Pandémies et catastrophes naturelles (2022) - Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe

Que sont les pandémies et les catastrophes naturelles ?

On définit une pandémie comme une « épidémie se déclarant dans le monde entier, ou sur une zone très étendue, franchissant les frontières internationales et affectant habituellement un grand nombre de personnes » (Last et al. 2001).. Les pandémies sévissent lorsqu’un nouveau virus se répand facilement et contre lequel la population n’est que peu ou pas immunisée. Elles sont causées par de nouveaux agents pathogènes qui se propagent rapidement parmi les populations hôtes humaines, contaminant un grand nombre d’individus dans le monde (Kelly, 2011).

Prasad et Francescutti (2017 : 215) définissent les catastrophes naturelles comme « les conséquences insurmontables d’un risque naturel ». Les catastrophes naturelles sont des événements fréquents et mondiaux, qui peuvent être des tremblements de terre, des éruptions volcaniques et des tsunamis, mais aussi des récoltes déficitaires, des famines, des sécheresses et des inondations. Historiquement, elles entraînèrent des conséquences dévastatrices pour l’humanité, paralysant les économies, détruisant les récoltes et provoquant le déplacement de millions de personnes.

Malgré les hécatombes et dévastations qu’elles ont provoquées dans les sociétés, les pandémies et les catastrophes naturelles sont des événements auxquels l’enseignement de l’histoire accorde peu d’attention. Cela s’explique par le fait que l’enseignement de cette discipline se focalisait traditionnellement presque exclusivement sur l’histoire politique et nationale, axé sur l’édification et la transmission d’un récit national positif conçu pour inculquer aux individus un sentiment de loyauté envers leur pays et renforcer les notions d’appartenance au groupe et d’identité.

On observe également dans l’enseignement universitaire de l’histoire un manque d’attention analogue à ces sujets, l’étude des pandémies et des catastrophes naturelles ayant été jusqu’à récemment considérée comme une matière relevant d’un enseignement spécialisé et n’appartenant pas au cursus général.

Ce que vous trouverez dans le rapport thématique de l'OHTE sur "Les pandémies et les catastrophes naturelles dans l'enseignement de l'histoire" (2022)

Le présent rapport thématique étudie la place des pandémies et des catastrophes naturelles dans les programmes scolaires en fonction des différents cycles d’enseignement.

Il s’intéresse principalement:

aux programmes d’histoire des États membres de l’OHTE
aux autres disciplines du programme scolaire dans lesquelles ces sujets sont susceptibles d’être étudiés en classe
à la place attribuée à ce contenu dans les programmes scolaires respectifs
à la marge de manœuvre dont disposent les enseignants pour traiter de ces sujets
aux méthodes d’enseignement, aux ressources utilisées et aux acquis d’apprentissage attendus
à l’adoption ou non d’approches favorisant la multiperspectivité au niveau du programme scolaire
aux acquis d’apprentissage spécifiques associés à l’enseignement de l’histoire des pandémies et des catastrophes naturelles dans les programmes d’enseignement de l’histoire et d’autres disciplines.