Accord partiel élargi

Observatoire de l’enseignement de l’histoire en Europe

Actuellement, le système éducatif ukrainien est en cours de réforme sous l’initiative de la « Nouvelle École ukrainienne ». Alors que l’ancien système prévoit une éducation générale de 11 ans (pour les âges de 6 à 17 ans), le nouveau système prévoit une éducation générale de 12 ans (pour les âges de 6 à 18 ans) en trois cycles : école primaire (classes 1 à 4), école de base (classes 5 à 9) et école de profil (classes 10 à 12). L’état actuel de la réforme pour l’année scolaire 2023/24 est que pour le groupe d’âge de 6 à 12 ans (classes 1 à 6), le nouveau programme est en place à l’échelle nationale. Les élèves du groupe d’âge de 12 à 17 ans (classes 7 à 11) suivent encore l’ancien programme. Les anciens cours seront progressivement remplacés par les nouveaux sur un cycle annuel. En classe de 7e, les nouveaux cours sont actuellement en phase de test dans certaines écoles et seront mis en œuvre à l’échelle nationale en septembre 2024.

En Ukraine, l’enseignement de l’histoire commence au niveau du secondaire inférieur (5e année, âge de 10 ans). Selon l’ancien programme d’histoire, les élèves suivent un cours d’« Introduction à l'histoire » pendant un an, puis « Histoire de l'Ukraine » et « Histoire mondiale » l’année suivante. Ces cours seront remplacés par de nouveaux cours sous la réforme de la « Nouvelle École ukrainienne ». De plus, deux cours obligatoires ont vu le jour dans les deux dernières années : « Ukraine et le monde, introduction à l’histoire de l’Ukraine et à l’éducation civique » et « Étude de l’histoire et la société ». Le choix des programmes à enseigner est généralement prise au niveau de l’école, mais les enseignants peuvent également choisir individuellement un programme.

Durant les trois années restantes de l’enseignement secondaire inférieur (âges de 12 à 14 ans), les cours obligatoires « Histoire de l’Ukraine » et « Histoire mondiale » sont enseigné, le premier incluant une évaluation finale facultative. Un cours obligatoire « Histoire : Ukraine et le monde » avec une évaluation finale facultative est actuellement en phase pilote en 7e année et sera entièrement introduit dans le nouveau programme.

Selon l'ancien programme, l’histoire est obligatoire pendant les deux années de l’enseignement secondaire supérieur (âges de 15 à 16 ans). Les écoles peuvent choisir d’offrir soit deux cours distincts — « Histoire de l’Ukraine » et « Histoire mondiale » — soit un cours intégré, « Histoire : Ukraine et le monde ». Les évaluations finales sont requises pour « Histoire de l'Ukraine » et « Histoire : Ukraine et le monde ». Selon le nouveau programme, le secondaire supérieur comprendra trois années de scolarité ; les informations sur les programmes d’histoire qui seront mis en œuvre à ce niveau ne sont pas encore disponibles.

Il existe en Ukraine des écoles privées et des écoles religieuses, toutes tenues de suivre les programmes nationaux d’histoire approuvés par le ministère de l’Éducation et des Sciences.

Les programmes nationaux d'histoire sont approuvés par le ministère de l’Éducation et des Sciences.

 Curricula workstation par GEI (Recherche de programmes d'histoire par pays)

Les méthodes d’évaluation que les enseignants sont tenus d’utiliser comprennent l’évaluation formative et l’évaluation finale. Les enseignants sont également tenus d’utiliser les critères d’évaluation recommandés par le ministère de l’Éducation et des Sciences.

Les examens finaux sont organisés en histoire.

Pour les élèves terminant l’éducation secondaire de base (9^e année), il existe une forme d’examen de fin de cycle facultatif (attestation finale d’État) dans les cours « histoire de l’Ukraine » et « histoire mondiale ». L’attestation finale d’État pour les élèves de 9^e année a lieu dans les écoles.

Pour les élèves terminant l’éducation secondaire spécialisée (11^e ou 12^e année), il existe une forme d’examen de fin de cycle facultatif (attestation finale d’État) dans le cours « histoire de l’Ukraine ». L’attestation finale d’État pour les élèves de 11^e ou 12^e année est réalisée à l’échelle nationale par le Centre ukrainien d’évaluation de la qualité de l’éducation.

Les examens finaux permettent d’évaluer les connaissances de contenus historiques, les capacités de réflexion historique (par exemple analyse critique et évaluation de documents, formulation et justification d’arguments historiques, prise en considération de perspectives différentes), ainsi que les compétences sociales et civiques (par exemple compétences de règlement des conflits, manifestation d’empathie, respect de la diversité).

Les examens finaux sont écrits et comprennent des questions fermées et des questions ouvertes.

Le ministère de l’Éducation et des Sciences de l’Ukraine et l’Institut de modernisation du contenu éducatif sont responsables de la sélection compétitive et de la publication des manuels d’histoire. Les manuels d’histoire sont également traduits dans les langues des minorités nationales.

Les politiques relatives à l’utilisation des différents types de ressources éducatives sont les suivantes :

REQUIS	ENCOURAGÉ	AUTORISÉ
Manuels d’histoire	Applications pour smartphones et tablettes à contenu historique Artefacts (par exemple peintures, édifices, sculptures, art contemporain) Sources audio (comme la musique, le son d’une machine à vapeur) Sources audiovisuelles (comme les films d’actualité, les archives privées, les publicités) Films de fiction et documentaires sur des thèmes historiques Bibliographie historiographique Littérature (par exemple romans historiques, BD) Sources orales (entretiens avec des grands-parents, des proches, des voisins, etc.) Sources documentaires primaires Articles dans des magazines grand public sur des sujets historiques Sources visuelles (par exemple peintures, photographies, dessins)	Patrimoine culturel local (costumes, traditions culinaires, fêtes, etc.) Traditions et festivals locaux et régionaux liés à des événements historiques Musées et autres lieux ayant pour vocation de faire comprendre le sens du patrimoine Presse écrite ou numérique (journaux et revues) Moteurs de recherche et sites web à contenu historique qui ne sont pas nécessairement validés par les autorités éducatives Notes de l’enseignant Jeux vidéo Sites web et bases de données à contenu historique agréés par les autorités éducatives

 International TextbookCat (Collection de GEI de manuels scolaires et de supports éducatifs)

Les enseignants d’histoire sont tenus de suivre un programme de formation initiale dispensé par des établissements d’enseignement supérieur pédagogique et de valider une licence d’une durée de quatre ans. Alternativement, des futurs enseignants peuvent compléter un programme de licence générale ou de master dans n’importe quel établissement d’enseignement supérieur. Ces enseignants doivent effectuer un stage professionnel d’un an au cours de leur première année d’exercice. Aucun examen d’entrée spécifique n’est nécessaire. Il n’y a pas de prérequis spécifiques pour devenir enseignant d’histoire remplaçant.

Au niveau du primaire, les enseignants reçoivent une formation générale pour enseigner dans diverses disciplines. Au niveau du secondaire, les enseignants sont formés pour enseigner l’histoire et une ou plusieurs autres disciplines.

Selon la législation, les enseignants doivent participer aux formations professionnelles. Une formation annuelle est obligatoire, et le nombre d’heures requis doit être d’au moins 150 heures sur une période de cinq ans. La loi sur l’éducation (2017) a introduit la liberté académique pour le personnel pédagogique, dérégulant le modèle de développement professionnel des enseignants. Ils ont également le droit de choisir les organismes de formation, qui élaborent leurs programmes de formation en tenant compte des normes professionnelles.

 Association pan-ukrainienne des professeurs d'histoire et d'études sociales - Nova Doba (présentation par EuroClio en anglais)

 Association pan-ukrainienne des professeurs d'histoire et d'études sociales - Nova Doba (site officiel)