Історія вчить всьому, включаючи майбутнє.

Ламартін
 

Опис
Учасники роблять колективну хронологію подій, які відзначають розвиток концепції прав з 2000 р. до н.е. до теперішнього часу з урахуванням майбутніх перспектив. Цей спосіб також може використовуватися для вивчення історії будь-якої групи людей
Відповідні права
• Право на освіту, в тому числі освіту в області захисту прав людини
• Право на життя, свободу та особисту недоторканність
• Свобода релігії і переконань
Цілі
• Поширення знань про розвиток прав людини через історію
• Розвиток комунікативних навичок і критичного мислення
• Сприяння цікавості про права людини і зобов'язання захищати їх
Матеріали
• Моток широкої клейкої стрічки
• 10–12-ти метрова стіна
• Набір наклейок 3-х різних кольорів
• Фліпчарт і маркери різних кольорів
Підготовка
• Прочитайте сторінки 395–400 Глави 4, щоб зрозуміти історію розвитку прав людини.
• Намалювати довгу лінію на стіні клейкою стрічкою. Вона повинна бути на рівні очей. Приблизно за 50 см від лівого кінця, напишіть
«2000 р. до н.е.», а у 50 см від правого краю напишіть «2010» (або будь-який інший поточний рік). Позначте 1000 р. до н.е., 0 та 1000 н.е.
• Підготуйте 4 наклейки з поміткою «Цивілізація в Єгипті та Китаї»,
«Розквіт ассірійської, вавилонської та мінойської цивілізацій»,
«Римляни були великою державою» та «Королівства в Західній Європі та Візантійській імперії на сході».
Ключова дата
  • 23 серпняМіжнародний день пам’яті жертв работоргівлі та її ліквідації

Інструкції


1.    Ознайомте учасників з хронологією. Поясніть, що близько 4000 років тому (2000 до н.е.) почали свій розквіт перші цивілізації в Єгипті та Китаї. Близько 1000 р. до н.е. почали вій розквіт ассірійська, вавилонська та мінойська цивілізації. Близько 0 року римляни були основною силою, в 1000 н.е. було багато королівств в Західній Європі, а Візантійська імперія правила здебільшого на сході. Відзначте сьогоднішню дату.
2.    Поясніть групі, що їх завданням є заповнити дану хронологічну шкалу подіями, які відносяться до прав людини. Наприклад, дати народження або смерті людей, які створили закони або які проповідували чи боролися за справедливість, дати подій, які змінили мислення людей про їх права та викликали відповідну реакцію, а також прийняття законів і конвенцій, які захищають права людей.
3.    Роздайте наклейки кожного кольору всім учасникам. Поясніть, що різні кольори представляють різні категорії. Наприклад, синій — для важливих подій, що стосуються прав людини, жовтий — для важливих осіб або установ, а зелений — для важливих доку- ментів і законів. Відобразіть дану інструкцію на фліпчарті для подальшого використання.
4.    Потім поясніть, що події можуть бути місцевого, регіонального, національного або міжнародного характеру. Учасники мають розпочати працювати індивідуально, намагаючись згадати одну людину, одну подію та один закон чи конвенцію. Вони повинні написати дату і назву події або прізвище людини в наклейці відповідного кольору, а потім помістити її на хронологічній шкалі.
5.    Метою є розміщення кожним учасником 3-х повідомлень, а для групи в цілому — отримати якомога більше різних подій, наскільки це є можливим. Таким чином, якщо хтось знаходить конкретну подію, що вже була розміщена, він має спробувати придумати іншу. А якщо хтось стикається з проблемою, він може звернутися до друзів або Інтернету.
6.    Заохочуйте учасників отримувати натхнення від подій, які розмістили інші учасники.
Якщо хтось хоче розмістити більше трьох подій, це дозволяється.
7.    Коли робота сповільнюється, попросіть учасників зібратися та ознайомитися з розміще- ними подіями. Попросіть членів групи пояснити або детально розібрати свій вибір подій.
8.    Поясніть, що на сьогодні ви збираєтесь закінчити дану вправу, і попросіть всіх повернутися наступного разу до вправи з іншими подіями. Наступного разу повністю розберіть та опрацюйте це.

Дебрифінг та оцінкаGoto top

  • Чи легко було знайти інформацію для хронологічної шкали? Які джерела зіграли найбільш цінну роль?
  • Яка частина інформації викликала у людей найбільшу зацікавленість, здивування чи шок? Чому?
  • Які були основні сили, що впливали на розвиток прав людини протягом всієї історії?
  • Чи важливо знати про історію прав людини? Чому?
  • Які ще права будуть нам потрібні в майбутньому?

Поради фасилітаторуGoto top

Якщо в групі є фахівець з історії, дати йому або їй завдання перевірити з календарем.

Треба пам’ятати, що існує більше 40 різних календарів, що використовуються у світі, в тому числі китайський, ісламський, індуїстський, єврейський, перський та буддійський. Тому дати можуть плутатися; наприклад, 2010 рік у християнському календарі є 1431 роком в ісламському календарі. Таким чином, будьте обережні з можливою плутаниною в датах і використовуйте плутанину для того, щоб підкреслити міжкультурний аспект.

Варіації

Goto top

Підготуйте картки з датами та подіями, наведеними нижче, та використайте їх в якості вікторини. Прочитайте вголос ім’я людини, подію або закон і попросіть учасників вгадати дату. Потім розмістіть картки на хронологічній шкалі. Нехай ці орієнтири будуть джерелом натхнення для групи.
Попросіть учасників знайти цитати відомих людей, приклади музики, мистецтва та літератури, а також спортивних подій, які заохочують права людини; додайте їх до шкали.

Ця вправа також може бути використана на відкритому просторі (під час семінару, в класі...), а хронологічна шкала може бути завершена у будь-який час.

Цей  метод  є  дуже  хорошим  способом  почати  обговорення  спогадів  та  історії народу. Щоб зібрати необхідну інформацію, пошукайте її в Інтернеті. Наприклад, введіть «хронологія Риму», «хронологія Вірменії» або «хронологія саамської Лапландії» в будь- якій пошуковій системі.

Пропозиції щодо виконання подальших дійGoto top

Використайте одну з дат, які ви маєте в календарі, як привід для того, щоб об’єднатися з іншими групами з метою проведення вправи із заохочення прав людини.
Якщо група хоче дізнатися більше про деяких сучасних героїв захисту прав людини, вони можуть звернутися до вправи «Борці за права».
Якщо група цікавиться тим, як змінюються і розвиваються з часом ідеї, їм може сподобатися вправа «Планується оновлення».

Ідеї для вправGoto top

Продемонструйте хронологічну шкалу з фотокартками або картинками й застосуйте її до події, або налаштуйте хронологічну шкалу під час відкритої вправи й запросіть для участі публіку.

Додаткова інформаціяGoto top

Продемонструйте хронологічну шкалу з фотокартками або картинками й застосуйте її до події, або налаштуйте хронологічну шкалу під час відкритої вправи й запросіть для участі публіку.

1760 р. до н.е. у Вавилоні цар Хаммурапі створює «Кодекс Хаммурапі» (що записується на великому камені і обіцяє «зробити справедливе правління в царстві... і сприяти благу народу»).

1440 р. до н.е. (приблизно) Тора Мойсея дає племенам Ізраелю десять заповідей, в тому числі докладні покарання за порушення указу «Не убий».

528 р. до н.е. — 486 р. до н.е. в Індії Будда проповідує моральність, повагу до життя, відмову від насильства і правильну поведінку.

26–33 р. н.е. Ісус Христос проповідує моральність, терпимість, справедливість, прощення й любов.

613–632 р. н.е. пророк Мухаммед вчить принципів рівності, справедливості та співчуття в Корані.

930 р. в Ісландії засновується Альтинг, найстаріша парламентська установа у світі.

1215 р. в Англії підписується Велика хартія вольностей. (Це документ, який обмежує владу короля і дає вільним людям право бути судимими людьми їх рівня).

1789 р. створюється Французька Декларація прав людини і громадян (Національна Асамблея погоджує декларацію, яка гарантує право на свободу, рівність, власність, безпеку й спротив гнобленню).

1791 р. Сполучені Штати Америки: Білль про права (Конгрес Сполучених Штатів погоджує Білль про права, що вносить зміни до Конституції США через включення права на суд присяжних, свободи слова, переконань і зібрань).

1807 р. підписується британсько-американські закони проти рабства.

1859 р. — битва під Сольферино, що заохотила Генрі Дюрана заснувати Міжнародний комітет Червоного хреста та привела до перших женевських конвенцій (з Міжнародного гуманітарного права).

1863 р. — створення Міжнародного комітету Червоного хреста.

1864 р. — прийняття Женевської конвенції.

1899 р. — підписана перша Гаазька Конвенція. Разом з женевськими Конвенціями вона формує основу Міжнародного гуманітарного права.

1893 р. — Нова Зеландія надає право голосу жінкам (перша країна в світі, що зробила це).

1945 р. завершена Друга світова війна.

1945 р. створена Організація об’єднаних націй (ООН) («Щоб затвердити віру в права людини, гідність та вартість людської особистості…»).

1948 р. ООН приймає Універсальну декларацію з прав людини.

1950 р. Рада Європи приймає Європейську конвенцію з прав людини.

1961 р. створюється організація «Міжнародна амністія» як результат кампанії з визволення двох португальських студентів, ув’язнених на сім років за виголошення тосту про свободу.

1965 р. — Міжнародна конвенція з ліквідації всіх форм расової дискримінації (що набрала чинності в 1976 р.).

1966 р. — Міжнародна угода з громадянських та політичних прав та Міжнародна угода з економічних, соціальних та культурних прав (набрала чинності у 1976 р.).

1969 р. підписано Американську конвенцію з прав людини для американців, що набрала чинності в 1978 р.

1976 р. — повстання Соуето, переломний момент у боротьбі за визволення в Південній Африці.

1979 р. — Конвенція з ліквідації дискримінації проти жінок (CEDAW) (набула чинності в 1981 р.).

1981  р.  —  Африканська  хартія  з  прав  людини  і  народів  (прийнята  Організацією Африканської єдності, наразі — Африканський союз)

1984 р. — Конвенція проти тортур (набула чинності в 1987 р.).

1989 р. — Конвенція з прав дітей (що набула чинності в 1990 році. Це документ із захисту прав людини, що має найбільшу поширеність серед ратифікованих подібних документів; тільки США та Сомалі не ратифікували його).

1990 р. — Каїрська декларація з прав людини в ісламі (CDHRI).

1992 р. — Конференція ООН з навколишнього середовища; Декларація Ріо-де-Жанейро.

1990 р. — Міжнародна Конвенція із захисту прав всіх робочих-мігрантів та членів їх сімей
(ICRMW) (набула чинності у 2003 р.).

2007 р. — Конвенція про права інвалідів (Конвенція отримала найвищу кількість підписантів в історії до Конвенція ООН у день відкриття й набрала чинності у травні 2008 р.).

http://www.gwu.edu/~erpapers/humanrights/timeline/
http://www.hreoc.gov.au/info_for_students/essentials/timeline/index.html