Un Cadre de référence pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues vivantes, transparent, cohérent et aussi exhaustif que possible, doit se situer par rapport à une représentation d’ensemble très générale de l’usage et de l’apprentissage des langues.

Les outils suivants, ainsi que des exemples concrets d’utilisation du CECR dans le programme de politique linguistique et de projets du CELV sont destinés à  accompagner les utilisateurs dans divers domaines.

Une sélection de publications et documents est proposée dans la section Ressources

Programme Politiques linguistiques : sélection

Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Guide pour les utilisateurs

2001. John Trim (ed.) FR EN 

Ce Guide est conçu pour aider les personnes qui, à tous les niveaux, travaillent dans l’enseignement des langues, à faire le meilleur usage du CECR. Le premier chapitre s’adresse à tous les utilisateurs et les  suivants s’attachent aux préoccupations particulières des différents types d’utilisateurs. 

Les outils du Conseil de l’Europe en classe de langue : Cadre européen commun et Portfolios (version européenne)

2006. Francis Goullier. Editions Didier. ISBN 2-278-06116-X 

FR (partie 1) FR (partie 2) EN KA

Les objectifs de cet ouvrage sont

  • de définir quelles sont les contributions du Cadre et du PEL à une rénovation de l’enseignement des langues vivantes ;
  • d’illustrer le plus concrètement possible comment un enseignant de langue peut exploiter les ressources de ces outils ;
  • et enfin de montrer que ces deux outils ne représentent pas une orientation fondamentalement différente dans la dynamique de l’enseignement des langues depuis plusieurs années mais qu’ils sont, bien plus, des leviers essentiels pour atteindre les objectifs qui sont déjà les nôtres.

Descriptions de niveaux de référence (DNR)

La portée du CECR est universelle en ce que ses descripteurs sont décrits hors de toute référence à une langue donnée. Les DNR permettent toutefois la spécification d’objectifs d’apprentissage pour des langues nationales et régionales et le CECR est l’instrument permettant ces descriptions.

 Voir la section Descriptions de niveaux de référence du CECR langue par langue

Exemples de projets menés par le CELV sur le CECR

Centre européen pour les langues vivantes (CELV)

Graz - Accord partiel élargi du Conseil de l’Europe  www.ecml.at

Chargé de la mise en œuvre des politiques linguistiques développées à Strasbourg, le CELV (33 Etats membres) organise des projets en matière d’éducation aux langues se traduisant par des ateliers ou séminaires (voir aussi la section : Le Conseil de l'Europe et l'éducation aux langues).

Voici quelques exemples de projets portant sur le CECR :  

 AYLLIT – Evaluation des compétences d'écriture et de lecture en relation avec le Cadre européen commun de référence

 ECEP – Encourager la culture de l'évaluation chez les professionnels. Parcours d'évaluation, d'apprentissage et d'enseignement à travers le CEFR

CEF-ESTIM : CECR - Grille d'estimation des niveaux pour les enseignants

PROSIGN : Sign languages and the CEFR. Descriptors and approaches to assessment [Les langues des signes et le CECR - anglais uniquement]

QualiMatrix : Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR


Autres ressources du CELV liées au CECR et au PEL