Istruzioni

1. Appoggiate le immagini su un grande tavolo.
2. Dite ai partecipanti di lavorare individualmente.
3. Leggete uno degli articoli della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani e scrivetelo sulla lavagna o su un cartellone.
4. Dite ai partecipanti di guardare le immagini e di scegliere quella che per loro rappresenta meglio l’articolo letto.
5. Poi chiedete a turno ad ogni partecipante quale immagine ha scelto e perché.
6. Prendete nota delle immagini che sono state scelte e scrivete i numeri sulla lavagna.
7. Fate altri 4 o 5 giri leggendo altri articoli dalla Dichiarazione Universale dei Diritti Umani (è meglio scegliere un misto di diritti civili, politici e sociali).

Debriefing e valutazione

Iniziate col rivedere l’attività e poi proseguite parlando di ciò che le persone hanno imparato.

• I partecipanti hanno scelto immagini diverse ogni volta o hanno pensato che una o due immagini andassero bene per tutti i diritti letti?
• È successo che i partecipanti abbiano scelto le stesse immagini per diritti diversi oppure avevano idee molto diverse sulle immagini che potevano rappresentare i diversi articoli?
• Che cosa ci dice questo rispetto al modo in cui ognuno di noi vede il mondo?
• Analizzate la lista sul cartellone. Quali sono state le immagini più scelte? Che cosa avevano di speciale queste immagini? Perché sono state scelte così spesso? La grandezza e il colore hanno fatto la differenza oppure era il contenuto stesso delle immagini ad essere significativo?
• È stata scelta una stessa immagine per rappresentare diritti diversi?
• C’è qualcuno che è in disaccordo con qualcun altro rispetto all’interpretazione di una particolare immagine?
• Ci sono state immagini che non sono mai state scelte? Potrebbero comunque essere utilizzate per rappresentare i diritti umani? Quali diritti?

Linee guida per i facilitatori

Non c’è limite rispetto al numero delle volte in cui si sceglie una particolare immagine. Una particolare immagine può essere scelta più volte in un turno, o può essere scelta in diversi turni. In altre parole, l’immagine potrebbe rappresentare uno degli articoli oppure potrebbe rappresentare articoli diversi secondo persone diverse.

Fate riferimento alla sezione "Come utilizzare Compass" per ulteriori informazioni su come costituire il proprio set di immagini. Le immagini dovrebbero rappresentare la grande diversità di aspetti di “vita sulla terra”, dovrebbero comprendere ritratti di individui e di gruppi, di persone di diversa età, cultura e capacità.
Dovrebbero esserci immagini di contesti urbani e rurali, industriali ed agricoli, di persone che svolgono diversi tipi di lavoro e di attività del tempo libero. Non cercate di mettere in ordine le immagini in qualche modo quando le numerate. L’attribuzione di un numero ad ogni immagine è solo per fare in modo che le immagini possano essere facilmente identificate.

Ricordatevi sempre di verifare se vi è copyright sulle immagini e le foto che utilizzerete. Il bisogno di guidare i partecipanti nell’analisi delle immagini, dipenderà dal gruppo e dalle loro generali competenze di “lettura visiva”. Potreste considerare di iniziare l’attività con un’analisi comune di una o due immagini. Le domande nella sezione “Ulteriori informazioni”, più avanti, possono essere un’utile guida.

Variazioni

Potreste anche chiedere ai partecipanti di scegliere l’immagine che per loro rappresenta meglio il concetto di diritti umani. Quando ognuno avrà fatto la propria scelta, chiedete a ciascuno le motivazioni della scelta fatta.
Potreste utilizzare le copie delle immagini di Pancho del Capitolo 5 e chiedere ai partecipanti di raccontare quali sono i diritti umani rappresentati.

Potreste utilizzare anche video al posto delle immagini, quindi utilizzare l‘attività "Mimiamolo", che ha come obiettivo di mettere in scena il concetto di diritto umano, e dopo averlo fatto rappresentare dal gruppo, le riprese della scene le potreste postare su youtube.com.

Per continuare su questo tema

Prendete in prestito una macchina fotografica o utilizzate quelle usa e getta per fare il progetto fotografico: “Vedere i diritti umani”, nella vostra comunità.

L’attività  "Cambiati gli occhiali" invita ad esplorare e fotografare la realtà locale dal punto di vista dei diritti umani.

Le immagini non devono necessariamente ritrarre persone; ma possono scaturire anche da situazioni ed eventi. Invitate il gruppo a “vedere” le discriminazioni facendo l’attività "Fai un paso avanti".

Per mettere in pratica

Fate un mostra fotografica del progetto “Vedere i diritti umani”. In alternativa fate dei poster utilizzando le idee che vi verranno facendo alcune delle altre attività presentate di seguito.

Altri modi di giocare con le immagini

• Parte dell'immagine

• Titoli per le immagini

• Le vignette dei fumetti

• Appena fuori dalla cornice!