Projenin genel amacı, Avrupa Konseyi tarafından geliştirilen Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020) başta olmak üzere kanıta dayalı uluslararası standartlarla uyumlu olarak Türkiye'deki yabancı dil eğitiminin kalitesini ve etkinliğini artırmaktır.

Programın amacı ve hedefi nedir?

 Millî Eğitim Bakanlığı, özellikle Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve Eğitim Araştırmaları Dairesi Başkanlığı, yabancı dil eğitimi ve hizmet içi öğretmen eğitimi politikalarının tasarım ve uygulamasını CEFR ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020) doğrultusunda geliştirir
 Yabancı dil öğretmenleri ve öğrenenler CEFR ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020) ile uyumlu kaynakları kullanma konusunda yetkinlik sahibi olur
 Millî Eğitim Bakanlığının, özellikle Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve Eğitim Araştırmaları Dairesi Başkanlığının CEFR ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020)’i uygulama kapasiteleri artar;  yabancı dil öğretmenleri yüksek kalitede dil eğitimi verir ve öğrenenlerin dilsel ve kültürlerarası yeterliliklerini geliştirmelerine destek olur
 Yabancı dil öğretmenleri ve öğrenenleri, yabancı dil eğitimini çok dilli ve kültürlerarası eğitimin önemli bir parçası ve kapsayıcı toplumlara katkıda bulunan bir unsur olarak aktif bir şekilde destekler

Projeden kimler faydalanıyor?

Nihai Yararlanıcı: Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı
Sözleşme Makamı: Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu
Yönetim Makamı: Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

 Hedef Gruplar:

Türkiye Cumhuriyeti içerisinde:

Hedef grup 1:  Pilot illerde Uluslararası Standart Eğitim Sınıflandırması (ISCED) 1, 2, 3 seviyelerindeki yabancı dil öğretmenleri ve eğitimle ilgili paydaşlar

Hedef grup 2: Pilot illerde ISCED 1, 2, 3 seviyelerindeki öğrenenler

Hedef grup 3: Kamuoyu

Avrupa Konseyi üye devletleri bünyesinde:

Hedef grup 4: Avrupa Konseyi mekanizmaları da dâhil olmak üzere Avrupa kurumları ve organları, ör. Eğitim Yönlendirme Komitesi (CDEDU)

Proje Bilgileri

 Süre: 60 ay
 Bütçe: 5 403 333 EUR
 Finansman: Bu Proje, Avrupa Birliği (%90) ve Avrupa Konseyi (%10) tarafından ortaklaşa finanse edilmektedir.

Projenin beklenen sonuçları

Beklenen Sonuçlar

 Politika önerileri

  • Proje bileşenleri ve özellikle politika önerileri hakkında bilgi sağlamak üzere Türkiye Dil Eğitimi Politika Profili (LEPP) geliştirilir.

  • Türkiye'de yabancı dil eğitiminin kalitesini ve kapsamını daha da geliştirmek için kanıta dayalı politika önerileri hazırlanır.

 Materyal geliştirme

  • Yabancı dil öğretmenleri ve ISCED Seviye 1, 2 ve 3'teki belirli sınıflardan öğrenenler için Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) ve CEFR Tamamlayıcı Cildi (2020) ile uyumlu kağıt tabanlı dil yeterlik testlerinin bir örneği geliştirilir.

  • CEFR'da benimsenen eylem odaklı yaklaşıma dayalı olarak, özellikle CEFR Action Studio olmak üzere, iletişimsel dil öğretim kaynaklarından oluşan dijital bir havuz oluşturulur.

 Kapasite Geliştirme

  • Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve Eğitim Araştırmaları Dairesi çalışanları, yabancı dil eğitimi uygulamalarına rehberlik edecek beceri ve yetkinliklere sahiptir

  • Geliştirilen materyallerle öğretmenlerin eğitilmesi yoluyla yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesi artırılır.

 Farkındalık Artırma

  • Eğitim aktörleri arasında çok dilli ve kültürlerarası eğitimin temel bir unsuru olarak yabancı dil eğitiminin kapsayıcı toplumlara katkı sağlamadaki rolü konusunda farkındalık, insan hikayeleri, videolar ve iyi uygulama konferansları gibi faaliyetler aracılığıyla artırılır.

Projenin Faaliyetleri Neler?

Projenin beklenen sonuçları doğrultusunda, projenin uygulanması sırasında gerçekleşecek faaliyetler aşağıdaki gibidir:

 Politika önerileri

Proje, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı, özellikle Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve Eğitim Araştırmaları Dairesi Başkanlığının, yabancı dil eğitimi politikalarını Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020) doğrultusunda tasarlamasını ve uygulamasını geliştirmesini amaçlamaktadır. Bu amaca ulaşmak için, bir dizi faaliyet aracılığıyla kanıta dayalı politika önerileri geliştirilecektir. Türkiye'de yabancı dil eğitimine ilişkin politika ve uygulamaların mevcut durumunun bir fotoğrafını çekmek amacıyla Türkiye için Dil Eğitimi Politika Profili (LEPP) hazırlanacaktır. Projenin yürüteceği bir diğer çalışma ise, kağıt tabanlı ulusal yeterlik testlerinin geliştirilmesinde yol gösterici bir belge olarak hizmet edecek, diğer Avrupa Konseyi üye devletlerinin dil yeterlilik değerlendirmelerindeki en iyi uygulamalar hakkında kapsamlı bir rapor hazırlanmasıdır. Proje ayrıca, Millî Eğitim Bakanlığındaki karar alıcıları, Avrupa Konseyi ve Avrupa Modern Diller Merkezi, dil eğitimi alanındaki mekanizmalar, kaynaklar ve faaliyetler hakkında bilgilendirmek amacıyla bir çalışma ziyareti öngörmektedir. Yukarıda belirtilen faaliyetler sonucunda geliştirilen politika önerilerini açıklamak ve sonuçlandırmak için ilgili paydaşlarla iki stratejik toplantı gerçekleştirilecektir.

 Materyal geliştirme

Proje kapsamında, yabancı dil öğretmenleri ve Uluslararası Standart Eğitim Sınıflandırması (ISCED) Seviye 1, 2 ve 3'teki belirli sınıflardan öğrenenler için CEFR ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020) ile uyumlu kağıt tabanlı bir dil yeterlik testi örneği geliştirilecektir. CEFR ve CEFR Tamamlayıcı Cilt (2020)'te benimsenen CEFR eylem odaklı yaklaşıma dayalı olarak, özellikle CEFR Action Studio olmak üzere, iletişimsel dil öğretim kaynaklarından oluşan dijital bir havuz oluşturulacaktır. Yabancı dil öğretmenleri için dijital öğretim materyalleri ve öğrenenler için kendi kendine çalışma öğrenme materyalleri üretmek üzere materyal geliştirme kampları düzenlenecektir. Ayrıca dil yeterlik testleri için deneme çalışmaları yapılacak, paralel test formları geliştirilecek ve müteakip test revizyonları tamamlanacaktır. Dil testlerinin geçerliliği için yapılacak pilot çalışmaların sonuçlarına göre, testlerin kalitesini artırmak için gerekli revizyonlar yapılacaktır. Bunlara ek olarak, her bir test için standart belirleme çalışması geliştirilecektir. Proje boyunca, görsel-işitsel materyaller, belgesel/yayınlar da üretilecek ve Millî Eğitim Bakanlığının çevrimiçi platformları aracılığıyla mümkün olan en geniş kitleye ulaştırılacaktır.

 Kapasite Geliştirme

Proje, geliştirilen materyaller kullanılarak öğretmenlerin eğitimi yoluyla yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesini artırmayı ve yabancı dil eğitimi uygulamalarına rehberlik etmek üzere Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ve Eğitim Araştırmaları Dairesi Başkanlığı çalışanlarının becerilerinin yanı sıra yeterliliklerini de geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı çalışanları, soru yazarları, puanlayıcılar, materyal geliştiriciler ve dil öğretmenleri için, faydalanıcının kurumsal kapasitesini geliştirmeyi amaçlayan CEFR ve Tamamlayıcı Cildinin (2020) yabancı dil öğretiminde kullanımı konusunda bir dizi kapasite geliştirme eğitim faaliyeti düzenlenecektir.  Ayrıca, CEFR Action Studio üzerine çevrimiçi bir eğitim modülü geliştirilecek ve dil öğretmenlerine sunulacaktır. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı çalışanları, üye ülkelere çalışma ziyaretleri yoluyla teorik bilgiyi tamamlayacak, bilgi alışverişini kolaylaştıracak ve yabancı dil eğitimi konusunda benzer sistemlere ve/veya benzer endişelere sahip ülkelerden meslektaşlarıyla kişiler arası ilişkiler kurmaya yardımcı olacak ilk elden deneyim kazanacaktır.

 Farkındalık Artırma

Proje, yabancı dil öğretmenlerinin, öğrenenlerin ve kamuoyunun çok dilli ve kültürlerarası eğitimin kapsayıcı toplumlara katkıda bulunmadaki rolü konusunda farkındalıklarının artırılmasını amaçlamaktadır. Proje boyunca, çok dilli ve kültürlerarası eğitimin önemli bir unsuru olarak yabancı dil eğitiminin rolü konusunda eğitim aktörleri arasında farkındalık yaratmaya yardımcı olmak için insan hikayeleri ve videolar da dâhil olmak üzere araçlar geliştirilecektir. Dil öğretmenlerine ve diğer ilgili paydaşlara CEFR ve Tamamlayıcı Cildinin (2020) uygulanmasına ilişkin en iyi uygulamalarını paylaşabilecekleri bir platform sağlamak için en iyi uygulama konferansları düzenlenecektir.