Le projet « Tendances urbaines et micro ouvert » offre un espace de participation aux jeunes de Logroño issus de la diversité. Malgré leur statut officiel d’habitants de la ville, et le fait qu’ils partagent des espaces formels comme les établissements d’enseignement secondaire, ces jeunes continuent à se rassembler à l’écart dans des lieux sociaux informels du fait de leurs origines, qu’elles soient latino-américaines, roumaines, pakistanaises, marocaines, ou autres.
Pour éviter toute ségrégation, la municipalité a suggéré de trouver un centre d’intérêt commun capable de constituer un point de convergence pour ces jeunes, afin de les faire interagir et produire une œuvre collective. Le hip-hop a été choisi comme vecteur de mobilisation des jeunes et la municipalité a mis en place un espace de rencontre ouvert à leur intention, qui encourage leur participation et leur permette d’exprimer leurs émotions par le biais de la culture urbaine et de ses différentes manifestations (danse, musique, arts plastiques, « battles de rap » freestyle, « beat box », etc.).
Un public varié de jeunes issus de diverses origines participe et exprime dans une nouvelle langue, la sienne ou une autre, sa vision du monde et les émotions nées de ses expériences. Il est désormais établi que le hip-hop permet à ces jeunes non seulement de s’exprimer librement, mais aussi d’apprendre à accepter et à respecter la différence. Grâce au travail spécifique mené sur l’interculturalité dans la gestion de l’espace, les productions artistiques témoignent d’une vraie créativité et sont nourries au sein de références culturelles diverses qui leur confèrent une authentique unicité. Cette expérience est devenue un exemple représentatif d’approche à adopter pour faire de la diversité un outil de créativité et d’enrichissement culturel.
S’appuyant sur ces résultats et sur la relation suivie que les jeunes entretiennent avec ce vecteur d’expression qu’est le hip-hop, d’autres éléments ont été introduits pour approfondir divers aspects de la participation démocratique, de la citoyenneté, de la diversité, de la tolérance, de la lutte contre la rumeur, etc., afin de stimuler l’esprit critique des jeunes et leur engagement.
Ce programme fait l’objet d’une évaluation dans la mesure où il compte au nombre des mesures du Plan interculturel de la commune et des projets d’intervention pédagogique et sociale menés auprès des jeunes.
