진행

1. 상황을 설정한다. 비록 대부분의 사람들이 성적지향은 사적인 문제로 보고 있지만, 성적 지향을 이유로 차별을 받지 않을 권리는 기본적인 인권이며 대부분의 유럽 국가에서 보호받고 있다는 점을 설명한다. 이 활동은 성적지향에 대한 태도, 특히 동성애와 이성애주의에 대해 탐구하는 기회이다. 그리고 자신의 성정체성에 대해 발표하였던 유명인을 브레인스토밍하면서 이야기를 시작한다.
2. 종이와 펜을 나누어 주고 동성애나 일반적으로 성적지향에 대해 궁금했던 것을 적어보도록 하고, 이를 모아 모자에 넣어둔다. 질문은 익명으로 하도록 한다.
3. 이 활동은 성적지향에 대한 태도, 특히 동성애에 대한 태도를 알아보기 위한 것이다. 참가자들은 자유롭게 자신의 의견을 표현할 수 있다. 모든 사람들은 관습에 맞거나 그렇지 않거나, 사회 통념에서 벗어나거나 논란의 여지가 있는 의견도 자유롭게 표현할 수 있다. 사람들은 비웃음이나 경멸받을 두려움 없이 자신이 동의하는 견해를 제시할 수 있다.
4. 모둠 앞에 의자 세 개를 반원으로 배치한다. 이 세 개의 의자는 “어항”에 있는 세 명의 대담자를 위한 것이다. 나머지 사람들은 관찰자가 된다.
5. '어항!'에서 대화를 시작하기 위해, 두 명의 자원자를 초대한다. 어느 시점이든 참여하고자 하는 이가 있다면, 그렇게 할 수 있지만 한 번에 3명만이 가능하기에 누군가는 교체되어야 한다. 이를 위해, 대화에 참여하고자 하는 이는 앞으로 나와 '대담자'중 한 사람의 어깨를 가볍게 두드리도록 한다. 그러면 이 두 사람은 자리를 교체하고, 원래의 “대담자”는 관찰자가 된다.
6. 모든 사람들이 앞으로 나와 자신의 의견을 표현하는 것이 환영받지만, 또한 자신의 의견이 아닌 의견도 표현할 수 있다. 이러한 방식으로 논쟁적인 관점이나, '정치적으로 올바르지 않거나' 상상하기 어려운 의견들이 공론화될 수도 있고 해당 주제가 많은 다양한 관점에서 철저히 논의될 수 있다. 모둠 내 개인에 대한 공격적이거나 상처가 되는 발언은 허용되지 않는다는 점을 강조한다.
7. 지원자에게 모자에서 무작위로 질문지를 선택하게 하고 그 질문을 주제로 토론을 시작한다. 사람들이 주제를 다 소진해서 요점이 반복될 때까지 토론을 진행한다.
8. 다른 세 명의 지원자에게 전과 같은 방법으로 또 다른 질문에 대해 토론을 시작한다.
9. 시간이 허락하는 한 많은 질문을 토론한다. 요약과 평가로 가기 전에, 사람들이 '어항'에서 빠져나올 시간을 잠시 가진다. 이 과정은 토론이 격렬하고 논쟁적이었다면 특히 중요하다.

디브리핑과 평가

사람들이 '어항' 안과 밖에 있었을 때 느낀 점을 간략히 검토하는 것으로 시작한다. 이어서 사람들이 표현한 다양한 견해들에 대해 논의하고, 마지막으로 활동에서 배운 것을 토론한다:
• 놀랍거나 충격적인 견해가 있었는가? 어떠한 의견인가? 왜 인가?
• 당신의 지역 사회에서는 성생활에 대해 일반적으로 얼마나 개방적인가?
• 젊은 남녀들이 특정 성적지향과 역할에 순응할 것이라고 기대하는가? 어느 역할에?
• 이러한 기대를 벗어난 (젊은)이들은 어떻게 인식되고 대해지는가?
• 어떤 그룹은 다른 그룹에 비해 더 개방적인가? 그 이유는?
• 우리 자신의 성적지향이 개발되는 데 어떤 힘이 영향을 주는가?
• 사람들의 성적지향에 대한 가치관은 어디에서 유래하는가?
• 참가자들의 성적지향에 관한 태도가 자신의 부모, 조부모와 차이가 있는가? 만약 그렇다면 어떤 차이가 있는가? 그 이유는 무엇인가?
• 당신 나라에는 상호 동의한 성인간의 성관계를 금지하는 법이 있는가? 있다면, 법이 무엇을 금지하고 있는가? 그런 법이 왜 존재하는가? 당신은 이것이 합리적이라고 생각하는가?
• 세계인권선언 제16조에서, “성인 남녀는 인종, 국적, 종교에 따른 어떠한 제한도 없이 혼인하고 가정을 이룰 권리를 가진다.”라고 규정하고 있다. 왜 “성적 지향”은 “인종, 국적, 종교”의 목록에 포함되지 못하였는가? 그래야만 하는가?
• 어떤 나라에서는 법과 사회적 압력이 개인의 존중과 존엄성이라는 인권, 자신이 선택한 사람과의 사랑, 자유로운 결혼 등등의 인권과 상충하는 것으로 보인다. 이러한 갈등은 어떻게 해결될 수 있는가?

촉진자용 팁

당신이 활동하고 있는 사회적 맥락을 인식하고 이에 적절하게 활동을 조정한다.
이 활동의 목적은 참가자들이 자신의 성과 우리 사회의 규범에 대해 살펴보게 하고, 다른 견해를 가진 사람들에게 관용을 가지고 대하면서 스스로 자신의 관점을 표현할 수 있는 자신감을 갖도록 격려하는 것이다. 다른 사람들에게 이런저런 관점을 설득하거나 합의된 결정을 만드는 것이 목적이 아니다.

활동을 시작하기 전에 촉진자는 제5장의 젠더에 대한 배경 정보를 읽고 스스로 준비하도록 한다. 어떤 주제들이 나올지 생각해본다. 자주 나오는 질문과 이슈들은 다음을 포함한다:
• 동성애는 무엇인가?
• 이성애자, 게이, 레즈비언, 양성애자 및 성전환자의 차이점은 무엇인가?
• 동성애는 질병인가?
• 어떻게 게이나 레즈비언이 되는가?
• 에이즈에 걸릴 위험은?
• 어떤 나라에서는 동성애가 허용되고 동성배우자와 결혼도 할 수 있는데 어떤 나라에서는 사형에 처한다.

또한 촉진자로서 자기 자신, 가족, 그리고 다른 사람들에게 올바른 것에 대한 당신 자신의 가치관과 믿음을 반영하는 것이 중요하며 이러한 가치가 당신이 행동하고 말하는, 그리고 당신이 하지 않고 말하 지 않는 모든 것에 반영될 것이라는 점을 명심하는 것이 중요하다. 참가자들이 그들 자신의 가치관의 뿌 리에 대해 통찰력을 가지게 하기 위해서는 촉진자가 자신의 가치관과 편견을 인식하고 이러한 가치의 뿌 리를 이해하는 것이 중요하다.

자신의 성적지향에 대해 솔직히 말했던 유명인들에 대한 브레인스토밍의 목적은 참가자들이 성적지 향에 대해 토론할 때 개방적으로 되도록 격려하기 위해서이다. 또한 게이, 레즈비언, 동성애자, 이성애 자, 양성애자, 성전환자와 같은 용어를 명확히 할 기회를 갖기 위해서이다. 제5장의 배경 정보를 살펴본다.

이 활동에서 촉진자의 역할은 전반적 분위기를 조성하는 것이 중요하다. 시작 방법 중 하나는 두 명의 촉진자를 대담자로 하여 시작하는 것이다. 그 중 한 명이 이렇게 말하면서 시작한다. “너 혹시 들었니? 피터가 게이라고 커밍아웃했다고 하던데?” 다른 이가 이렇게 대답한다. “아니, 나는 생각도 못했어. 내 말은 피터는 게이처럼 보이지 않는다는 뜻이야.” 이러한 방식으로 당신은 이 대화가 공동의 친구에 대한 이야기로 “주변 이야기” 수준이며 이론적 논쟁이 아니라는 것을 암시한다. 이것은 또한 사람들이 동성애에 대해 얼마나 알고 있고 또 어떤 태도를 취하고 있는지에 대한 토론을 여는 것을 돕는다.
관찰자 중 한 명이 빠르게 촉진자를 대체하여, 당신이 토론에서 빠져나오고 참가자들에게 토론을 맡기는 것이 바람직하다. 하지만 당신은 관찰자로 계속 참여하고 대담자로서 다시 참여할 기회를 유지해야 한다. 이것은 토론을 다른 방향으로 이끌거나 규칙을 지키지 않는 참가자를 재치 있게 빼내기 위해 토론을 조정할 기회를 따로 열어두는 것이다.

당신이 원하면, 어떠한 특정 관점이라도 한 번만 제시할 수 있다는 규칙을 도입할 수 있다. 이것은 주제에 대해 일부 측면만을 다루는 토론을 막고 대중적인 편견을 반복하는 것을 막는 데 도움이 된다.

모둠에서 토의할 질문에 대한 아이디어가 필요할 경우, 다음을 제안할 수 있다:
• 동성애자들에게는 합의 연령(결혼이나 성관계)이 달라야 하는가?
• 게이와 레즈비언 커플은 결혼하여 아이를 입양할 수 있도록 해야 하는가? 그렇다면 왜? 아니라면 왜?
• 남성과 성관계를 가지는 남성이 남성과 성관계를 가지는 여성에 비해 에이즈에 걸릴 확률이 높다는 것이 사실인가?

모둠이 클 경우 모든 문제를 다루기에 시간이 부족하다. 어떤 사람들은 자신의 질문이 제기되지 않았다는 이유로 실망하거나 좌절할 수 있다는 점에 유의한다. 이러한 점을 극복하기 위해 세션의 마지막 부분에 모든 질문을 벽에 붙일 수 있다. 이것은 참가자들이 그들 자신의 시간에 토론을 계속 이어가도록 동기화시킨다.

응용

이 방법은 여러 이슈에 대해서 적용해볼 수 있는데, 예를 들어, 인종차별, 교육, 기후변화 등이다.

후속 활동을 위한 제안

언론에서 성적지향 특히 동성애를 어떻게 다루고 있는지를 살펴보는 데 관심이 있을 수 있다. 신문, 잡지, 인터넷에서 사진을 수집해서 이에 대한 캡션이나 말풍선을 쓰도록 해본다. '사진 놀이’ 활동 마지막에 있는 ‘또 다른 사진놀이 방법’을 참고한다.

'곧 구식이 된다‘ 활동은 성에 대한 태도를 포함한 많은 태도들이 시간이 지남에 따라 어떻게 변하는지를 보여준다.

실천 아이디어

당신 나라의 레즈비언, 게이, 양성애자와 성전환자를 위한 조직에 연락해서 대표 중 한 명을 모둠을 위한 연사로 초대해서 어떤 평등과 권리의 문제가 가장 절박한지 알아본다.

추가 정보

인간의 성적지향은 삶의 필수적인 부분으로 기본적 욕구 중 하나이다. 우리의 성은 자신의 성격 및 사회 적, 개인적, 감정적, 심리적 행동 특성에 영향을 미치는데, 이는 다른 사람들과의 관계에서 분명하게 나 타난다. 우리의 성적지향은 성과 젠더 특성 및 많은 다른 복합적 영향을 받아 형성되는데, 평생의 역동적 인 변화의 영향을 받는다.

성 다양성과 인권

언뜻 보기에 이 두 주제는 관련이 없어 보인다. 하나는 사적이고 개인적인 선택에 관련되어 있고, 다른 하나는 시민권과 관련하여 법적 정치적 구조라는 공공 영역과 관련되어 있다고 주장될 수 있다. 그러나 최근 역사학, 인류학, 사회학 분야의 연구는 시대와 문화를 가로질러 성정체성과 성적 욕구의 표현 방식이 사회 질서의 유지에 있어 얼마나 잠재적인 파괴력을 갖는지 보여준다. 어떤 맥락에서는 동성이나 모호한 성적 욕망은 전통적이거나 종교적 믿음에 대한 도전이나 파열로 간주되고 다른 맥락에서 이를 정신 질환으로 여긴다.
주장하건대 인권에 대한 동등한 접근을 지속적으로 힘들게 하는 사회적, 종교적 헤게모니가 분명히 있다. 이성애가 '자연스러운' 것이고 그래서 성욕의 '정상적'인 방식이며, 그래서 또한 도덕적으로 수용할 수 있는 반면, 다른 형태의 성적 표현은 '자연스럽지 못하고' 도덕적으로 수용될 수 없다는 제도화된 추정이 있다.

주: 게이와 레즈비언 인권위원회 웹사이트에서 채택함, www.iglhrc.org