Коли сперечаєшся з каменем, яйце завжди неправе.

Африканське прислів’я

Опис

Даний захід використовує рольову гру для того, щоб зрозуміти, чому люди прибігають до насильства.

Відповідні права
• Право на життя, свободу та особисту недоторканність
• Право на сприйняття законом як особистість
• Право на рівний захист за законом
Цілі
• Розвинути розуміння того, що змушує людей бути жорстокими, та наслідки їх жорсткості
• Розвинути навики реагування на жорстокість у ненасильницький спосіб
• Заохотити відчуття жалю, справедливості та відповідальності
Матеріали
• Копії роздаткового матеріалу, по одній копії для малої групи
• Камені (за бажанням)
Підготовка
• Зробити копії роздаткового матеріалу по одній для кожної групи.
Надати достатньо місця групам для репетиції, а потім представити невеликий рольовий епізод іншій частині групи.
Ключова дата
  • 12 лютогоДень Червоної руки

Інструкції

1.    Попросіть учасників згадати випадок, коли вони відчували гнів чи розчарування, і коли мали нестримне бажання зробити щось руйнівне. Залиште людей на кілька хвилин в тиші, щоб вони змогли згадати той стан, в якому вони колись перебували.
2.    Попросіть кількох волонтерів поділитися своїми спогадами з іншими членами групи, коротко описуючи те, що сталося, а також передати свої емоції, що вони відчували в той час.
3.    Тепер зобразіть чоловіка, який має намір кинути камінь. Ваша поза повинна виражати особу в сильному гніві чи розчаруванні, яка навмисно кидає камінь. Затримайтесь в такій позі на декілька секунд.
4.    Розділіть учасників на малі групи по 6–7 осіб. Скажіть їм, що у них є 30 хвилин для того, щоб підготувати коротку рольову гру, яка відображає випадок, дія якого закінчується тим, що хтось збирається кинути камінь.
5.    Роздайте копії питань для розгляду і поясніть, що це допоможе їм спланувати свою рольову гру.
6.    Через 30 хвилин знову об’єднайте малі групи разом і запросіть їх показати свої рольові ігри решті групи. Після кожного показу, залишіть кілька хвилин для реакції аудиторії на те, що вона побачила і для можливості задати питання.
7.    Після цього переходьте до дебрифінгу та оцінки.

Дебрифінг та оцінкаGoto top

•    Чи не здалося вам, що різна гра мала різний значення? Чи допомогла вона вам зрозуміти, що саме може спровокувати когось кинути камінь?
•    Чи були однакові почуття або емоції для різних рольових ігор, і які були основними, що викликали бажання до насильства?
•    Чому ви думаєте, що люди іноді відчувають потребу завдати шкоди або образити когось чи щось? Чи насправді допомагає акт заподіяння шкоди чи образи вирішити те, що його викликало? Чому? Чому ні?
•    Чи змогла дана вправа допомогти вам краще зрозуміти акти насильства з вашого боку або з боку інших людей, що оточують вас? Яким чином?
•    Чи існують такі акти насильства, які ви не можете зрозуміти взагалі? Чи розумієте ви, що саме змушує людей брати участь у війнах або підривати будівлі чи інших людей?
•    Як ви розумієте терористичні загрози, з якими стикаються деякі країни?
•    Чи є різниця між розумінням того, що викликало акт насильства, і його виправданням? Чи важливо розуміти, що ховається за насильницькими діями? Чому? Чому ні?
•    Що є кращим способом реагування на акти насильства? Які переваги та недоліки реагування ще з більшим насильством або навпаки — мирним шляхом?
•    Які права людини були поставлені на карту в кожній з рольових ігор?
 

Поради фасилітаторуGoto top

Якщо люди в групі не знають один одного дуже добре, ви можете пропустити перше завдання з пригадуванням. Замість того, можна першу частину виконати за рахунок індивідуального пригадування, але залишити учасників для того, щоб вони обмінялися своїми почуттями в малих групах, якщо вони забажають цього.

Рольові ігри дозволяють учасникам озвучувати реальні розчарування. Таким чином, ви можете зрозуміти, що вам потрібно надати їм більше часу, щоб вони могли дослідити це не поспішаючи.

Дайте кілька хвилин між кожною рольовою грою для кожної групи, щоб зрозуміти, що на вас звертають увагу, і задайте будь-які питання, характерні для їх показу, але не дозволяйте обговоренню затягуватися на цьому етапі. Буде краще, якщо ви подивитесь спочатку всі рольові ігри, а потім перейдете до обговорення загальних питань, піднятих під час них.

Під час аналізу ви можете знайти корисним прямо задати питання про насильство під час терористичних дій, або можете молодь може поставити їх самі. Постарайтеся, щоб дискусія була вільною для обговорення можливих мотивів скоєння терористичних актів, не засуджуючи їх безпосередньо з самого початку. Корисним буде виділення можливих психологічних причин таких дій та їх можливих наслідків; ви можете використати дерево проблем для цього, щоб зробити цю вправу з групою (див. нижче).

Важливо спробувати знайти баланс, з одного боку, між тими, хто здійснює акти насильства як особистість та людина, а з іншого — визначити акти насильства як неприйнятні, особливо там, де їх наслідки викликають страждання інших. Обидві ці позиції узгоджуються з ідеєю прав людини — і обидві вони необхідні для того, щоб знайти шляхи виходу з циклів насильства і взаємної недовіри.

ВаріаціїGoto top

Образ з киданням каміння пов’язаний в очах багатьох людей із зображенням ситуації на окупованих палестинських територіях, а засоби масової інформації повідомляють про молодих палестинців, в тому числі дуже маленьких дітей, які кидають каміння в ізраїльських солдатів. Ви можете взяти це в якості сценарію для свого показу самостійно, або в рамках продовження вправи для того, щоб звернути увагу на те, як війна порушує права дітей.

Пропозиції щодо виконання подальших дійGoto top

Візьміть приклад насильства у вашому суспільстві і спробуйте розповісти про дії, що призводять до нього. Ви можете представити це у вигляді графіка, від одної події до іншої. Попросіть групу спробувати визначити точки на часовій шкалі, коли насильству або конфлікту можна було б запобігти або зменшити його ймовірність.

Ви можете продовжити тему тероризму виконанвши вправу «Чахал проти Великобританії».
Кидання каміння іноді пов’язують зі звичаєм кари через побиття камінням. Відносини між релігійними і культурними звичаями та правами людини завжди цікаві і часто суперечливі. Якщо група захоче дізнатися, як звичаї та переконання змінювалися з плином часу, зверніться до вправи «Планується оновлення».
Ви також можете використати вправу «Моє життя — не шоу» для того, щоб дослідити насильство з боку кібер-хуліганів.

Ідеї для вправGoto top

Виберіть приклади актів насильства у вашому суспільстві, які були продемонстровані під час гри, і з’ясуйте, які організації працюють для вирішення проблем та надання допомоги тим, хто виступає з боку злочинців і з боку жертв. Дізнайтеся, що може зробити група, щоб зупинити різні акти насильства.

У 2008 році, за оцінками ООН, у світі нараховувалося більш, ніж 250 000 дітей-солдатів. Дізнайтеся більше про цих дітей, які змушені брати участь в насильницьких діях, і приєднайтеся до однієї з багатьох кампаній, щоб зупинити використання неповнолітніх в якості солдатів. Ви також можете дізнатися про роботу організацій, що займаються реабілітацією колишніх дітей-солдатів. Введіть «діти-солдати» в пошуковій системі або завітайте на сайт www.warchild.org, захист прав людини,  www.hrw.org або www.redhandday.org.

Організації, що підтримують Глобальну кампанію «Червона Рука», включають «Human Rights Watch», «Amnesty International», «Youth Red Cross Germany», «Terre des homes» і «Plan Internation- al». www.redhandday.org.

Додаткова інформація

Goto top

Примітка

Вправа базується на ідеї Гри з вогнем Фіони Макбет та Ніка Файн, «New Society Publishers», 1995 рік

Дерево проблем є корисним, візуальним інструментом для аналізу проблем.  Воно являє собою поєднання мозкового штурму та схематичне відображення мислення. Стовбур дерева представляє собою проблему. Учасники починають з визначення причини проблеми, що зображена у вигляді коріння, а потім переходять до виявлення наслідків, представлених відгалуженнями. Проблеми і наслідки залежать, наприклад, від соціальних, економічних та політичних чинників. Вони можуть бути також пов’язані з відношенням і поведінкою людей. За додатковою інформацією звертайтеся до www.thechangeagency.org  і шукайте «аналіз дерева проблем».

Матеріал для розповсюдженняGoto top

PDFDownload as PDF

Питання для розгляду

Ви повинні подумати над наступними запитаннями при плануванні вашої рольової гри?
•    Хто ця людина і в що або в кого вона кидає камінь?
•    Який зв’язок між людиною, яка кидає камінь, і об’єктом або людиною, в який/яку кидається камінь?
•    Чи є хто з ними ще чи ця людина сама по собі?
•    Якщо є інші, яке відношення вони мають до цього інциденту, якщо взагалі мають якесь?
•    Чого людина хоче добитися, кидаючи цей камінь?
•    Які були події, що призвели до кидання каменю: чи це є імпульсивний жест або це була запланована дія?
•    Чи була якась конкретна подія, яка викликала рішення кинути камінь?
•    Що відчуває людина, яка готується кинути камінь?
•    Які почуття або розчарування пройшли через його або її розум у період, що призвів до такої дії?