La ville interculturelle construit ses politiques et son identité sur la reconnaissance explicite que la diversité peut représenter une ressource pour le développement de la société.

La première étape est donc l’adoption (et mise en œuvre) de stratégies visant à faciliter les rencontres et les échanges interculturels positifs, et promouvoir la participation active des résidents et des communautés dans le développement de la ville, en répondant aux besoins d’une population diverse. Le modèle politique d’ « intégration interculturelle » est étayé par de très nombreuses données issues de la recherche, des instruments juridiques internationaux variés, et de l’ensemble des contributions des villes membres du programme des Cités interculturelles, qui partagent leurs exemples de bonnes pratiques sur la gestion de la diversité, la résolution des conflits éventuels, et les bénéfices de l’avantage de la diversité.

Cette section offre des exemples d'approches interculturelles tendant à faciliter l'élaboration et mise en œuvre de stratégies interculturelles.

Modèle pour la collecte de Bonnes pratiques >>


Pour vous familiariser avec les bonnes pratiques des villes en matière de gestion de la pandémie de Covid-19, veuillez consulter : Cités interculturelles : page spéciale COVID-19.

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Le rôle des bibliothèques en tant que vecteurs d’intégration et d’interaction interculturelle

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Les bibliothèques publiques peuvent servir d’endroit privilégié pour les personnes nouvellement arrivées et jouer un rôle clé pour faciliter l’accès aux connaissances, remédier aux inégalités sociales et améliorer la qualité de vie de ces personnes. La mission des bibliothèques est de démocratiser l’accès à l’information, au savoir, à la culture et aux loisirs. En raison des services qu’elles offrent, les bibliothèques sont des lieux de choix pour favoriser l’inclusion sociale et accroître la capacité de « vivre ensemble » des personnes nouvellement arrivées et de la société d’accueil.

Les bibliothèques publiques jouent ainsi un rôle central dans l’apprentissage des langues. À Sherbrooke, elles offrent des trousses de lecture à ses usagers permettant d’apprendre le français à partir de différentes langues. Il s’agit de romans bilingues écrits en français sur une page et dans une autre langue sur l’autre page. Ces trousses contiennent également quatre documents dont trois sont accompagnés d’un disque compact et d’une liste plastifiée. Ces documents sont de lecture facile et offrent une partie dans la langue d’origine des utilisateurs et l’autre en français langue secondaire afin de les aider dans l’acquisition du français, et donc dans leur intégration au Québec.

Elles proposent par ailleurs des livres pour enfants et adultes en plusieurs langues (anglais, espagnol, allemand, russe, vietnamien, etc.) et des romans bilingues. Ces collections permettent aux lecteur-ice-s d’origine étrangère de maintenir des liens avec leur culture, et contribuent aussi à promouvoir ces cultures auprès des autres.

Enfin, à l'occasion, les bibliothèques proposent des heures du conte en diverses langues pour les plus petits.


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Entreprises et emploi
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Développer une culture de l’ouverture et de l’interculturel
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