진행

1. 참가자들에게 자신들이 특히 존경하는 역사적이거나 생존해있는 국가적 여성 영웅과 남성 영웅을 생각해보도록 5분의 시간을 준다.
2. 종이와 펜을 주고 두 개의 칸을 만들어 처음 칸에 빨간 펜으로 여성 영웅 3-4명의 이름을 적고 그들이 누구인지 국가에 어떠한 기여를 했는지를 적는다. 그 밑는 여성 영웅들의 특징을 나타내는 핵심단어를 적는다.
3. 남성 영웅에 대해서도 똑같이 작업한다. 두 번째 칸에 파란 펜으로 3-4명 남성 영웅의 이름을 적고 간략한 설명을 덧붙인다.
4. 참가자들을 5-7명까지 소모둠을 만들게 하고 자신들이 선택한 영웅들에 대해 이야기를 나누도록 한다. 의견을 모아 여성 영웅과 남성 영웅 네 명씩을 선택하도록 한다.
5. 다시 전체로 모여 각 그룹이 선택한 여성 영웅과 남성 영웅을 플립차트의 두 칸에 나누어 적는다. 각 자의 특성을 나타내는 핵심 단어들도 함께 적는다.
6. 모범 모델로서 여성 영웅과 남성 영웅의 특성을 묘사하는 데 사용한 단어들과 그 단어들이 얼마나 고정관념에 치우친 것인지에 대해 토론한다. 이어서 디브리핑 및 평가로 넘어간다.

디브리핑 및 평가

활동을 검토하고 여성 영웅과 남성 영웅에 대해 배운 것을 이야기한다. 고정 관념과 그것이 사람들의 생각과 행동에 어떤 영향을 미치는지에 대해서도 의견을 나눈다.
• 여성 영웅과 남성 영웅은 어떤 사람인가? 평범한 사람, 혹은 왕이나 여왕? 그들은 무슨 일을 하였는가? 참가자들은 그들에 대해 어떻게 알게 되었는가?
• 여성 영웅과 남성 영웅의 성격을 나타내는 단어들에서 유사점과 차이점은 무엇인가?
• 여성 영웅과 남성 영웅이 상징하는 가치는 무엇인가? 서로 같은 가치를 상징하는가? 혹은 차이가 있는가?
• “고정관념”이라는 말에 대해 사람들이 생각하는 것은 무엇인가? 고정관념은 어느 정도 진실일까? 고정관념은 항상 부정적인 것인가?
• 개인적으로, 혹은 일반적으로 여성과 남성에 대한 고정관념이 있다고 보는가?
• 참가자들은 그러한 고정관념에 의해 제한받는다고 느끼는가? 어떻게?
• 이 단원에서 나온 특성들이 국가적인 특성과 유사하다고 느끼는가?
• 사회적 문화적 장벽이 어느 정도로 고정관념의 결과라고 생각하는가?
• 성별 고정관념이 어떻게 인권을 침해하는가?
• 어떤 인권문서와 조항이 사람들을 그들의 성별로 인한 차별로부터 보호해주는가?
• 고정관념은 선택권과 기회를 제한한다는 점에서 여성과 남성 모두에게 장벽으로 작용한다. 참가자들은 집이나 학교, 클럽이나 직장에서 어떠한 성 관련 장벽을 경험했는가?
• 이러한 장벽을 없애기 위해 무엇을 할 수 있는가? 남성성과 여성성에 관한 문화적 기준과 가치를 깨기 위한 전략을 세워 볼 수 있는가?

촉진자용 팁

‘여성 영웅’과 ‘영웅’이라는 단어는 서로 다른 사회에서는 다르게 인식된다. 이를 명심하고 그 의미를 조심스럽게 소개해야 한다. 롤모델인 여성 영웅과 남성 영웅이라고 강조하는 것이 유용할 수 있다.

진행 설명 5번에서 각 그룹이 작업한 것을 빼놓지 말고 모두 다 차트에 옮겨 적는다. '여성적인' 혹은 '남성적인'과 같은 단어가 나오면 모두 받아 적고 정리 시간에 그 뜻에 대해 의견을 나눈다.

목표 그룹과 상황에 따라서 만일 참가자에게 인권관련 여성 영웅과 남성 영웅(그들의 생각에 국가와 세계에 변화를 만들어낸 수호자, 활동가, 사람) 찾으라고 한다면 인권과 연계짓는 것이 도움이 될 수 있다. 그리고서 계속해서 인권의 발전과 인권의 지역, 광역 및 국제법, 딜레마에 관해 토론한다.

이 활동은 문화적 요소가 명백히 나타나기 때문에 다문화적 환경에서 실행하기 좋은 활동이다. 그룹들을 섞고 참가자들에게 현재 거주하고 있는 나라나 출신 나라에 여성 영웅과 남성 영웅이 있는지 말하게 한다.

응용

젊거나 어린 사람들과 작업을 할 때 새로운 종류의 영웅들, 예를 들어 만화책이나 영화의 주인공, 스포츠 스타 등을 예로 들 수도 있다. 만화책을 읽으며 단원을 시작하여 등장인물의 성격에 대한 브레인스토밍으로 넘어갈 수도 있다. 팝 스타나 스포츠 스타의 사진을 선택해서 말풍선을 써넣거나 그림을 추가하도록 할 수도 있다. 영웅의 종류를 한정짓지 않고 온전히 열어두게 되면 유익한 토론을 이끌어 낼 흥미로운 놀라움을 찾아낼 수도 있다. 예를 들면 자신들의 부모님들에게 유리 가가린, 헬로 키티, 넬슨 만델라 또는 베토벤이라고 이름을 붙이는 것이다!

참가자들에게 한 사람은 여성, 한 사람은 남성을 선택해야 한다고 말하지 않고 그들이 매우 존경하는 두 사람을 선택하라고 한다. 요약 활동 중에 그들의 목록에 남성이 많은지 아니면 여성이 많은지 헤아려 보게 한다. 참가자들에게 이것이 어떤 의미가 있는지 질문한다.

후속 활동에 대한 제안

참가자들이 인권 영웅들에 대해서도 관심이 있다면 ‘인권 수호자들’ 활동을 진행한다.

실천 아이디어

일상생활에서 타인에 의한 그리고 아무 생각없이 자신에 의한 편견을 만드는 고정관념을 더욱 세심히 인식하겠다고 개인적으로 맹세한다.

당신 국가에 기여했지만 국제적인 맥락에서 일하고 있다면 세계에 기여했지만 잘 알려지지 않은 여성을 찾아낸다. 학교 혹은 클럽에서 전시회를 개최한다. 지역 신문에 이 여성에 관한 기사를 쓰거나 인터넷에 간단한 영상을 올릴 수도 있다.
세계 여성의 날을 기리는 기념행사를 계획한다.

여성 문제에 관한 지역적, 국가적 또는 국제적 캠페인에 참여한다. 예를 들면 동일노동 동일임금, 인신매매 또는 전 세계적인 아동의 교육에 대한 평등한 접근권 캠페인 등.

추가 정보

'고정관념'이란 사람들이나 생각들에 대한, 그것이 편견과 차별에 이르게 할 수 있는 지나친 단순화, 일반화 그리고 종종 무의식적 선입견을 말한다. 이는 한 집단의 일부가 가진 특성을 전체 집단의 특성으로 일반화시키는 것을 말한다. 예를 들어 이태리 사람은 오페라를 좋아하고 러시아 사람은 발레를 사랑하며 검은 가죽점퍼를 입고 오토바이를 탄 젊은 남자는 위험하며 흑인들은 모두 아프리카 출신이라는 생각 등이다. 역할이 여성 또는 남성에 적합하다고 하거나 그의 성별 때문에 어떻게 행동하리라는 기대는 소위 '젠더 고정관념'이라 불린다.

성(sex)과 젠더(gender)는 혼동되기 쉽다. 성은 남성과 여성 간의 생물적 차이를 나타내며 이 차이는 보편적이며 변하지 않는다. 젠더는 태어나고 자라면서 사회화 과정에서 학습되고 획득된 사회적 성향이다.
그러므로 젠더는 사회적으로 형성된 성향, 역할, 행위, 의무 등을 말하며 어떤 특정한 사회 속에서 어떤 특정한 지역의 구성원으로서 특정한 시간과 사회배경에서의 여성(여성적인)과 남성(남성적인)에 관계되는 것이다.