행동주의란 무엇인가? 

등장한 지 약 100년 밖에 되지 않은 “액티비즘(행동주의)”라는 단어는 ‘행동을 취하다’라는 동사로부터 유래했다. 활동가란 보통 정치적 또는 사회적 이슈에 관한 변화를 위한 캠페인에 적극적으로 활동하는 사람이다. 행동주의는 활동가들이 하는 일이자 그들이 변화를 만들기 위해 사용하는 방법이다.

평화활동가와 집회할 권리

두 명의 평화활동가들이 영국 총리가 거주하는 다우닝 가에서 이름 낭독회를 개최했다. 활동가 중 한 명인 23살 마야 에반스가 이라크 전쟁에서 사망한 영국군인 한 명 한 명의 이름을 읽는 동안 그녀의 친구는 이라크 전쟁에서 사망한 이라크인들의 이름이 적힌 명단을 불러 내려갔다. 마야는 경찰에 사전 집회 신고를 하지 않았다는 이유로 체포되었다. 이 시위는 전국적 언론의 관심을 받았으며 표현의 자유와 집회할 권리에 대한 토론을 촉발했다. 이 집회와 다른 비슷한 활동들 덕분에 영국 정부는 경찰로부터 사전에 허가받지 않은 런던 중심부 집회를 금지한 법을 재검토하기로 결정했다. 

“나는 체포되고 싶지 않았지만 내가 생각하는 한 나는 잘못한 게 없다. 그저 이슬비가 내리는 어느 화요일에 내 동료와 함께 그곳 에 서서 전쟁에서 죽은 사람들의 이름을 불렀을 뿐이다. 나는 이게 불법행위라고 보지 않으며 이로 인해 체포되었어야 한다고 생각하지도 않는다.”     마야 에반스 

행동주의는 인권이 위협받고 침해되는 어느 곳에서든, 어느 차원에서든 인권을 옹호하는 행위를 의미한다. 따라서 인권운동은 부당성, 학대, 폭력과 차별에 맞서 이를 바로잡으려는 노력이다. 인권운동은 다른 사람들의 투쟁에 연대와 지지를 보내며, 그들이 존중과 존엄성 있는 대우를 보장받도록 노력하며, 더 인간적이고, 평등하고, 권리를 존중하는 사회를 향한 움직임을 북돋는다. 역량 있는 활동가들은 끈기, 창의성, 헌신, 또 때로는 용기를 가지고 활동하며, 무엇보다도 인류와 인권에 대한 믿음을 갖고 있다. 활동가들은 인간의 권리가 존중받는 세상이 가능하다고 믿으며 이를 실현하고자 한다.

질문: 활동가들은 “평범한” 사람들과 다른 점이 많은가? 당신은 활동가가 되기 위한 어떤 소양을 가지고 있다고 스스로 생각하는가? 

행동주의에는 믿음과 이상이 필요하며 이에 의지하여 지속적이고 장기적인 헌신을 주로 요구한다. 다음은 몇몇 예시이다: 

• 환경활동가들은 석탄화력발전소 건설을 저지한 후 곧바로 공항 활주로 연장을 막기 위한 캠페인을 시작했다. 
• 평화활동가들은 지뢰를 금지하는 국제협약을 만들기 위해 30년간 노력해왔다. 
• 병원이나 스포츠센터 폐쇄에 맞서는 활동가들은 모든 측면을 고려하여 다른 이들은 찾지 못했던 길을 모색한다. 

우리는 모든 사람이 살면서 다양한 이유로 투쟁에 관여하는 “작은 활동가”라고 생각하지만, 이 안내서에서는 행동주의가 아니라 실제 “행동하기”에 초점을 맞추고자 한다. 전통적인 의미의 활동가들도 “행동”을 하지만 이들은 지속적으로 행동하고, 다양한 방법을 이용하며, 이들의 행동이 다루고자 하는 문제에 영향을 미칠 때까지 멈추지 않을 것이다. 반면 당신이 함께 하고 있는 청소년들은 행동에 참여했다가도 멈추고, 때때로 다른 활동가들과 함께 하며, 그들이 중요하다고 생각하는 문제에 홀로 뛰어들 가능성이 더 높다.

질문: 당신은 어떤 “믿음”을 지키고자 노력했는지 기억할 수 있는가? 당신은 교육이 “믿음”이 될 수 있다고 생각하는가? 

“실천하기”란 무엇인가? 

우리가 제2장에서 언급하였듯이 실천하기는 “공식적인” 활동보다 더 넓은 범위의 행동을 의미하며 관련 집단보다 더 큰 공동체와 결부된 행동일 수 있다. 인권교육의 한 부분으로서 실천하기는 교육 측면뿐만 아니라 더 넓은 차원에서의 의미 있는 결과를 만들고자 하며, 예를 들면 다음과 같다. 

• 지역 노숙자 쉼터 또는 난민 쉼터 방문은 장벽과 편견을 허물고 쉼터 사람들에게 위안을 줄 수 있다.
• 인종차별과 불관용한 태도를 비판하는 청소년의 기고문은 청소년의 시각을 언론에 알리고 언론인들이 스스로 가지고 있는 편견을 반성하도록 만든다.
• 지역에서 환경오염이 미치는 영향을 보여주는 사진 전시회를 개최하여 다른 이들을 일깨우고, 환경문제 해결을 위한 사회운동을 시작하도록 돕는다. 

이러한 행동은 각각 목적을 달성하고 사회에서 영향력을 키우는 한편 이 활동에 참여하는 청소년들의 역량을 강화하고 참여를 촉진한다. 실천적인 행동은 삶에 교훈을 준다. 실천은 인권에 의미를 부여하고 인권을 긍정적인 무언가로 만든다. 누군가의 실천이 다른 이들에게, 그리고 스스로에게 이득이 된다는 것은 엄청난 교훈이며, 동기가 되고, 우리가 어떤 것을 바꾸고 자 한다면 바꿀 수 있다는 격려의 메시지가 된다. 

질문: 당신이 어떠한 단체와 함께 행동한 적이 있다면, 주요 성과는 무엇이었는가? 영향력의 관점과 배움의 관점에서 생각해보라. 

인권교육, 실천하기와 행동주의: 무엇이 다른가?
     • 제2장 학습 활동은 주로 단체 내부에 초첨을 맞추고 있다. 이 활동의 목표는 개별 참가자 대상 교육이다.
     • 바깥 세상에서 실천하기는 세상의 실제 문제에 대해 초점을 주고 있으며, 이는 단체를 위한 교육적 가치이다.
     • 직업적 또는 "반상근" 활동가들의 유일하고 진정한 목표는 문제 그 자체이자 바깥 세상이다. 활동가는 그들의 목표를 달성할 때까지 활동과 캠페인을 계속해 갈 것이다.

“성장하고 있는 아이들(Putos que a ta cria)” 

리스본 외곽에서 한 청소년 집단이 음악을 이용하여 사회에서 배제당한 느낌을 표현하고, 문화 다양성의 중요성을 사람들에게 알리기 위한 활동을 시작했다. 모두 아프리카 출신의 구성원들로 이뤄진 이 단체는 그들의 웹사이트에서 이민 2세대는 주로 “자신이 태어나고 살고 있는 나라의 사회에서 배제되는 동시에 부모가 태어나고 자란 나라의 사회에서도 배제된다고” 느끼며, “이러한 딜레마와 그것이 가져오는 좌절을 표현하는 하나의 방법이 음악이다”라고 말했다.

청소년 예술가들은 청소년들에게 동기를 부여하고 사회적 결속을 다질 수 있는 교육 수단으로 랩 같은 음악을 사용하기로 결정했다. 이들은 그들의 메시지를 전달하기 위해 비트와 가사를 만들고 다른 래퍼들도 음악을 사회 변화의 수단으로 사용하도록 지원했다. 몇 번의 훈련과 유럽연합의 청소년 지원프로그램에 힘입어 Putos que a ta cria라는 이 단체는 CD 앨범 2장을 녹음하고 DVD 영상 하나를 촬영했으며, 여러 행사에 참여하고, 인권 관련 청소년 축제를 개최하고, 다른 래퍼들에게 동기를 부여했다. “힙합은 재미있는 일인 동시에 사회적 개입이다.”
http://www.myspace.com/putosquiatacria

인권교육과 행동주의에서의 "목표"

언제 실천할 수 있는가? 

시민 행동주의는 당신이 매일 조금씩 행동하도록 장려하는 것 이다. 때때로 세상을 바꾸는 것이 당신의 삶의 목표가 되는 경우가 생긴다. 때때로 당신은 도움이 필요한 사람들에게 손을 내밀어 큰 도움을 줄 수 있다. 당신은 자유로워지고 새로운 시각으로 세상을 바라보게 된다. 

이 질문에 대한 답은 간단히 말하면 “언제 어느 때든”이다. 이 장의 2번째 절에서 묘사한 단체 행동 방법은 모임이나 학급에서 학습활동 이전 또는 이후 어느 때나 실천이 가능하다. 학습활동 후에 행동을 기획하면 단체가 사회문제를 더 깊게 이해할 수 있고, 가장 효과적인 행동을 창의적으로 생각해낼 수 있다는 장점이 있다. 행동을 먼저 하는 경우에는 단체가 활동에 더 적극적으로 참여할 수 있고, 문제의 중요성을 고민해볼 수 있다는 장점이 있다. 

인권교육에 참여하는 교사들은 주제와 모임 구성원의 관심 및 의식 수준, 그리고 그들과 활동 대상 집단과의 관계를 고려하여 행동 방식을 바꿀 수 있다. 우리는 이 장에서 제시한 여러 활동과 제2장에서 언급한 학습활동과 연관지어 설명해 두었다. 이 내용은 각 장의 본문 가장자리에 적혀있으며 대부분 각 활동 마지막 부분에 “행동을 위한 아이디어”로 정리되어 있다. 거의 모든 행동방법이 학습활동 도입부 또는 학습활동에서 다룬 문제를 실제로 경험해보는 실천 차원으로 이행할 수 있다.