Le but de Repères Junior
Repères Juniors vise à développer chez les enfants les connaissances, les capacités, les valeurs et les attitudes dont ils ont besoin pour participer au sein de leur société, en pleine conscience de leurs droits et de ceux des autres et en capacité de les protéger. C’est dans ces conditions seulement que les enfants sont susceptibles de contribuer activement à la construction d’une culture des droits humains !
Dans cet objectif, les activités d’apprentissage de Repères Juniors ont été conçues pour :
- démarrer avec ce que les enfants savent au départ et partir à la découverte de nouvelles idées et perspectives ;
- encourager chacun à participer activement aux débats pour apprendre le maximum de choses au contact des autres ;
- motiver les enfants pour leur permettre de traduire leur savoir en actes simples mais efficaces pour soutenir la justice, l’égalité et les droits humains ;
- refléter les valeurs fondamentales de la Convention des droits de l’enfant et encourager une culture des droits humains chez les enfants.
Les capacités et les valeurs liées à la communication, à l’analyse critique, à la défense d’une cause, à la responsabilité, à la tolérance et au respect d’autrui ne peuvent pas véritablement être transmises par l’enseignement : elles doivent être acquises par l’expérience personnelle. C’est la raison pour laquelle les activités proposées dans le présent ouvrage reposent sur les principes de coopération, de participation et d’apprentissage actif. L’objectif en est d’encourager les enfants à un engagement total de leur esprit, de leur coeur et de leur corps. Seul un enfant qui comprend que les droits humains se
développent à partir des besoins des individus et qui ressent de l’empathie à l’égard d’autrui prendra la responsabilité personnelle de protéger les droits fondamentaux des autres. À cette fin, le manuel privilégie une approche d'apprentissage ouverte, selon laquelle les participants ne sont pas orientés vers une seule « bonne » réponse, car l'ambiguïté est une réalité du monde dans lequel nous vivons. L'apprentissage ouvert encourage la confiance en soi pour exprimer des opinions et faire preuve d’esprit critique – ce qui est essentiel dans l'éducation aux droits humains. En effet, les questions relatives aux droits humains sont susceptibles de donner lieu à des opinions et des compréhensions différentes ; il est donc important que les apprenants apprennent ensemble, tout en conservant la liberté de ne pas être d'accord et de faire valoir des conclusions ou des points de vue opposés.