Temel eğitimde Demokrasi Kültürünün Güçlendirilmesi Projesi kapsamında, 7 – 11 Mart 2022 tarihleri arasında, İsviçre’nin Zürih şehrine 5 günlük bir çalışma ziyareti gerçekleştirildi. Zürih Öğretmen Eğitimi Üniversitesi ile işbirliği içerisinde gerçekleştirilen ziyaretin ilk gününde, Üniversite Rektörü Prof. Dr. Sayın Heinz Rein, Türkiye Cumhuriyeti Zürih Başkonsolosu Sayın Hasan Emre Uygun, Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürü Sayın Tuncay Morkoç ve Avrupa Konseyi Eğitim Departmanı, İş Birliği ve Kapasite Geliştirme Bölüm Başkanı Sayın Sarah Keating birer açılış konuşması gerçekleştirdiler. Açılış konuşmalarında, öğrencilerin aktif bir şekilde süreçlere katılım gösterebilmeleri, akranları ile iş birliği içerisinde çalışabilmeleri ve beceri ve yetkinliklerini geliştirebilmeleri bağlamında demokratik bir okul ortamı oluşturmanın önemine vurgu yapıldı. Açılış konuşmalarında ayrıca, demokrasi kültürü oluşturulmasında öğretmenlerin ve öğretmen eğitimlerinin rolü ile bütüncül okul yaklaşımının önemi üzerinde duruldu.
Ziyarete katılan heyette, Projenin 10 pilot ilinde görev yapan ve 3 modülden oluşan demokratik kültür yetkinlikleri konulu eğitici eğitimi programını başarıyla tamamlayan öğretmenlerin yanı sıra Millî Eğitim Bakanlığı ve Avrupa Konseyinden temsilciler yer aldı. Gerçekleştirilen bu çalışma ziyareti ile pilot illerde görev yapan öğretmenlerin İsviçre’deki uygulamaları yerinde gözlemleyerek demokratik okul kültürü ve bu bağlamdaki yetkinlikler konusunda bilgi ve becerilerini artırmaları hedeflendi.
Ziyaretin ilk 3 gününde katılımcılar; bütüncül okul yaklaşımı, toplumu ilgilendiren meseleler ve bu konuların öğrencilere nasıl aktarılabileceği konularında bir dizi oturuma katıldılar. Katılımcılar ayrıca meslektaşlarına eğitim verirken ihtiyaç duyacakları yetişkin eğitimi yöntemlerine dair bilgilerini artırma fırsatı buldular. Programın dördüncü gününde öğretmenler, bir okul öncesi ve bir ortaokul kurumunu ziyaret ederek demokratik kültür yetkinliklerinin okul ortamında uygulanmasına dair gözlemde bulundular. Yapılan sınıf gözlemlerinin ardından katılımcılar okulların idarecileriyle bir araya geldiler ve ziyaret edilen okullarda öğrencilerle yürütülen mentörlük uygulaması, öğrenci meclisleri ve velilerle iş birliği gibi iyi uygulama örnekleri hakkında bilgi sahibi oldular. Katılımcılar ayrıca İsviçreli meslektaşlarıyla bir araya gelip deneyim ve görüş alışverişinde bulundular.
Çalışma ziyaretini tamamlayarak katılım belgesi alan ve proje kapsamında “usta eğitmen” unvanı alan öğretmenlerin, edindikleri bilgi ve deneyimi Türkiye’de meslektaşlarıyla paylaşmaları hedeflenmektedir.
