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SÉRIE DE WEBINAIRES CECR 2021 | NUMÉRO 8
Action-oriented inclusive plurilingual sign language education: Mediation

Le huitième webinaire de la série de webinaires du CECR 2021 intitulé « Action-oriented inclusive plurilingual sign language education: Mediation » a eu lieu le 10 décembre 2021. Il a été organisé en coopération avec l'Université Humboldt de Berlin.

Le webinaire a été conçu pour les professionnels de la langue des signes (enseignants, concepteurs de programmes, évaluateurs, etc.). Les participants devaient se familiariser avec les concepts de base décrits et élaborés dans le volume complémentaire du CECR (2020) et avec les ressources ProSign2 (2020) et examiner les moyens de les intégrer dans les pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation de la langue des signes. Il a été organisé sous la forme d’un atelier où les participants ont discuté des activités et des questions liées à la langue des signes en sous-groupes.

Le webinaire a été modéré par le professeur Christian Rathmann. Le professeur Rathmann est chef du département d’études sur les sourds et d’interprétation en langue des signes à l’Institut d’études en réadaptation de l’Université Humboldt de Berlin, où les deux programmes à temps plein sont offerts: BA Deaf Studies et MA Sign Language Interpreting. Ses domaines de recherche couvrent la linguistique de la langue des signes, les communautés sourdes, l’interprétation et la traduction, l’acquisition de la langue, l’apprentissage, le traitement et l’évaluation (L1 et L2). Il a été l’un des principaux membres de l’équipe ProSign du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe (CELV) de 2011 à 2019. ProSign a joué un rôle déterminant dans l’introduction et la mise en œuvre systématiques du CECR pour les langues des signes dans les Etats membres du Conseil de l’Europe.


Télécharger la lecture de base (Disponible en anglais uniquement)


Télécharger les pré-tâches (Disponible en anglais uniquement)

En ligne 10 décembre 2021
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Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer – Volume complémentaire élargit le champ de l'éducation aux langues, en reflétant les développements académiques et sociétaux depuis la publication du CECR en 2001. Il présente les principaux aspects du CECR pour l'enseignement et l'apprentissage sous une forme conviviale et contient l'ensemble complet des descripteurs étendus du CECR, qui remplacent l'ensemble de 2001. Ceux-ci comprennent désormais des descripteurs pour la médiation, l'interaction en ligne, la compétence plurilingue/pluriculturelle et les compétences en langue des signes. Les descripteurs illustratifs ont été adaptés avec des formulations incluant des modalités pour les langues des signes et tous les descripteurs sont désormais neutres en termes de genre.

Cette publication marque une étape cruciale dans l'engagement du Conseil de l'Europe en faveur de l'éducation aux langues, qui vise à protéger la diversité linguistique et culturelle, à promouvoir l'éducation plurilingue et interculturelle, à renforcer le droit à une éducation de qualité pour tous et à améliorer le dialogue interculturel, l'inclusion sociale et la démocratie.

La nouvelle version met à jour et étend le CECR 2001, qui a été conçu pour fournir une base transparente, cohérente et complète pour l'élaboration de programmes d'études et de lignes directrices en matière de langues, la conception de matériel d'enseignement et d'apprentissage et l'évaluation des compétences en langues étrangères.

Le CECR en ligne :

CECR - Volume complémentaire (2020)

Descripteurs du CECR (Recherchable)

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Version basque (Euskarazko bertsioa)

Version espagnole (Versión en español)

Version italienne (Versione italiana)

Version turque (Türkçe versiyonu)

Texte intégral du CECR (2001)

Portail des Politiques linguistiques

www.coe.int/lang/fr

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