진행

1부. 문제를 정의하고 해결책에 대한 브레인스토밍을 진행(15분)
1. 사람들에게 3-5명씩 소모둠을 구성하도록 한다. 모둠별로 종이 한 장과 필기구를 나누어준다. 종이에 동일하게 3칸으로 나누는 세로선을 그린다.
2. 평등세상에서는 완전한 성평등이 이루어지고 있다. 참가자들에게 이러한 나라의 모습에 대해 구체적인 예를 브레인스토밍해보도록 한다. 모둠 내 한 사람이 첫 번째 열에 이 내용을 메모한다.
3. 이제 참가자들에게 현재의 삶은 어떤지를 생각해보도록 하고, 첫 번째 열의 각 요점에 대해 성찰하고 미래의 평등세상으로 나아가기 위해 어떤 조치가 필요한지 논의하도록 한다. 두 번째 열에 이러한 조치들에 대해 적어간다.
4. 다음으로 평등세상으로 나아가는 데 있어 마주할지 모르는 장애물과 이를 어떻게 극복할 수 있을지에 대해 이야기 나누도록 한다. 이를 세 번째 열에 적도록 한다.

2부. 지도 그리기(40분)
1. 지도의 모습에 대해 간략히 검토한다. 등고선이 그려지는 방식, 산과 강의 모양, 숲, 황야, 건물, 전력선 등을 표시하는 기호를 알려준다.
2. 이제 다른 기호들의 아이디어를 소개한다. 참가자들에게 도덕적 이상을 찾아 떠나는 이의 여행이라는 은유를 사용하는 민간설화나 다른 이야기를 알고 있는지 물어본다. 예를 들어, 어두운 숲은 악마의 은유로 사용되고, 빨간 장밋빛 사과는 유혹을 나타내곤 하는 것을 이야기한다. 여행자는 거친 강을 헤엄쳐 건너는 도덕적 강인함이나 고통받는 동물을 도우며 겸손함을 나타낸다.
3. 각 모둠에 두 번째 큰 종이를 나누어 준다. 모둠별로 현재와 미래의 풍경과 이를 연결하거나, 사이를 가로지르는 길을 나타내는 상상의 지도를 만들도록 한다. 현재에서 평등세상으로 가는 길을 떠나는 여행자를 방해하거나 도움이 되는 지리적 특징과 방해물에 대해 그들만의 기호를 만들도록 한다.
4. 전체로 다시 모여 참가자들이 자신의 지도들을 공유하도록 한다.

디브리핑과 평가

무엇을 표현할지에 대한 의사결정 방법과 지도를 그리는 방식을 어떻게 결정했는지에 대해 다른 모둠과 이야기를 나누면서 토론을 시작한다. 이어서 현실 세계에서 평등세상은 어떻게 보일지, 이에 도달하는 데 있어서의 장애물은 무엇일지에 대해 이야기를 나눈다.
• 활동은 즐거웠는가? 즐거웠던 이유는?
• 가장 쉬웠던 질문과 가장 어려웠던 질문은 무엇인가? 이유는 무엇인가?
• 평등 세상의 주된 특징은 무엇인가?
• 성평등 세상을 만들어가는 데 있어 무엇을 바꿔야 하는가?
• 차별받지 않을 권리와 관련하여, 성평등을 향상시키기 위한 단기적 수단으로서 우대 조치 정책은 정당화될 수 있는가?
• 남녀 기회 평등을 점수로 매긴다면, 전 세계 국가 중에서 당신 나라는 1-10점 중 몇 점을 주겠는가? 1점은 매우 불평등하고, 10점은 가장 이상적인 수준을 의미한다.
• 여성 인권에 집중하는 것이 왜 중요한가?
• 여성과는 별개로, 당신 사회에서는 어떤 집단이 차별받고 있는가? 그러한 차별은 어떻게 구체화되는가? 어떤 인권이 침해되고 있는가?
• 취약계층이 자신의 권리를 주장할 수 있게 하려면 어떻게 해야 하는가?
• 역량강화에 교육은 어떤 역할을 하는가?
• 인권교육은 역량 강화에 어떤 역할을 하는가?

촉진자용 팁

각 모둠에게 반드시 평등세상에서의 삶은 어떠할지에 대한 구체적인 예를 생각하도록 한다. 모둠은 그들만의 예를 생각해낼 수 있도록 노력하는데, 이를 어려워하면 몇 가지 방법을 제안해 줄 수도 있다. 국회에서의 여성의 수, 민간 기업가 중 여성의 수, 소득차이, 남녀 간 하루 노동시간과 여가를 어떻게 보내는 지, 가사분담, 시간제 노동자의 수, 가정폭력, 학교나 직장에서의 괴롭힘, 미디어에서의 남녀 묘사 등을 예시할 수 있다.

어떤 사람들에게는 은유를 다루는 것이 쉽지 않기 때문에 상징의 필요성을 지나치게 강조하지 않도록 한다. 참가자들이 자신의 생각을 그려내는 데 어려움을 겪는다면, 변호사가 되고자 하는 여성들이 교육이라는 다리를 이용하여 편견이라는 강을 건너는 모습을 연상하게 한다. 아이들을 돌보는 보육교사로 일하면서 만족을 얻은 남성의 예를 들 수도 있다. 물론 당신 사회의 현실을 반영하는 성별 고정관념에 대한 예를 생각해 볼 수도 있다.

응용

'쓰레기'를 이용해 풍경 모형을 만들어도 된다. 이때는 작은 상자, 통, 튜브, 종이, 돌, 견과류, 끈이나 실, 종이 집게 등과 또한 접착제와 모형 바닥으로 사용할 판재 등의 충분한 수집이 있어야 한다.

현재로부터 미래로 가는 지도를 그리는 방법은 문제 해결 방안을 찾기 위해 참가자들이 자유롭고 풍부한 상상력으로 사고하여 원하는 대부분의 문제에 응용할 수 있다.

후속 활동을 위한 제안

현재와 미래에서의 성평등에 대해 생각해보는 시간을 가지면서 모둠은 유명한 여성들에 대해 ‘연대표’ 활동에서의 ‘되돌아보기’ 방법을 사용해 볼 수 있다. 이는 역사를 통해 성평등의 개념과 실천이 어떻게 변화되어 왔는지를 탐구해보도록 돕는다. 인터넷에서 ‘유명 여성의 연대표(timeline famous women)’를 검색해본다.

다른 방법으로, 지속 가능한 발전이라는 맥락 안에서의 문화적 정체성에 대한 권리와 차별에 대한 이슈를 탐구해 보고자 한다면 '마카족 고래잡이' 활동을 해보도록 한다.

실천 아이디어

당신이 다니는 학교, 동아리, 직장의 정책을 성평등 관점으로 살펴보고 정책이 어떻게 실행되고 있는지, 여러분이 속한 조직이 평등세상의 지위를 얻기 위해 어떤 변화나 추가적인 노력이 필요한지의 여부를 토론해본다.
‘동등 민주주의를 위한 논쟁(arguments for parity democracy)’을 검색엔진에 넣어, 가장 실천적인 유럽여성로비(European Women’s Lobby: EWL)에서 로비와 실천 키트의 링크를 찾아본다. 또한 www.iknowpolitics.org에서 정치에서의 여성에 대한 더 많은 자료를 찾을 수 있다.

추가 정보

이 활동의 근간 개념은 ‘역량강화(Empowerment)’이다. 역량강화는 제대로 번역하기 어렵고 때로는 설명하기 어렵다. 심지어 영어로도 그렇다! ‘역량강화(Empowerment)’는 어떤 이들은 ‘해방의’ 교육이라고 부르는 교육학의 수단이자 결과물이다. 옥스팜의 정의로는 역량강화(Empowerment)는 여러 형태의 억압에 저항하는 것을 의미한다. 이러한 억압들은 수백만 명의 사람들에게 불평등한 조건이나 자신의 인권을 부정하는 방식으로 사회에서 살아가도록 강요한다.