STRUCTURE DU SYSTEME EDUCATIF NATIONAL

Source: Eurydice 2022/23

Le système scolaire slovène est structuré en plusieurs niveaux. L’enseignement préscolaire (predšolska vzgoja) est facultatif ; il accueille les enfants dès l’âge de 11 mois jusqu’au début de l’école élémentaire. L’enseignement élémentaire obligatoire (obvezno osnovnošolsko izobraževanje) est organisé sous forme d’une scolarité de neuf années à structure unique ; il accueille les élèves âgés de 6 à 15 ans. L’enseignement secondaire supérieur (srednješolsko izobraževanje) s’étend sur une durée de 2 à 5 ans (il accueille typiquement les élèves âgés de 15 à 19 ans). Il se décline en trois filières : professionnelle, technique et générale (gimnazija). La Slovénie compte en outre six écoles élémentaires privées. Toutes mettent en oeuvre un programme validé par le Conseil d’experts pour l’enseignement général de la République de Slovénie. De plus, il existe six établissements privés d’enseignement général secondaire supérieur. Dans ces établissements, l’enseignement de l’histoire se conforme aux directives du programme officiel.*

Pour plus d'informations sur le système éducatif national en Slovénie, rendez-vous sur :

 Ministère de l'Education, des Sciences et des Sports

* Rapport thématique OHTE sur "Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire"

L'HISTOIRE A L'ECOLE

Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE

Cette section accueillera des informations sur la place et le temps accordés à l'histoire en tant que matière au sein des trois niveaux d'enseignement (primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur). Elle fournira également un aperçu du lien entre l'histoire et les autres matières étudiées à l’école.

PROGRAMME D'HISTOIRE

Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE

En Slovénie, l’histoire est une matière obligatoire durant les quatre dernières années de l’école élémentaire, dans l’enseignement secondaire supérieur général ainsi que dans l’enseignement secondaire supérieur professionnel et technique. Au niveau de l’enseignement élémentaire, le programme d’histoire est conçu de telle sorte que l’enseignant choisit, développe et approfondit des thèmes « plus généraux » en fonction des intérêts des élèves.
En principe, environ 75 % des sujets sont obligatoires, et jusqu’à 25 % sont facultatifs : l’enseignant choisit ces derniers avec ses élèves en fonction de leurs intérêts et de son appréciation professionnelle personnelle. Le programme d’études prévoit également nombre d’activités diverses pouvant être intégrées aux différentes formes d’apprentissage, qui peuvent avoir lieu en classe ou en dehors.
En ce qui concerne l’enseignement secondaire supérieur général, en principe, environ 60 à 70 % des matières sont obligatoires ; jusqu’à 30 à 40 % sont facultatives. L’ordre dans lequel sont enseignés les sujets obligatoires est laissé à l’appréciation professionnelle des enseignants. Le programme scolaire suggère que les sujets facultatifs s’inscrivent de manière pertinente dans différents projets interdisciplinaires, excursions et voyages d’étude, travail sur le terrain et dans les musées. Quant aux programmes d’histoire destinés aux établissements d’enseignement secondaire supérieur professionnel et technique, 66 % des sujets sont obligatoires et 34 % facultatifs.*

 Curricula workstation par GEI (recherche de programmes d'histoire par pays)

* Rapport thématique OHTE sur "Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire"

RESULTATS D'APPRENTISSAGE ET EVALUATION

Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE

Cette section contiendra des informations sur les résultats d'apprentissage fixés pour les cours d'histoire dans les différents niveaux d'enseignement et sur les méthodes de test et d'évaluation menées dans le cadre des examens d'histoire.

RESSOURCES PEDAGOGIQUES ET PEDAGOGIE MISES EN ŒUVRE DANS LES COURS D'HISTOIRE

Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE

Cette section accueillera des données sur le matériel didactique et les pratiques pédagogiques mises en œuvre dans le cadre de l'enseignement de l'histoire au sein des différents niveaux d'enseignement.

 International TextbookCat (collection de GEI de manuels scolaires et de médias éducatifs)

ENSEIGNANTS D'HISTOIRE

Données en cours de collecte pour le rapport général OHTE

Cette section donnera un aperçu du nombre d'enseignants d'histoire dans les différents niveaux d'enseignement, ainsi que des informations pertinentes sur la formation initiale des enseignants et la formation continue dont ils disposent.

 Association slovène des enseignants d'histoire (présentation par EuroClio)

DONNEES THEMATIQUES

L'Observatoire de l'enseignement de l'histoire en Europe propose également des études thématiques sur des sujets donnés :

 ​2022: Pandémies et catastrophes naturelles telles que reflétées dans l'enseignement de l'histoire

 2024: Crises économiques dans l'enseignement de l'histoire

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