Що таке громадянство?

Традиції та підходи до громадянства змінювалися протягом всієї історії і в усьому світі відповідно до різних країн, історії, суспільств, культури та ідеології, в результаті чого склалося багато різних розумінь концепції громадянства.

Бути хорошою людиною і хорошим громадянином це не завжди одне і те ж.  

Аристотель

Походження громадянства можна простежити з часів Давньої Греції, коли «громадянами» були ті, хто мав законне право брати участь у справах держави. Проте, ні в якому разі не були громадянами: раби, селяни, жінки або іноземці-резиденти, вони були просто суб'єктами. Для тих, хто мав привілейоване право бути громадянами, ідея «громадянських чеснот» або бути «хорошим» громадянин було важливою частиною концепції, оскільки участь розглядалося не тільки як право, але також, і в першу чергу, як обов'язок. Громадянин, який не виконував свої обов'язки, вважався соціально руйнівним. 

Громадянство є складною і багатовимірною реальністю, яка повинна бути введена в політичний та історичний контекст ....
Демократичне громадянство відноситься, зокрема, до активної участі індивідів у системі прав і обов’язків, яких у громадян в демократичних суспільствах є багато.
Консультативна зустріч Ради Європи з питань Програми освіти для демократичного громадянства, 1996 р.

Це поняття громадянства відображається в сьогоднішньому найбільш загальному розумінні громадянства, яке також стосується правових відносин між особистістю і державою. Більшість людей у ​​світі є законними громадянами тієї чи іншої національної держави, і це дає їм право на певні привілеї або права. Бути громадянином також означає, що накладаються певні обов'язки стосовно того, що держава очікує від осіб, які перебувають під її юрисдикцією. Таким чином, громадяни виконують певні зобов'язання перед своєю державою і, вони, в свою, чергу, можуть розраховувати на захист своїх життєвих інтересів.

Проте, концепція громадянства є набагато складнішою, ніж концепція правового громадянства. В даний час «громадянство» набагато більше, ніж правова конструкція і відноситься - серед іншого - до свого особистого почуття приналежності, наприклад почуття приналежності до спільноти, яку ви можете сформувати і впливати безпосередньо.

Така спільнота може бути визначена за допомогою різних елементів, наприклад, загальний моральний кодекс, ідентичний набір прав і обов'язків, лояльність по відношенню до спільної власності цивілізації, або почуття ідентичності. У географічному сенсі, «спільнота», як правило, визначається на двох основних рівнях,- відмінності між місцевою спільнотою, в якій живе людина, і державою, до якої належить людина.

У відносинах між індивідом і суспільством ми можемо виділити чотири аспекти, які корелюють з чотирма підсистемами, які можна визнати в суспільстві, і які необхідні для його існування: політичний/правовий аспект, соціальний аспект, культурний і економічний аспект.1

Політичний аспект громадянськості відноситься до політичних прав і обов'язків візаві політичній системі. Розвиток цього виміру повинен прийти через знання політичної системи і зміцнення демократичних поглядів і навичок громадської участі.

Соціальний аспект громадянства пов'язаний з поведінкою між людьми в суспільстві і вимагає деякої міри лояльності та солідарності. Для розвитку цього аспекту необхідні соціальні навички і знання соціальних відносин у суспільстві.

Культурний аспект громадянськості відноситься до свідомості спільної культурної спадщини. Цей культурний вимір слід розробляти на основі пізнання культурної спадщини, а також історії та основних навичок (мовної навичок, читання і письма).

Економічний аспект громадянства стосується взаємозв'язку між індивідом і працею та споживчим ринком. Він передбачає право на працю і на прожитковий мінімум. Економічні навички (пов'язані з роботою та іншою економічною діяльністю) та професійна підготовка відіграють ключову роль у виконанні цього економічному виміру.

Ці чотири виміри громадянства досягаються через призму соціальних процесів, що відбуваються в школі, в сім'ях, громадських організаціях, політичних партіях, а також за допомогою асоціацій, засобів масової інформації, сусідів і однолітків. Як стілець стоїть на чотирьох ніжках, так кожна людина повинна мати можливість здійснювати чотири виміри на збалансованій і рівній основі, в іншому випадку повноцінне громадянство буде незбалансованим.

Яке почуття приналежності ви впізнаєте в собі?

Коли ми є частиною спільноти, ми можемо впливати на неї, брати участь в її розвитку і сприяти її благополуччю. Таким чином, громадянство розуміється також як практика - практика активної ролі в нашому суспільстві. Така участь може бути в межах нашого міста, у формальній або неформальній соціальній групі, в нашій країні, або в усьому світі. Поняття активної громадянської позиції передбачає роботу з поліпшення свого суспільства через участь у покращенні життя для всіх членів спільноти. Демократичне громадянство тісно зв'язане з концепцією, яка підкреслює переконання, що громадянство має ґрунтуватися на демократичних принципах і цінностях, таких як плюралізм, повага людської гідності та верховенство права. 

Чи вважаєте ви себе активним громадянином?

Громадянство, участь і права людини

Кожен має право на участь в культурному житті суспільства, насолоджуватися мистецтвом, ділитися 
науковими здобутками, та їх вигодою
Стаття 27 Загальної декларації прав людини

Стаття 15 Загальної декларації прав людини визнає право на громадянство, право змінювати свою національність, і право не бути позбавленим громадянства. Право на громадянство підтверджується в багатьох інших міжнародних документах, у тому числі Європейською конвенцією про громадянство Ради Європи (1997 рік). У контексті міжнародних норм, «національність» і «громадянство», як правило, використовуються як слова-синоніми. Це також вірно і для Конвенції як підкреслено в пояснювальній доповіді. 4 національність «... відноситься до певних правових відносин між особистістю і державою, які визнаються цією державою. ... У зв'язку з наслідками Конвенції, терміни «національність» і «громадянство» є синонімами».

Право на громадянство є надзвичайно важливим, через його вплив на повсякденне життя людей у кожній країні. Статус визнаного громадянина країни забезпечує багато правових переваг, які можуть включати - залежно від країни - право голосувати, займати державні посади, на соціальне забезпечення, на медичне обслуговування, на державну освіту, на постійне місце проживання, володіти землею або займатися трудовою діяльністю.

Хоча кожна країна може визначити, хто її громадяни, і які права та обов'язки у них є, міжнародні документи з прав людини накладають деякі обмеження на державний суверенітет над регулюванням громадянства. Зокрема, недискримінація, як універсальний принцип прав людини та принцип того, що слід уникати обмеженого безгромадянства, обмежує свободу дій держави щодо громадянства.

Участь у політичному і культурному житті, є одним з основних прав людини, визнаних у ряді міжнародних договорів з прав людини, починаючи з Загальної декларації прав людини, яка передбачає право на участь у державних та вільних виборах, право на участь в культурному житті суспільства, право на свободу мирних зібрань і об’єднань, а також право вступати у профспілки. Громадянські обов’язки також є основним принципом прав людини, а також є умовою для ефективного демократичного громадянства для всіх людей.

Участь є одним з основоположних принципів Конвенції про права дитини. Цей договір говорить, що діти (всі люди у віці до вісімнадцяти років) мають право щоб їх голос був почутий, коли дорослі приймають рішення, які стосуються їх, і їхнім поглядам має бути приділена належна увага згідно з віком дитини і її зрілістю. Вони мають право вільно висловлювати свою думку, отримувати і обмінюватися інформацією. Конвенція визнає потенціал дітей, дозволяє впливати на прийняття рішень, що їх стосуються, обмінюватися думками і, таким чином, взяти участь в якості громадян і суб'єктів змін.

Без повного спектру прав людини, участі досягти важко, якщо не неможливо. Погане здоров'я, низький рівень освіти, обмеження на свободу вираження думок, бідність, і так далі, все це впливає на нашу здатність приймати участь в процесах і структурах, які впливають на нас і наші права. Рівним чином, без участі, багато прав людини є важкодоступними. Саме через участь, ми можемо побудувати суспільство, засноване на правах людини, розвивати соціальну згуртованість, щоб наш голос почули ті особи, що проблем приймають рішення, домогтися змін, і в кінцевому підсумку стати суб’єктом, а не об'єктом нашого власного життя.

Які форми залучення або участі, окрім голосування на виборах, можливі для звичайних громадян?

Здійснення громадянства

Кожен має право брати участь в управлінні своєю країною, безпосередньо або через вільно обраних представників
Стаття 21 Загальної декларації прав людини

Багато дискусій про громадянство зосереджено на проблемі зростання участі громадян у процесах демократичного суспільства. Все більше зростає розуміння того, що регулярного голосування громадян недостатньо, як в плані гарантування того, щоб ті, хто керує в перехідний період, були повністю підзвітними, або сприяють розвитку почуття розширення прав серед простих громадян. Крім того, низька явка на виборах вказує на рівні політичної апатії серед населення, що серйозно підриває ефективне функціонування демократії. 

Кожен має право на свободу мирних зібрань  та об’єднань
Стаття 20 Загальної декларації прав людини

Другий комплекс питань стосується проблеми тих людей, які з тієї чи іншої причини не отримують повних прав громадянства. Одним з аспектів цієї проблеми є результатом реалізації дискримінаційних схем, які тривають у суспільстві: часто меншини, маючи формальне громадянство країни, в якій вони мешкають, все одно не допускаються до повноцінної участі у житті цього суспільства. 

Другий аспект цієї проблеми є наслідком все більшої глобалізації, в тому числі нових схем працевлаштування та міграції, які призводять до того, що значна кількість людей у світі постійно живе за кордоном, але не може претендувати на офіційне громадянство. Серед таких людей можуть бути робітники-іммігранти, біженці, тимчасові резиденти або навіть ті, хто вирішив обрати постійне місце проживання в іншій країні.

Чи повинні робітники-іммігранти отримати право на деякі з привілей громадянства, якщо не офіційне громадянство?

В Європі зареєстровано 70 000-80 000 ромів, котрі не мають громадянства.5 

Третім аспектом є проблема безгромадянства. Хоча право на громадянство є правом людини, гарантованим міжнародним правом в галузі прав людини, є мільйони людей у всьому світі, які не є громадянами будь-якої країни. УВКБ ООН, Агентство Організації Об'єднаних Націй у справах біженців вважає, що в кінці 2010 року було 1 млн. осіб без громадянства. Безгромадянство часто є результатом розпаду таких країн, як СРСР чи Югославії, але особи без громадянства можуть також включати переселенців, вигнаних мігрантів і тих, чиє народження не було зареєстровано владою.

Ідея громадянської участі – це як поїдання шпинату: ніхто, в принципі не проти, бо це корисно. 6  

Шеррі Арнштейн

Форми участі

Участь громадян у владі вважається наріжним каменем демократії, і вона може відбуватися через різні механізми і форми на різних рівнях. Були розроблені кілька моделей участі, найперші і, мабуть, найвідоміші були сходи участі Шеррі Арнштейн (1969 рік).

Арнштейн визначила вісім рівнів участі, кожен з яких відповідає одній сходинці сходів, практично без участі громадян в одному кінці до форми повного керівництва громадян на іншому. Чим вище ви знаходитеся на сходах, тим більше влади у вас є при визначенні результатів. Дві нижні сходинки - маніпуляції і терапія - не є участю і їх слід уникати. Наступні три - інформування, консультації та примирення - є чисто символічними, вони дозволяють громадянам мати голос і бути почутими, але їх погляди не можуть бути належним чином розглянуті можновладцями. Останні три кроки - партнерство, делегована влада і громадянський контроль - складають реальну владу громадян та повні форми участі громадян. 

Права і реальність

Громади ромів регулярно зазнають дискримінації в багатьох частинах Європи. У деяких випадках, роми позбавлені громадянства тих країн, в яких вони живуть. Коли Чехословаччина і Югославія розпалася в 1990-х роках, деякі цигани залишилися без громадянства, тому що держави-​​наступники вважали їх громадянами інших держав, і реалізували закон, який відмовив їм в громадянстві. Крім того, циганські батьки, які не мають громадянства і не мігрували в іншу країну, часто не мають реєстрації дітей, навіть якщо такі діти мають право на громадянство згідно з міжнародним правом. Як наслідок, такі діти не можуть отримати доступ до деяких зі своїх основних прав, таких як охорона здоров'я або освіта. Інші громади з мандрівним способом життя, наприклад, мандрівники у Великобританії, можуть зіткнутися з аналогічними проблемами. Навіть тоді, коли роми офіційно визнані як громадяни, вони можуть бути виключені з повноцінної участі в житті своїх громад і до них відносяться на практиці, як до громадян другого сорту, у зв'язку з широко поширеною дискримінацією і упередженнями.

Держави-учасниці визнають 
право дитини на свободу мирних зборів
Конвенція про права дитини

Роджер Харт розвинув далі модель Арнштейн і адаптував її до питання про дітей і участі молоді. Харт заявив, що участь є одним з основних прав громадянства 7, тому що це спосіб дізнатися, що означає бути громадянином, і також як бути громадянином. Участь молоді можна також розглядати як форму партнерства молоді та дорослих. Існують різні ступені залучення молоді або відповідальності, залежно від місцевої ситуації, ресурсів, потреб та рівня підготовки. Сходи участі Харта ілюструють різні ступені участі дітей та молоді в проектах, організаціях чи спільнотах. Існує вісім рівнів участі молоді:  

Земля є однією країною, а людство – її громадяни
Бахауллах

Сходинка 8: Спільне прийняття рішень
Проекти або ідеї ініціюються молодими людьми, які запрошують дорослих взяти участь у процесі прийняття рішень як партнерів.

Сходинка 7: Молодь - керує і ініціює
Проекти або ідеї ініціюються та знаходяться під керівництвом молоді; дорослі можуть запропонувати надати необхідну підтримку, але проект може здійснюватися без їхнього втручання.
Сходинка 6: Дорослі ініціюють рішення з молоддю
Проекти ініціюються дорослими, але молоді люди запрошуються взяти участь в  повноваженнях і зобов’язаннях з прийняття рішень як рівноправні партнери.

Сходинка 5: З молоддю консультуються та їх інформують
Проекти ініціюються і управляються дорослими, але молоді надають консультації та пропозиції і повідомлені про те, як ці пропозиції сприяють остаточним рішенням або результатам.

Сходинка 4: Молоді люди призначені, але їх інформують
Проекти ініціюються і управляються дорослими; молодь запрошується взяти деякі конкретні ролі або завдання в рамках проекту, але вони знають, який вони насправді мають вплив.

Участь означає бути залученим, 
виконувати завдання та ділити обов’язки. 
Це означає мати доступ та бути залученим
Пітер Лаурітцен3

Сходинка 3: Для видимості
Молоді люди отримують деякі ролі в проектах, але вони не мають ніякого реального впливу на прийняття  будь-яких рішень. Існує помилково створена думка (навмисно чи ненавмисно), що молодь  бере участь, коли насправді вони не мають ніякого вибору щодо того, що і як робиться.

Сходинка 2: Декорування
Молоді люди потрібні в проекті для того, щоб представляти молодь  як групу з обмеженими правами. У них немає значимих ролей (окрім бути присутніми) і, як і декор, вони ставляться на видному місці в рамках проекту або організації, так щоб їх могли легко бачити  сторонні люди.

Перегляньте також "сходи участі".

Сходинка 1: Маніпуляція
Молоді люди запрошуються взяти участь у проекті, але вони не мають ніякого реального впливу на прийняття рішень і на результат. Насправді їх присутність використовується для досягнення деяких інших цілей, таких як перемога на місцевих виборах, створення більш чіткого уявлення про заклад або залучення деяких додаткових коштів від установ, що надають підтримку участі молоді.

Існує багато способів для  молоді  відігравати активну роль в якості громадян своїх суспільств. У 2011 році було проведено опитування молодих людей у віці від 15 до 30 років, що проживають у країнах-членах ЄС з метою з'ясувати, як молоді громадяни ЄС беруть участь у житті суспільства. Опитування було сфокусоване на їх участі в організаціях (наприклад, спортивних клубах, громадських організаціях), політичних виборах, добровільній діяльності та проектах, які сприяють співпраці з молоддю інших країн. Результати опитування:

  • У всіх країнах меншість молодих людей сказали, що вони були залучені до діяльності, спрямованої на розвиток співробітництва з молодими людьми з інших країн, це від 4% в Італії до 16% в Австрії.
  • Близько чверті молодих людей були залучені до організованої волонтерської діяльності в 2010 році. Найбільш високі показники спостерігалися у Словенії, Данії, Ірландії та Нідерландах (36–40%).
  • Серед молодих людей, які були досить дорослими, щоб голосувати, приблизно 8 із 10 заявили, що вони брали участь в голосуванні на політичних виборах на місцевому, регіональному, національному рівнях або на рівні ЄС протягом попередніх трьох років. Їх частка коливалася від 67% у Люксембурзі до 93% в Бельгії (де голосування є обов’язковим).
  • Приблизно третина молодих людей в ЄС брали активну участь у спортивних клубах в 2010 році. А приблизно шоста їх частина була залучена до роботи в молодіжних організаціях і одна людина з семи брала участь в діяльності організацій культурного спрямування.8

Що  ви  можете  зробити,  щоб  ваш  голос  був  почутий  в молодіжній групі, організації або школі?

Участь молоді у діяльності Раді Європи

Мета молодіжної політики Ради Європи полягає в тому, щоб забезпечити молодим людям — дівчатам та юнакам, молодим жінкам і молодим чоловікам — рівні можливості та досвід, які дозволяють їм розвивати свої знання, навички та компетенції, відігравати повноцінну роль в усіх аспектах життя суспільства.9

Рада Європи відіграє важливу роль у підтримці та сприянні участі та активній громадянській позиції. Участь займає центральне місце в молодіжній політиці Ради Європи завдяки різним факторам:

Участь та активна громадянська позиція передбачають наявність прав, засобів, простору і можливості у разі потреби на підтримку участі та впливу на прийняття участі у діях стосовно вкладу в розбудову кращого суспільства.
Переглянута Європейська хартія про участь молодих людей у місцевому та регіональному житті

  • Молодіжна  політика  повинна  сприяти  участі  молоді  в  різних  сферах  життя суспільства, особливо тих, які мають найбільш безпосереднє до них відношення. Все це включає в себе підтримку молодіжних організацій, створення молодіжних платформ або консультативних органів, визнаючи роль студентських рад і студентських спілок в управлінні школами і так далі.
  • Молодіжна політика повинна розроблятися, впроваджуватися і оцінюватися разом з молоддю, а саме через методи, які враховують пріоритети, перспективи та інтереси молодих людей та залучають їх до процесу. Це може бути зроблено за допомогою молодіжних рад і форумів (національного, регіонального або місцевого) та/або через інші способи консультування з молодими людьми, у тому числі через форми електронної участі.
  • Молодіжна політика і молодіжні програми повинні сприяти підходам, в центрі яких перебувають учасники, до навчання і дій в сфері освіти прав людини, через яку учасники здійснюють і вивчають участь і громадянство.
 

Ці виміри участі молоді відображають підходи переглянутої Європейської хартії про участь молодих людей у місцевому та регіональному житті, в якій підкреслюється, що:
брати участь — означає мати вплив та нести відповідальність за рішення і дії, які впли- вають на життя молодих людей або які просто для них важливі. Тому на практиці це може означати голосування на місцевих виборах, а також створення молодіжної організації або інтернет-форуму для обміну інформацією про захоплення та інтереси або ж інших творчих способів проводити вільний час. 

Визначення громадянства в Хартії також показує зрушення в підході до молоді та залучення молоді. Молодь не розглядається як жертва або як вразлива група, що потребує захисту і допомоги (так званий «проблемний підхід»). Молоді люди не розглядаються як об’єкти втручання дорослих, за умови, що дорослі знають, що для краще молоді. В даний час молоді люди розглядаються як активні учасники організацій або суспільного життя, вони розглядаються як партнери з великим потенціалом, талантами і сильними сторонами. Вони повинні мати можливість висловити свої потреби і знайти способи їх задовольнити.10

 

Європейська хартія про участь молоді в місцевому та регіональному житті11 (розроблена в 1992 р. і переглянута в 2003 р.) є міжнародним політичним документом, затвердженим Конгресом місцевих і регіональних влад Ради Європи. Хартія складається складається з трьох розділів. У першому містяться рекомендації для місцевих і регіональних властей щодо проведення політики, що впливає на молодь в цілому ряді областей. У другому розділі мовиться про інструменти, що сприяють більш широкому залученню молоді. Нарешті, в третьому розділі містяться рекомендації щодо створення інституційних умов, що забезпечують участь молодих людей.

Скажи своє слово! Посібник Ради Європи щодо переглянутої Європейській хартії про участь молодих людей у місцевому та регіональному житті12  Доступний онлайн на 11 мовах

Хартія описує 14 галузевих політик до яких, має бути залучена молодь. Це такі політики, як:

  1. Політика відносно спорту, дозвілля і суспільного життя
  2. Політика підтримки зайнятості молоді і боротьби з безробіттям
  3. Міське і життєве середовище, житлова політика і транспорт
  4. Політика освіти і професійної підготовки, що сприяє участі молоді в житті суспільства
  5. Політика мобільності і обмінів
  6. Політика охорони здоров’я
  7. Політика гендерної рівності
  8. Спеціальна політика для сільської місцевості
  9. Політика доступу до культури
  10. Політика сталого розвитку та охорони навколишнього середовища
  11. Політика боротьби з насильством і злочинністю
  12. Антидискримінаційна політика
  13. Політика відносно статевого життя
  14. Політика доступу до прав і закону

 В унікальній манері реалізації участі молоді в молодіжній політиці Рада Європи ввела систему спільного управління в свій молодіжний сектор, де представники європейських неурядових молодіжних організацій та урядові чиновники працюють разом, щоб розробити пріоритети та рекомендації, що стосуються молоді. Ця система спільного управління складається з трьох органів: Європейський керівний комітет з питань молоді Ради Європи, Дорадча рада з питань молоді Ради Європи та Об’єднана рада з питань молоді Ради Європи.

Дорадча рада з питань молоді Ради Європи складається з 30 представників молодіжних громадських організацій та мереж, які надають оцінку та інформацію щодо всіх видів діяльності молодіжного сектора. Її завданням є формулювання оцінок та пропозицій з будь-якого питання, що стосується молоді, в рамках Ради Європи.

Європейський керівний комітет з питань молоді Ради Європи (ЄКММ складається з представників міністерств і організацій відповідальних за молодь держав, що є учасниками Європейської культурної конвенції. Він сприяє тісній співпраці між урядами з питань молоді і служить форумом для порівняння національних молодіжних політик, обміну кращими практиками та розробці стандартних підручників. ЄККМ також організовує конференції європейських міністрів відповідальних за питання роботи з молоддю та готує проекти законів та правил молодіжної політики в державах — учасницях.

Об’єднана рада з питань молоді Ради Європи ЄККСМ і Дорадча рада з питань молоді Ради Європи разом задля прийняття спільних рішень, з метою визначення пріоритетів, цілей і бюджету молодіжного сектора.

Європейський молодіжний форум
Європейський молодіжний форум — незалежна, демократична, молодіжна платформа, яка представляє понад 90 національних молодіжних рад та міжнародних молодіжних організації по всій Європі. Молодіжний форум працює задля розширення прав і можливостей молоді брати активну участь у житті суспільства, з метою покращення їх життя,  через представлення та відстоювання, як власних потреб та інтересів, так і організацій, що вони представляють13

Посилання

Ці чотири виміри громадянства були розроблені Руудом Вельдхуісом в його роботі «Освіта для демократичного громадянства: виміри громадянства, основні вміння, варіанти та міжнародна діяльність», Страсбург, Рада Європи, 1997, документ DECS/CIT (97) 23, цитований тут з T-Kit 7 — В процесі будівництва, T-Kit щодо європейського громадянства, Рада Європи та Європейська Комісія, Страсбург, 2003

T-Kit 7 — В процесі будівництва, T-Kit щодо європейського громадянства, Рада Європи та Європейська Комісія, Страсбург, 2003

3Пітер Лаурітцен, основні тези промови про участь, представленої на навчальному курсі щодо розробки та імплементації проектів участі на місцевому та регіональному рівнях, Європейський молодіжний центр, червень 2006

4Пояснювальний звіт щодо Європейської конвенції про захист національних меншин, Стаття 2, абзац 23: http://conventions.coe.int/Treaty/en/reports/html/166.htm#FN2

Меган Роулінг цитує Томаса Хаммарберга, Комісар Ради Європи з питань прав людини в: «Права сприяють тому, щоб Європа надавала громадянство ромам, котрі його не мають», AlertNet 23 August 2011: www.trust.org/alertnet/news/interview-eu-governments-should-give-state¬less-roma-citizenship-commissioner

Шеррі Арнштайн, «Сходи участі громадян», JAIP, Vol. 35, No. 4, July 1969, p 216.

Роджер Харт, Участь дітей: від символічності до громадянства, UNICEF Innocenti Research Centre, Florence, 1992

«Молодь в русі», Аналітичний звіт, Європейська Комісія, травень 2011 http://ec.europa.eu/public_opinion/flash/fl_319a_en.pdf

Рішення Комітету Міністрів (2008)23 щодо молодіжної політики Ради Європи

10 "Скажи своє слово!" Посібник щодо Переглянутої європейської хартії про участь молоді в громадському житті на місцевому та регіональному рівні, Видавництво Ради Європи, 2008

11 Хартія доступна: www.salto-youth.net/downloads/4-17-1510/Revised%20European%20Charter%20on%20the%20Participation%20of%20YP.pdf

12 www.coe.int/t/dg4/youth/Source/Coe_youth/Participation/Have_your_say_en.pdf

13 Дізнатись більше можна на веб-сторінці Європейського молодіжного форуму: www.youthforum.org

КОМПАС

Посібник з освіти в області прав людини за участі молоді

Ключова дата
  • 18 березняПерші парламентські вибори із загальним виборчим правом в Європі (1917 р.)
  • 5 травняДень Європи (Ради Європи)
  • 12 серпняМіжнародний день молоді
  • 19 вересняДень виборчого права
  • Тиждень, що включає 15 жовтняЄвропейський тиждень місцевої демократії
  • 5 грудняМіжнародний день волонтерів
  • 10 грудняДень прав людини