본 활동은 인권에 대한 토론으로 발전되며, 인간이 의미하는 바를 생각하는 것으로 시작한다는 점을 설명한다.
1부: 온전한 인간이 된다는 것이 의미하는 바를 알아보기
1. 인간으로서 온전하다고 느끼려면 일정한 필요가 충족되어야 한다는 점을 설명한다. 예를 들어, 기본적 생존을 위해 우리 모두는 음식과 물, 수면과 숨쉬기 위한 공기가 필요하다. 또한 우리는 안전이 필요하다: 개인적 안전, 재정적 안전과 건강이 해당된다. 우리는 또한 사랑과 소속감이 필요한데, 우정, 친밀함, 가족 등이 여기에 해당된다. 우리는 또한 존중감이 필요한데, 다른 사람들이 받아주고 소중하게 대해준다고 느끼는 것과 우리 자신의 온전한 가능성을 개발할 수 있으며 개인적으로 성취감을 느낄 수 있다고 느끼는 것이다.
2. 참가자들에게 저마다 인간으로서 자신의 필요를 나타내는 꽃을 그리라고 말한다. 꽃에는 다음의 8개 꽃잎을 가지고 있어야 한다:
기본적 니즈
개인 안전
재정적 안전
건강
우정
가족
자존감
개인적 성취감
꽃잎의 크기는 8개의 필요가 현재 자신의 삶에 얼마나 중요한지에 따라 맞추도록 한다. 플립차트에 예시를 그리되, 이것은 단지 예시에 불과하며 그래서 사람들의 꽃은 각기 다르다는 점을 강조한다.
3. 종이, 펜, 컬러 마커를 나눠주고, 각 참가자에게 주변에 여백을 남겨두고 종이 중앙에 자신만의 꽃을 그리도록 한다. 여기에는 맞고 틀리거나, 좋고 나쁜“답”이 없다; 모든 이의 꽃은 각기 독특한 것이다. 사람들을 독려하기 위해, 종이에 이름을 적지 않도록 한다. 이 단계를 위해 10분을 준다.
4. 이제 참가자들에게 자신이 온전한 인간으로 꽃피고 존재할 수 있는 조건에 대해 생각해보도록 한다. 이러한 조건을 나타내는 잎을 그리고 그 위에 핵심 단어를 쓰도록 한다. 이러한 작업을 위해 10분을 준다.
5. 마지막으로 참가자들에게 전시를 위해 작업물을 벽에 붙이도록 한다.
2부: 인간 필요를 인권에 연결하기
6. 참가자들에게 그 꽃들을 돌아볼 시간을 준다. 이어서 3-4명으로 소모둠을 나누어, 다음 질문에 대한 토론을 한다:
인권과 꽃과 잎과의 관련성이 있는가? 그렇다면, 그 관련성은 무엇인가?
인권은 중요한가? 왜 그런가?
“인권”이라는 말이 당신에게는 어떤 의미인가?
각 모둠에 의견을 요청하고, 이어서 디브리핑과 평가 단계로 넘어간다.
디브리핑과 평가
활동에 대한 짧은 리뷰로 시작하고, 이어서 소모둠 토론을 리뷰하고 참가자들이 인권에 대해 배운 바를 찾아본다:
이 활동을 즐거웠는가? 왜인가? 아니라면 왜 그런가?
꽃잎의 크기를 정하기 어려웠나? 충족된 삶을 위해서 8가지 니즈 모두가 중요한가?
꽃잎에 나타나지 않았던 니즈는 있는가? 다시말해 추가하고 싶은 꽃잎이 있는가?
꽃 중앙에 무언가를 쓴 이는 있는가?
다른 사람들의 꽃잎에서 비슷한 점과 다른 점에 놀랐는가? 이러한 점이 인권에 대해 무엇을 말하고 있는가?
손상된 꽃잎을 가진 개인에게 어떤 결과가 일어나는가?
다른 꽃잎들을 보호하기 위해 무엇이 필요한가? 참가자들은 나뭇잎에 무엇을 썼는가?
나뭇잎에 쓰여진 것과 인권에 대한 생각 사이에 관련성은 있는가?
인간으로서 자신의 정체성에 대해 배운 바는 무엇인가? 이것은 어떻게 인권과 관련되는가?
(당신이 사는 곳에서) 온전한 인간으로 꽃피우고 성장하기 위해서 어떠한 인권이 가장 필요한가?
다른 인권에 비해 어떤 인권은 더 중요한가? 누구에게? 언제? 어디서?
인권을 보호하고 증진하기 위해 우리는 왜 경계해야 하는가?
인권을 가장 잘 보호하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?
기존 인권협약들에서 다루어지지 않았던 니즈가 있는가?
촉진자용 팁
아래에 그려진 꽃은 단지 예로만 제시된 것이다. 참가자들이 각 꽃잎을 얼마나 크게 할지를 스스로 결정해야만 한다는 점을 강조하는 것이 중요하다. 각기 다른 부분에 대한 색 선택 또한 개인적인 선택이 될 것이다.
꽃 중심에 주의를 두지 않도록 해야 하는데; 활동이 진행되는 동안에 떠오른 핵심적 중요한 무언가가 될 수 있도록 한다. 더 많은 꽃잎을 그리는 것도 비슷한데, 문화적 안전, 삶의 모든 면에서의 선택 자유, 분배의 공정성, 참여, 정체성, 종교와 믿음 등이 예가 되며, 활동이 진행됨에 따라 전개한다. 각각의 경우에서, 필요간의 관련성, 필요가 충족되지 않았을 때의 결과, 충족되었을 때의 장점, 그리고 어떻게 인권법과 문서들에 의해 보호되고 있는지를 도출해본다.
4단계에서 사람들에게 몇 가지 조언을 줄 필요가 있을 수 있다. 나뭇잎들이 햇빛, 물, 이산화탄소에서 꽃으로 영양을 공급한다는 점을 지적하고 있어서 예를 들어 재정적 안정을 위해서는 일자리, 금융시스템, 노조 등이 필요하다는 점을 제시할 수 있다. 물론 세계인권선언(UDHR) 제23조에서의 ‘일할 권리’를 더할 수 있으나, 참가자 스스로 인권과의 관계를 알아내는 것이 바람직하다.
인간의 필요와 인권사이의 연결을 만들고, 모든 사람들의 필요가 충족되는 세상을 위해 인권이 어떻게 기초가 되는 지를 보여주는 것이 중요하다. 모둠에서 세계인권선언 서문에 대해 토론해보도록 한다. 여기에는 세계의 자유, 정의와 평화의 기초로서 인류 공동체의 모든 구성원들의 존엄, 평등, 양도할 수 없는 권리라는 개념으로 시작한다. 이어서 언론과 믿음의 자유, 공포 및 빈곤으로부터의 자유를 일반 대중의 가장 높은 열망으로 묘사하고 있다.
응용
이 활동을 줄여서 하려면, 1-4단계를 하고 전체 모둠으로 인권에 대한 일반적 토론를 이어가면 된다. 이러한 응용은 개념적 차원에서 다루기 어려워하는 어린 참가자들에게 적합할 수 있다. 어떤 사람들은 중요도를 나타내는 다른 크기의 꽃잎을 만드는 것을 이해하지 못할 수도 있다. 이들은 인권과의 관련성을 찾는 것이 다소 추상적이라고 생각할 수도 있다.
이 활동을 통해 찾아낸 인간의 어떤 필요를 어떤 인권이 보호하고 있는 지를 찾아보도록 활동을 확장할 수 있다. 세계인권선언 요약본을 활용한다.
후속 활동을 위한 제안
인권이 역사적으로 어떻게 발전하고 있는지 찾아보고, ‘새로이 제기되는 권리’들을 참가자들이 탐구하는 프로젝트를 구성할 수 있다.
참가자들이 자신의 삶에서 무엇이 중요한 지를 이야기하는 것을 좋아한다면, '신자들’이라는 활동을 통해 자신의 믿음을 탐구해 보는 것도 좋다. 또는, 일상생활과 인권과의 관계를 탐구하는 '권리 빙고!'를 좋아할 수도 있다. 새롭게 제기되는 권리에 관심이 있다면, 환경에 대한 권리를 돌아보는 '손가락들’이 있다.
실천 아이디어
참가자들이 인권에 대한 토론을 위해, 자신의 가족, 친구, 동료들과 이 활동을 하자고 제안한다.
추가 정보
이 활동에서 사용된 충족된 인간이 되기 위한 필요라는 아이디어는 매슬로우(Maslow), 그리고 그리핀과 티렐의 인간에게 주어진 선물(Human Givens)에서 나온 것이다. 기본적 필요는 우리 몸이 살아있도록 하기 위해 필요한 것들이다. 개인 안전은 주거지(집, “지붕이 있는 곳”)를 갖고 강도나 갱단, 전쟁이나 테러 공격으로부터 안전하다고 느끼는 것을 포함하고 있다. 재정적 안전은 당신이 실직하더라도 안전망이자 적절한 생활수준을 위한 돈이 있다는 것을 의미한다. 건강은 좋은 건강상태와 함께 사고나 질병에 걸렸을 때 건강서비스를 제공받는 것을 의미한다. 우정은 모임이나 협회에 가입할 수 있다는 점과 함께 친밀한 관계를 맺을 친구와 파트너를 자유롭게 선택할 수 있다는 것을 포함한다. 가족은 강제로 가족과 분리되지 않는다는 것을 의미한다. 자존감이란 자신이 누구인지와 자신이 하는 일 둘 다에 대해, 다른 사람들이 존중하고 가치 있다고 인정하는 것을 의미한다. 자기 잠재력을 충족시키는 것을 “자기실현”이라고도 하는데, 자신이 되고 싶은 사람이 되고, 자신의 능력을 최대로 사용하고 세상에서 자기 자신과 자신의 위치에 대해 자신감을 가질 기회를 가진다는 것을 의미한다.
