Le CECR reconnaît les caractéristiques distinctes des différentes façons d’agir, dont les utilisateurs de langues ont besoin pour interagir efficacement dans les environnements numériques. Les espaces numériques sont désormais utilisés naturellement dans la communication et le réseautage personnels et professionnels, et les outils qui y sont utilisés sont désormais reconnus comme précieux pour l'apprentissage des langues. L'interaction en ligne se caractérise par des changements de langage et une multimodalité croissante ; elle implique de multiples acteurs sociaux à distance qui remixent avec souplesse les médias et les textes pour soutenir les messages. Cela se produit à la fois en mode synchrone et asynchrone et implique souvent un mélange d'interactions écrites et orales.

Les descripteurs de l'interaction en ligne couvrent les activités multimodales typiques de l'utilisation du Web, y compris la vérification des réponses, l'interaction orale et la production plus longue dans les liaisons en direct, l'utilisation du chat, les blogs ou les contributions écrites à la discussion, et l'intégration d'autres médias. Les descripteurs constituent une base pour analyser ce que les apprenants font et ce dont ils ont besoin dans le monde réel afin de répondre à ces besoins dans des scénarios d'apprentissage axés sur l'action et renforcés par le numérique.

Idées de mise en œuvre

 

Documents

Feuille d'information : Interaction et transaction en ligne