L'Observatoire de l'enseignement de l'histoire en Europe (OHTE) invite les professeurs d'histoire de ses 19 États membres à participer à une court sondage qui alimentera directement le prochain Rapport général de l'OHTE sur l'état de l'enseignement de l'histoire en Europe.

Le Rapport général est une étude longitudinale qui examine la manière dont l'histoire est enseignée à travers l'Europe, selon une méthodologie élaborée par le Conseil scientifique consultatif (CSC) de l'Observatoire. Le premier rapport, publié en décembre 2023, s'est appuyé sur les réponses de 6 521 enseignants et a fourni un premier panoraman fondé sur des données probantes de l'enseignement de l'histoire dans les États membres. Au fil des rapports successifs, il sera possible de dresser un panorama dynamique et évolutif de l'enseignement de l'histoire en Europe, révélant les changements et les tendances au fil du temps.

Cette nouvelle édition du sondage porte sur un aspect spécifique de la pratique enseignante : la façon dont les professeurs utilisent les notes de l'enseignant, les sites web et les bases de données - pour préparer leurs cours, en classe ou pour les devoirs. Ces ressources se sont classées respectivement 2e et 3e parmi les plus utilisées par les enseignants dans le rapport de 2023, et l'OHTE souhaite comprendre non seulement ce que les enseignants utilisent, mais aussi comment et pourquoi.

Le sondage est ouvert aux professeurs d'histoire de l'ensemble des 19 États membres de l'OHTE - Albanie, Andorre, Arménie, Chypre, France, Géorgie, Grèce, Irlande, Luxembourg, Malte, Monténégro, Macédoine du Nord, Portugal, Serbie, Slovaquie, Slovénie, Espagne, Türkiye et Ukraine - qu'ils enseignent dans une capitale ou dans une école rurale.

  Disponible en 15 langues: 

English / Español / Français / Português / Shqip / Slovenčina / Slovenščina / Türkçe / 

Ελληνικά / Македонски / Српски / црногорски / Українська / Հայերեն / ქართული

  Moins de 10 minutes

 Ouvert jusqu'au 22 juin 2026

N'hésitez pas à partager cette enquête avec tout professeur d'histoire que vous connaissez dans un État membre de l'OHTE.