Teemade ja vastavate õiguste järgi liigitatud harjutuste koondtabel
Harjutuse nimi | Teemad | Ülevaade | Seotud õigused |
• Ränne |
Harjutuses kasutatakse arutelu ja rombikujulist pingerida, et aidata inimestel mõista, mida tähendab see, kui ollakse sunnitud järsku oma kodust põgenema. |
• Õigus otsida tagakiusu eest varjupaika teistes riikides |
|
• Religioon ja usk |
Harjutuse käigus imiteeritakse linnavolikogu koosolekut, kus toimub debatt selle üle, kas traditsiooniliselt kristlikku piirkonda tuleks ehitada uus mošee. |
• Diskrimineerimise keeld |
|
Ravimite kättesaadavus | • Tervis • Globaliseerumine • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Imiteering, mis põhineb Lõuna-Aafrika Vabariigi 2001. aasta kohtuasjal aidsiravimi küsimuses. Käsitletavad teemad: • HIV/AIDS ja ravimite kättesaadavus; • vastandlikud huvid õiguste teostamisel |
• Õigus elule ja inimväärikusele • Õigus teaduslikest töödest johtuvate moraalsete ja materiaalsete huvide kaitsele • Õigus tervisele |
Pantomiim | • Üldised inimõigused • Lapsed • Kodakondsus ja osalus |
Selles näitlemisharjutuses tutvustavad osalejad oma arusaama inimõiguste üldmõistest |
• Kõik inimõigused |
Kõik võrdsed – kõik erinevad | • Diskrimineerimine ja sallimatus • Globaliseerumine • Meedia |
Lühiviktoriin, mis on juba ise enesest piisavalt huviäratavate küsimustega, kuid mida saab kasutada ka lähtekohana rühmaaruteluks kujutluste ja stereotüüpide üle. | Võrdne inimväärikus. Õigus teostada õigusi ja vabadusi ilma mis tahes vahetegemiseta. Õigus kodakondsusele. |
• Lapsed • Tööelu • Globaliseerumine |
See on aruteluharjutus. Lähtekohaks on ühe lapstöölise juhtumi vaatlus. Osalejad lahkavad laps-tööjõu kasutamise asjaolusid, selle põhjuseid ja lõpetamise võimalusi. |
Kaitse majandusliku ekspluateerimise eest. Õigus haridusele. Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele. |
|
• Religioon ja usk • Kultuur ja sport • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Osalejad võrdlevad oma tõekspidamisi. |
Usuvabadus. Arvamus- ja -teabevabadus. Diskrimineerimise keeld. |
|
• Globaliseerumine • Keskkond • Kodakondsus ja osalus |
Harjutuse käigus saavad osalejad teavet ühe puuvillase T-särgi -valmistamisega seotud sotsiaalse, majandusliku ja keskkonnaalse kulu kohta. Seejärel peavad nad kavandama ja ellu viima tegevusi seonduvate inimõiguste rikkumise vastu. |
Õigus töötada, vabalt elukutset valida ning ametiühingutesse astuda. Õigus piisavale elatus-tasemele. Õigus turvalisele ja tervislikule keskkonnale. |
|
• Ränne • Diskrimineerimine ja sallimatus • Rahu ja vägivald |
Rollimäng, milles vaadeldakse teise riiki põgeneda püüdvate pagulaste rühma. Käsitletakse pagulaste saatust ning sotsiaalseid ja -majanduslikke argumente neile -varjupaiga andmise poolt ja vastu. |
Õigus otsida varjupaika teistes riikides. Tagasisaatmise keeld. Diskrimineerimise keeld. |
|
• Sõda ja terrorism • Rahu ja vägivald • Demokraatia |
Imiteering (lühike kohtuprotsess), milles vaadeldakse ühte tegelikkuses Euroopa Inimõiguste Kohtus arutusel olnud asja. |
Piinamise keeld. Õigus otsida -varjupaika. Õigus õiglasele ja -avalikule kohtumõistmisele. |
|
• Vaesus • Puuded ja puudehalvustamine • Ränne |
See on väga lihtne välitingimustes läbi viidav harjutus, mida saab kasutada vabaharidusliku tegevusena. Osalejad käivad ringi ja vaatlevad ümbruskonda läbi kellegi teise silmade. |
Kõik. | |
• Lapsed • Üldised inimõigused • Haridus |
Harjutuses kasutatakse rombikujulist pingerida, et suurendada teadlikkust ning käivitada arutelu lapse õiguste konventsiooni teemadel. |
Lapse õigused (kõik). Õigus väl-jendada oma vaateid vabalt kõikides teda puudutavates -küsimustes. Õigus kaitsele majandusliku ekspluateerimise eest. Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele ning kultuurielus osalemisele. |
|
• Tööelu • Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Imiteering, milles kujutatakse tööturul reaalselt esinevaid olukordi. Käsit-letavad teemad: sama töö eest makstav erinev palk, töökohal diskrimineerimine ning noortele töötajatele väikese tasu -maksmise komme. |
Õigus töötada, vabalt elukutset valida ning ametiühingutesse astuda. Õigus õiglasele töötasule ja õigus saada võrdse töö eest võrdset tasu. Õigus olla kaitstud vanuse ja soo alusel -diskrimineerimise eest. |
|
• Rahu ja vägivald • Lapsed • Tervis |
Rollimäng, milles käsitletakse isikutevahelise vägivalla ja kiusamise küsimusi. |
Õigus inimväärikusele. Õigus olla kaitstud igasuguse füüsilise ja vaimse vägivalla eest. |
|
• Sotsiaalne sugu • Rahu ja vägivald • Tervis |
Osalejad käsitlevad juhtumivaatlusi, et analüüsida perevägivalla erinevaid liike ning selle ärahoidmise võimalusi. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Piinamise ja alandava kohtlemise keeld. Õigus võrdsusele seaduse ees. |
|
• Mälestamine • Sõda ja terrorism • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Osalejad kavandavad ja viivad läbi -tegevusprojekti, et suurendada teadlikkust holokausti ohvriks langenud romade kohta. |
Diskrimineerimise keeld. Õigus elule. Kultuurialased õigused. |
|
• Üldised inimõigused |
Loova joonistamise meeskonnamäng, milles tuleb kujutada inimõigustega seotud sõnu. |
Arvamus- ja sõnavabadus. Mõtte-vabadus. Võrdne inimväärikus ja -võrdsed õigused. |
|
• Haridus • Lapsed • Kodakondsus ja osalus |
Osalejad peavad moodustama -kaardipaare, mis aitavad mõelda -hariduslikule ebavõrdsusele maailmas ning sellele, kuidas muuta haridus -kõigile kättesaadavaks. |
Õigus haridusele. Õigus täie-likule -füüsilisele, vaimsele, usulisele, -kõlbelisele ja sotsiaalsele -arengule. Õigus võrdsele kohtlemisele. |
|
• Demokraatia • Kodakondsus ja osalus • Üldised inimõigused |
Aruteluharjutus, milles käsitletakse demokraatia ja demokraatliku -mõttevahetusega seotud õigusi ja kohustusi. |
Õigus valitsemisest osa võtta ja õigus vabadele valimistele. Arvamus- ja -sõnavabadus. Mõttevabadus. |
|
• Üldised inimõigused • Meedia • Kodakondsus ja osalus |
Harjutuses kasutatakse teabekaarte, et suurendada osalejate huvi inimõiguste eestvõitlejate vastu. |
Arvamus- ja sõnavabadus. Õigus võrdsusele seaduse ees ja õiglasele kohtumõistmisele. Piinamise ja alandava kohtlemise keeld. |
|
• Keskkond • Rahu ja vägivald • Ränne |
Imiteeritakse võistlust kõige „rohelisema” noorterühma leidmiseks. Kas osalejad on ausad või üritavad petta? |
Õigus võrdsusele seaduse ees. Õigus elule ja ellujäämisele. Õigus rahvusvahelisele korraldusele, kus õigusi ja vabadusi on võimalik täies ulatuses rakendada. |
|
• Üldised inimõigused • Religioon ja usk • Lapsed |
Loominguline harjutus, mis juhatab sisse üldise arutelu inimõiguste teemadel: mis nad on, miks nad olemas on ja kuidas me peaksime neid kaitsma. |
Kõik. | |
• Meedia • Globaliseerumine • Keskkond |
Imiteeritakse ajakirjanike rühma tööd ajalehe esikülje trükkiminekuks -ettevalmistamisel. |
Õigus mõtte-, arvamus- ja sõna-vabadusele. Õigus eraelu, perekonna, kodu ja kirjavahetuse puutumatusele. Õigus osa võtta kogukonna kultuurielust. |
|
• Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus • Kodakondsus ja osalus |
Harjutus hõlmab iseseisvalt, väikestes ja suurtes rühmades töötamist, aju-rünnakut ja arutelu sotsialiseerumist ja kultuuri sümboliseerivate kangelaste teemal ning selle kohta, kuidas soolised stereotüübid võrsuvad meie ajaloost, kultuurist ja igapäevaelust. |
Õigus võrdsele kohtlemisele. Diskrimineerimise keeld. Arvamus- ja sõnavabadus. |
|
• Sõda ja terrorism • Tervis • Haridus |
Harjutuse sisuks on arutelu ja otsus-tamine. Väikestes rühmades töötavad osalejad otsustavad, kuidas jagada ümber maailmas sõjavägedele kulutatavat raha ÜRO aastatuhande arengueesmärkide saavutamiseks. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Õigus arengule. Õigus piisavale elatustasemele. Õigus tervisele ja haridusele. |
|
• Puuded ja puudehalvustamine • Tööelu • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Rollimäng, mille käigus uuritakse -probleeme, mis seostuvad puudega inimeste õigusega tööle. |
Õigus tööle. Õigus olla kaitstud -diskrimineerimise eest. Õigus piisavale elatustasemele. |
|
• Kultuur ja sport • Globaliseerumine • Üldised inimõigused |
Osalejad peavad üles näitama kiirust ja leidlikkust, et rääkida ühe minuti jooksul spordi ja inimõiguste seostest. |
Kõik. | |
• Ränne • Sõda ja terrorism • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Imiteeritakse pagulaste ees seisvaid raskusi varjupaiga taotlemisel. Käsitletavad teemad: pagulaste pettumus ja emotsioonid, keelebarjääri ületamine ja taotlemismenetluses esinev diskrimineerimine. |
Õigus otsida ja saada varjupaika. Õigus olla kaitstud rahvuse või päritoluriigi alusel diskrimineerimise eest. Õigus süütuse eeldusele kuni süü tõendamiseni. |
|
• Haridus • Kodakondsus ja osalus • Lapsed |
Väikestes rühmades ja suures rühmas toimuv aruteluharjutus, kus uuritakse, mis on haridus ning kuidas see vastab või ei vasta inimeste vajadustele, ning vaadeldakse otsustusprotsessides osalemist. |
Õigus haridusele, sh õigus inimõigustealasele haridusele. Arvamus- ja sõnavabadus. Õigus osa võtta oma maa valitsemisest. |
|
• Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus • Tervis |
Kasutatakse akvaariumi meetodit, et uurida inimeste suhtumist seksuaalsusesse, sh homofoobia küsimust. |
Õigus võrdsele kohtlemisele. Diskrimineerimise keeld. Sõna- ja ühinemisvabadus. |
|
• Kultuur ja sport • Keskkond • Globaliseerumine |
Harjutus sisaldab tööd väikestes rühmades, rollimängu, arutelu ja konsensuse saavutamist küsimustes, mis puudutavad mere elusressursside säästvat kasutamist ning põlisrahvaste õigust vabale majanduslikule, sotsiaalsele ja kultuurilisele arengule. |
Õigus osa võtta kogukonna kultuurielust. Õigus toidule ja õigus kasutada loodusvarasid. Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. |
|
• Kodakondsus ja osalus • Demokraatia • Üldised inimõigused |
Läbirääkimised kodanike, valitsuse vabaühenduste ja meedia õiguste ja kohustuste kohta demokraatlikus ühiskonnas. |
Õigus valitsemisest osa võtta ja õigus vabadele valimistele. Teabe- ja sõnavabadus. Igaühe kohustused kogukonna ees. |
|
• Mälestamine • Sõda ja terrorism • Kultuur ja sport |
Osalejad koostavad ühiselt sõnapilve, mis kujutab nende mõtteid ja tundeid seoses sõjamälestusmärkidega. . |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Õigus osa võtta kultuurielust. Mõtte- ja südametunnistuse vabadus. |
|
• Meedia • Rahu ja vägivald • Haridus |
Eesmärk on suurendada osalejate teadlikkust info- ja arvutitehnoloogia kuritarvitustest üldiselt ning konkreetsemalt küberkiusamisest. |
Õigus mõtte-, arvamus- ja sõnavabadusele. Õigus eraelu, perekonna, kodu ja kirjavahetuse puutumatusele. Ebainimliku ja alandava kohtlemise keeld. |
|
• Kodakondsus ja osalus • Demokraatia • Kultuur ja sport |
Harjutus sisaldab rollimängu ja arutelu. Osalejad arutlevad noorte osaluse tähenduse üle ning kaaluvad võimalusi, kuidas nad ise saaksid kohaliku kogukonna elust rohkem osa võtta. |
Õigus valitsemisest osa võtta ja õigus vabadele valimistele. Õigus osa võtta kultuurielust. Arvamus- ja teabevabadus |
|
• Lapsed • Keskkond • Tervis |
Harjutus hõlmab joonistamist, mõtisklemist ja arutelu, milles käsitletakse osalejate lootusi ja muresid seoses oma põlvkonna tulevikuga. Teemad: tulevasi põlvkondi mõjutavad keskkonnaprobleemid, kohalik areng ja inimeste vajadused. |
Õigus oma arvamusele ja teabe saamisele. Õigus olla ära kuulatud kõigis küsimustes, mis puudutavad lapse parimaid huve. Õigus piisavale elatustasemele. |
|
• Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus • Education |
Harjutus sisaldab tööd väikestes rühmades, fantaseerimist ja joonistamist, mille käigus uuritakse soolise võrdsuse ja naiste diskrimineerimisega seotud probleeme. |
Bioloogilise ja sotsiaalse soo alusel diskrimineerimise keeld. Õigus abielule ja perekonnale. Õigus võrdsusele seaduse ees. |
|
• Üldised inimõigused |
Osalejad peavad viima kokku inimõiguste ülddeklaratsiooni artiklid neid illustreerivate piltidega. |
Kõik. | |
• Rahu ja vägivald • Kodakondsus ja osalus • Üldised inimõigused |
Osalejad pakuvad ajurünnaku korras välja igapäevaelus esinevaid vägivallategusid ning otsivad seejärel uudseid võimalusi nende vältimiseks ja probleemide lahendamiseks. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Diskrimineerimise keeld. Õigus eraelu, perekonna, kodu ja kirjavahetuse puutumatusele. |
|
• Diskrimineerimine ja sallimatus • Kultuur ja sport • Rahu ja vägivald |
Osalejad mängivad rollimängus läbi ühe keerulise vahejuhtumi, mis aitab lahata rassismi ja eelarvamustega seotud probleeme, eriti seoses romadega. Samuti vaadeldakse, kuidas lahendada rassismijuhtumeid koolis või muudes haridusasutustes. |
Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Diskrimineerimise keeld. Mõtte-, südametunnistuse ja usuvabadus. |
|
• Üldised inimõigused |
Bingo-stiilis lihtne viktoriin, kus osalejad saavad jagada oma teadmisi ja kogemusi inimõigustest. |
Kõik. | |
• Vaesus • Globaliseerumine • Tervis |
Harjutuse käigus imiteeritakse võitlust rikkuse ja võimu pärast, samuti vaesusega kaasnevat ebavõrdsust ja ebaõiglust. |
Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Õigus piisavale elatustasemele. Õigus tervisele, toidule ja eluasemele. |
|
• Puuded ja puudehalvustamine • Diskrimineerimine ja sallimatus • Lapsed |
Praktiline harjutus, mis kasvatab empaatiat puuetega inimeste suhtes. Käsitletavad teemad: puuetega inimeste raskused ühiskonda lõimumisel ning puuetega inimeste õiguste käsitamine põhiliste inimõigustena. |
Õigus olla kaitstud diskrimineerimise eest. Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Õigus sotsiaalsele turvalisusele. |
|
• Religioon ja usk • Globaliseerumine • Haridus |
Osalejad arutlevad, kuidas tekivad tõekspidamised, kuidas need kinnistuvad ning kuidas ja miks need aja jooksul muutuvad. |
Mõtte-, südametunnistuse ja usuvabadus. Arvamus- ja sõnavabadus. Õigus vabalt osa võtta kogukonna kultuurielust. |
|
• Puuded ja puudehalvustamine • Kultuur ja sport • Tervis |
See on kehalist aktiivsust eeldav harjutus. Osalejad kasutavad oma fantaasiat ja loomingulisust, et mõelda välja uusi mänge. |
Õigus füüsilisele ja vaimsele tervisele. Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele. |
|
• Diskrimineerimine ja sallimatus • Vaesus • Üldised inimõigused |
Oleme kõik võrdsed, aga mõned on teistest võrdsemad. Osalejatele jagatakse rollid ning nad liiguvad sammhaaval edasi vastavalt kehastatava tegelase elus esinevatele võimalustele |
Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Õigus haridusele. Õigus tervise ja heaolu tagamiseks piisavale elatustasemele. |
|
• Kodakondsus ja osalus • Keskkond • Tööelu |
Lauamäng, kus osalejad hääletavad, millises linnas nad tahaksid elada ja milliseid avalikke teenuseid kasutada. Käsitletavad teemad: ühiskondlik solidaarsus, maksude vajalikkus ning kohaliku demokraatia väärtus. |
Õigus sotsiaalsele turvalisusele. Õigus vara omamisele. Õigus piisavale elatustasemele. |
|
Terrorism | • Sõda ja terrorism • Rahu ja vägivald • Globaliseerumine |
Osalejad arutlevad juhtumivaatluste põhjal selle üle, milles seisneb terroriakt, ning sõnastavad terrorismi määratluse. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Piinamise ja alandava kohtlemise keeld. Õigus rahule. |
• Sõda ja terrorism • Rahu ja vägivald • Lapsed |
Rollimäng, mille käigus vaadeldakse vägivaldsete tegude põhjusi. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Õigus õigussubjektsuse tunnustamisele. Õigus seaduse võrdsele kaitsele. |
|
• Üldised inimõigused • Mälestamine • Religioon ja usk |
Osalejad koostavad ühiselt ajajoone õiguste mõiste arenguloo tähtsamatest sündmustest alates aastast 2000 eKr kuni tänapäevani ning püüavad aimata tulevikku. |
Õigus haridusele, sh õigus inimõigustealasele haridusele. Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Usuvabadus. |
|
• Demokraatia • Kodakondsus ja osalus • Üldised inimõigused |
Kogukonnas elavate inimeste küsitlemine valimistel hääletamise ja kodanikuaktiivsuse teemadel. |
Õigus valitsemisest osa võtta ja õigus vabadele valimistele. Arvamus- ja sõnavabadus. Rahumeelse kogunemise ja ühinemise vabadus. |
|
• Tööelu • Demokraatia • Kodakondsus ja osalus |
Imiteeritakse tööandja, töötajate ja ametiühingu esindajate koosolekut, millel peetakse läbirääkimisi palga ja töötingimuste üle. |
Õigus tööle. Õigus õiglastele töötingimustele. Õigus luua ametiühinguid ja astuda ametiühingutesse. Õigus streikida. |
|
• Rahu ja vägivald • Sõda ja terrorism • Tervis |
Osalejad lahkavad oma elus kogetud inimestevahelise vägivalla juhtumeid. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Mõtte-, südametunnistuse ja usuvabadus. Piinamise ja alandava kohtlemise keeld. |
|
• Keskkond • Globaliseerumine • Tervis |
Korraldatakse ajurünnak ülemaailmses toitumisahelas esinevate seoste leidmiseks. Uuritakse elusate ja elutute asjade vastastikust sõltuvust ning inimtegevuse mõju keskkonnale. |
Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. Rahvaste õigus vabalt käsutada oma loodusvarasid ja ressursse. Usuvabadus. |
|
• Rahu ja vägivald • Globaliseerumine • Meedia |
Harjutuses kasutatakse teabekaarte ja arutelu, et lahata küsimusi, mis seostuvad ühiskonna kaitsega kurjategijate eest, kurjategijate inimõiguste ja surmanuhtlusega. |
Õigus elule. Piinamise ja alandava kohtlemise keeld. Õigus võrdsele inimväärikusele. |
|
• Üldised inimõigused • Kodakondsus ja osalus • Vaesus |
Selles aruteluharjutuses võtavad inimesed sõna otseses mõttes seisukoha kodaniku-, poliitiliste, sotsiaalsete ja majanduslike õiguste küsimustes. |
Kõik. | |
• Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus • Religioon ja usk |
Suminarühmade, ajurünnaku, joonistamise ja rühmaarutelu abil lahatakse identiteediga seotud küsimusi. |
Võrdne inimväärikus ja võrdsed õigused. Diskrimineerimise keeld. Õigus elule, vabadusele ja turvalisusele. |
|
• Tööelu • Sotsiaalne sugu • Diskrimineerimine ja sallimatus |
Rollimäng, mille abil käsitletakse reproduktiivõigusi ja naiste diskrimineerimist töökohal. |
Õigus töötada, vabalt elukutset valida ning ametiühingutesse astuda. Õigus abielule ja perekonnale. Diskrimineerimise keeld. |
|
• Kõik inimõigused | A
Loetelu kuupäevadest, millal eri riikides pööratakse erilist tähelepanu inimõiguste küsimustele, austatakse õiguste eest võitlejaid, meenutatakse minevikus toimunud inimõiguste rikkumisi ning ülistatakse lootust ja rõõmu. Kuupäevad pärinevad ÜRO rahvusvaheliste tähtpäevade, vabaühenduste tunnustatud ülemaailmsete tähtpäevade ja ajaloosündmuste aastapäevade nimistutest. |
Kõik. | |
• Toetavad kõigi Kompassis kirjeldatud harjutustega seotud teemasid |
Kirjeldatud harjutused aitavad luua rühmas positiivset õhkkonda ning on lõbusaks sissejuhatuseks inimõiguste teemadesse. |
Kõik. | |
• Toetavad kõigi Kompassis kirjeldatud harjutustega seotud teemasid |
Analüüs on käesoleva inimõigustealase hariduse käsiraamatu kogemusliku õppimistsükli lahutamatu osa. Kirjeldatud harjutused pakuvad lihtsaid ja lustakaid võimalusi, kuidas inimesed saavad oma kogemustest õppida. Neid võib kasutada pärast Kompassis kirjeldatud harjutusi, aga mitte üksikasjaliku analüüsi ja hindamise asemel. |
Õigus inimõigustealasele haridusele. Õigus haridusele. Õigus osalemisele. |