Le sixième atelier de la série d'ateliers en ligne du CECR 2022 intitulé « Using the CEFR Companion volume to enhance teacher agency in school-based language curriculum making » a eu lieu le jeudi 8 septembre 2022.
Cet atelier a présenté des moyens d'accroître la conscience critique des enseignants et de renforcer l'élaboration collaborative de programmes de langues à l'aide du CECR. Les participants ont eu l'occasion d'introduire leurs propres problèmes de programme dans la discussion et d'examiner quelques exemples de la façon dont les échelles du CECR peuvent être utilisées dans la conception de programmes scolaires, en réponse à des problèmes spécifiques de programme.
L'atelier était animé par Daniela Fasoglio. Mme Fasoglio est experte en langues modernes à l'Institut néerlandais pour le développement des programmes scolaires (SLO) et est responsable des réformes nationales des programmes de langues modernes dans l'enseignement secondaire néerlandais. Elle a coordonné plusieurs activités de diffusion et de mise en œuvre du CECR. Son expertise comprend l'analyse, la conception et l'évaluation des programmes scolaires, ainsi que les processus de développement et de mise en œuvre. Elle est engagée dans l'intégration de questions telles que la culture, la médiation et le plurilinguisme dans l'enseignement des langues.
Télécharger le polycopié (disponible en anglais uniquement)
Télécharger la lecture de base 1 : CECR Volume complémentaire - Chaptaire 2 (version francais)
Télécharger la lecture de base 2 : Understanding curriculum* (disponible en anglais uniquement)
* Priestley, M. & Nieveen, N. (2020). Understanding curriculum. In: Chartered College of Teaching (ed) The Early Career Framework Handbook (pp. 135–143). London: SAGE Publishing.
Télécharger la présentation (disponible en anglais uniquement)
Voir la présentation I (20:57)
Voir la discussion I (07:03)
Voir la présentation II (08:44)
Voir la discussion II (07:54)
Voir la présentation III (09:34)
Voir la discussion III (12:10)
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