Chypre
STRUCTURE DU SYSTEME EDUCATIF NATIONAL
Source: Eurydice 2022/23
À Chypre, la grande majorité des établissements scolaires, tant dans l’enseignement primaire que secondaire, sont des établissements publics gérés par l’État. Les programmes scolaires sont de la seule responsabilité du ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse. Outre les établissements d’enseignement publics/étatiques, on distingue trois sortes d’établissements d’enseignement privés : les établissements de type identique, de type similaire et de type différent. Les écoles de type identique appliquent le même programme scolaire que les écoles publiques. Les écoles de type similaire appliquent partiellement le programme officiel et sont libres d’y intégrer certains aspects de leur propre programme d’enseignement. Les écoles de type différent mettent en oeuvre uniquement leur propre programme scolaire.
Certains établissements de type similaire et de type différent élaborent leurs propres programmes, tandis que d’autres appliquent des programmes (ou certains de leurs aspects) conçus par d’autres autorités/organismes, généralement les autorités éducatives d’un pays étranger (par exemple, le ministère de l’Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie ou les programmes du GCSE (General Certificate of Secondary Education) et A-Level du programme scolaire officiel britannique. De plus, certains établissements scolaires publics accueillent des élèves des communautés arménienne et maronite de Chypre. Ces écoles appliquent également le programme national et mettent en oeuvre sous certains aspects leur propre programme, qu’elles ont elles-mêmes élaboré.
En République de Chypre, le système éducatif distingue quatre phases : enseignement préscolaire (3-6 ans), enseignement primaire (6-12 ans), enseignement secondaire du premier cycle (12-15 ans) et enseignement secondaire du deuxième cycle (15-18 ans).*
Pour plus d'informations sur le système éducatif national à Chypre, rendez-vous sur :
Ministère de l'Education, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse
* Rapport thématique OHTE sur "Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire"
L'HISTOIRE A L'ECOLE
Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE
Dans les établissements scolaires publics, l’enseignement de l’histoire se conforme aux prescriptions du programme officiel d’histoire, qui décrit des acquis d’apprentissage spécifiques sur le plan de l’approfondissement des connaissances et de la compréhension de la discipline historique. Dans l’enseignement préprimaire, l’histoire est enseignée en tant qu’un aspect d’une discipline intégrée, les études sociales. *
* Rapport thématique OHTE sur "Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire"
PROGRAMME D'HISTOIRE
Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE
Sur le plan du contenu, le programme de l’enseignement préscolaire porte principalement sur l’histoire personnelle et familiale (ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse, 2020). Outre l’enseignement de sujets liés à l’histoire personnelle et familiale, le programme comprend des acquis d’apprentissage se rapportant à l’approfondissement des concepts de temps, de changement et de continuité, de causes et conséquences, de signification historique et d’empathie historique (ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse, 2020). L’histoire n’est pas non plus enseignée en tant que matière à part durant les deux premières années de l’enseignement primaire (1re-2e années), mais constitue une discipline distincte durant les quatre dernières années de l’enseignement primaire (3e-6e années). L’histoire est également enseignée comme une discipline distincte dans l’enseignement secondaire du premier cycle (7e-9e années) et dans l’enseignement secondaire du deuxième cycle (10e-12e années).
Dans le cadre de l’enseignement secondaire du deuxième cycle, l’enseignement de l’histoire (comme celui d’autres disciplines) est scindé en deux filières : le tronc commun et la spécialisation. Le nombre d’heures alloué à la filière de spécialisation est sensiblement plus élevé que celui alloué à la filière de tronc commun. À Chypre, les manuels d’histoire sont publiés par le ministère de l’Éducation, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse (pour l’enseignement de l’histoire chypriote) et par le ministère grec de l’Éducation (pour l’enseignement de l’histoire grecque). Les manuels grecs et chypriotes grecs ont tous deux le statut de manuels officiels et sont fournis à toutes les écoles publiques par le ministère chypriote de l’Éducation, de la Culture, des Sports et de la Jeunesse.
Curricula workstation par GEI (recherche de programmes d'histoire par pays)
* Rapport thématique OHTE sur "Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire"
RESULTATS D'APPRENTISSAGE ET EVALUATION
Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE
Cette section contiendra des informations sur les résultats d'apprentissage fixés pour les cours d'histoire dans les différents niveaux d'enseignement et sur les méthodes de test et d'évaluation menées dans le cadre des examens d'histoire.
RESSOURCES PEDAGOGIQUES ET PEDAGOGIE MISES EN ŒUVRE DANS LES COURS D'HISTOIRE
Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE
Cette section accueillera des données sur le matériel didactique et les pratiques pédagogiques mises en œuvre dans le cadre de l'enseignement de l'histoire au sein des différents niveaux d'enseignement.
International TextbookCat (collection de GEI de manuels scolaires et de médias éducatifs)
ENSEIGNANTS D'HISTOIRE
Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE
Cette section donnera un aperçu du nombre d'enseignants d'histoire dans les différents niveaux d'enseignement, ainsi que des informations pertinentes sur la formation initiale des enseignants et la formation continue dont ils disposent.
Association pour le dialogue et la recherche historiques (presentation par EuroClio)
Association pour le dialogue et la recherche historiques (site officiel)
DONNEES THEMATIQUES
L'Observatoire de l'enseignement de l'histoire en Europe propose également des études thématiques sur des sujets donnés :
2022: Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire
