Objectif : Cette activité a pour but de favoriser le dialogue interculturel et l’intégration inclusive par le biais de projets multilingues. La ville chypriote de Limassol prend des mesures fortes pour promouvoir les activités menées par les autorités nationales et la société civile qui permettent aux habitant·es de suivre divers cours de langue à moindre coût. L’accent est mis sur l’enseignement de langues étrangères telles que l’anglais, l’arabe, le bulgare, le français, l’allemand, l’espagnol, l’italien, le roumain et le turc. Cela facilite non seulement les échanges entre les personnes migrantes et la population locale, mais favorise aussi la compréhension culturelle. Limassol soutient également les langues des personnes migrantes et des minorités en offrant une aide logistique et financière aux journaux et médias dans ces langues, et en organisant des manifestations et des projets culturels qui mettent en évidence la contribution de la diversité linguistique à l’enrichissement culturel. Cet engagement est conforme à la reconnaissance par l’UE de l’importance de l’apprentissage de plusieurs langues étrangères comme outil de développement personnel et professionnel dans le monde interconnecté d’aujourd’hui.
Point de départ : Le point de départ de cette activité réside dans la reconnaissance de l’importance fondamentale de la langue et de la communication dans tous les domaines de la vie. En reconnaissant la nécessité du dialogue interculturel et d’une intégration inclusive, l’initiative entend répondre aux différents besoins linguistiques des personnes qui vivent à Limassol, à Chypre. En promouvant des initiatives multilingues grâce à des cours de langue, elle vise à combler le fossé entre les différentes communautés et à créer un climat de compréhension et de respect mutuels. Cette approche facilite le dialogue entre les migrants et la population locale et contribue au développement socioéconomique, politique et culturel de la région. L’offre de cours de langues étrangères, associée au soutien des langues minoritaires, témoigne de la volonté de promouvoir la diversité linguistique et d’encourager une société solidaire et harmonieuse.
Processus : Ces cours sont conçus pour répondre aux besoins linguistiques des différentes communautés, notamment les personnes migrantes, les Chypriotes rapatrié·es, les ressortissant·es étranger·ères et les demandeur·euses d’asile. Les Centres de formation pour adultes jouent un rôle central dans l’offre de cours, grâce à des cours hebdomadaires d’une heure et demie adaptés à un apprentissage cohérent et progressif. Des professeur·es de langue qualifié·es animent les cours ; ils·elles utilisent des méthodes interactives et des ressources multimédias pour améliorer les compétences linguistiques des apprenant·es.
Impact / résultats : Conscientes de l’importance de la langue et d’une communication efficace, les communautés ont pu promouvoir le dialogue interculturel et l’intégration inclusive à une plus grande échelle. Le fait de reconnaître l’importance de la diversité linguistique a amélioré la compréhension et la coopération entre des personnes issues de milieux linguistiques et culturels différents. La possibilité de suivre des cours de langue a favorisé les interactions sociales, tout en contribuant à la croissance économique et à la collaboration dans divers secteurs. De plus, le fait de défendre et de soutenir les langues minoritaires a enrichi la diversité culturelle, ce qui a stimulé la préservation et la reconnaissance de la culture.
Principaux documents de référence
- CENTRES D’ÉDUCATION POUR ADULTES (disponible en anglais uniquement)
