Les échos de l’histoire sont frappants. En 1945, l’Europe sortait du conflit le plus destructeur de son histoire, résolue à construire la paix à travers la coopération, les droits de l’homme et l’éducation. En 2025, alors que les Ukrainiens continuent de défendre leur souveraineté et leur voie démocratique, cette même lutte pour la liberté et la justice se joue en temps réel — sous les bombes.
Lors d’une visite de deux jours en Ukraine — État membre de l’OHTE depuis juin 2024 — la délégation de l’OHTE a rencontré des représentants de haut niveau du gouvernement ukrainien ainsi que des responsables de plusieurs instituts spécialisés dans l’enseignement de l’histoire et la mémoire.

Je tiens à remercier l’OHTE pour sa position et son soutien à l’égard de l’Ukraine. Il est très important pour nous de comprendre ce que l’Europe et les Européens savent de l’histoire ukrainienne et comment elle est présentée dans les manuels scolaires européens. Nous considérons l’Observatoire comme une plateforme qui peut aider l’Ukraine et l’Europe à travailler ensemble sur l’apprentissage et l’enseignement de l’histoire, laquelle est aujourd’hui souvent source de tension à cause des manipulations historiques .” a déclaré Oksen Lisovyi, ministre de l’Éducation et des Sciences d’Ukraine, lors de la rencontre.  

L’enseignement de l’histoire ne concerne pas uniquement le passé. Il façonne les valeurs de la société, permet de se comprendre soi-même, d’apprendre à contrer la désinformation et à prendre des décisions responsables. L’université a toujours été — et restera — un espace de pensée critique. Nous sommes reconnaissants vis-à-vis de l’OHTE et du Conseil de l’Europe pour leur soutien, et nous continuerons de travailler pour que l’expérience ukrainienne devienne une composante intégrale du paysage éducatif européen" a déclaré Volodymyr Bugrov, recteur de l’Université nationale Taras Chevtchenko de Kyiv.

La délégation de l’OHTE a eu l’opportunité de visiter plusieurs institutions et lieux de mémoire, consolidant sa coopération à travers des accords avec le ministère de l’Éducation et des Sciences d’Ukraine, l’Université nationale Taras Chevtchenko de Kyiv, l’Université Hryhorii Skovoroda de Pereiaslav, l’Académie Mohyla de Kyiv et l’Université d’État de Marioupol.

Elle a également eu l’occasion de visiter des lieux de mémoire emblématiques et des institutions publiques majeures, notamment le Musée national du Holodomor-Genocide, la réserve nationale « Kyiv-Petchersk Lavra », le Service des archives d’État, la réserve nationale de conservation « Sainte-Sophie de Kyiv » et le Musée de la Révolution de la Dignité.

De plus, la délégation a participé au lancement d’une nouvelle exposition du Musée national de l’histoire de l’Ukraine pendant la Seconde Guerre mondiale, en présence de Mykola Tochytskyi, ministre de la Culture et des Communications stratégiques d’Ukraine :

La génération des participants à la Seconde Guerre mondiale disparaît, mais la perte de la mémoire vivante ne doit pas devenir une opportunité de combler les lacunes par des mensonges, comme tente de le faire la Russie aujourd’hui. C’est un défi professionnel et éthique majeur pour les historiens, les professionnels des musées, les artistes, les écrivains et les chercheurs en Ukraine et en Europe — préserver une mémoire authentique et un sens partagé de la responsabilité pour la paix” a déclaré le ministre dans son discours.

Nous sommes ici pour montrer que nous soutenons ceux qui défendent les mêmes valeurs pour lesquelles l’Europe s’est battue en 1945 : la liberté, la démocratie et la dignité humaine" a affirmé Dimitris Sotiropoulos, président du Comité de direction de l’OHTE, estimant que ces visites sont des gestes de solidarité, de conscience historique et d’engagement en faveur des valeurs qui demeurent aussi importantes ujourd’hui qu’il y a quatre-vingts ans.

La présence de l’OHTE à Kyiv à ces dates symboliques met en lumière une évidence fondamentale : l’histoire ne concerne pas uniquement le passé — elle façonne aussi notre compréhension du présent. En temps de guerre et de désinformation, l’intégrité de l’enseignement de l’histoire devient un impératif démocratique. Lorsque les récits historiques sont manipulés pour justifier une agression, la mission d’enseigner l’histoire avec rigueur, pluralité et empathie prend une importance encore plus grande.

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