Pregunta: Si ves una injusticia o crees que una política es injusta, ¿Qué hacer? ¿Cómo comunicar a los demás lo que sientes?

Lavarse las manos en los conflictos entre los poderosos y los débiles no es ser neutral, es ponerse del lado de los poderosos.
Paulo Freire

En esta sección se examinan algunos de los enfoques que se pueden usar para llevar la EDH a la comunidad. Las sugerencias no son radicales, y es probable que ya hayas usado muchas de ellas en tu trabajo actual: diseñar banners, debatir temas, organizar eventos culturales, reunirte con diferentes organizaciones, escribir cartas y así sucesivamente. Estos métodos aparentemente sencillos son de hecho los mismos que son utilizados por militantes profesionales y son eficaces.

La siguiente lista apenas afecta a la cantidad de cosas que podrías hacer con un grupo. Tienen la intención de generar ideas, no de ofrecer una receta para la acción. Sé creativo, y pregunta a los participantes qué piensan que sería más útil, o más interesante de hacer, o lo que se adaptará a las habilidades de aquellos que las llevarán a cabo.

Acciones públicas

Las acciones públicas, como el teatro callejero, una marcha de protesta, peticiones, o sentadas, tienen diferentes objetivos, pero los siguientes son, probablemente, los más importantes:

  • La toma de conciencia sobre un problema
  • Atraer a otros a una causa
  • Los medios de comunicación
  • Hacer ver a los políticos o los que están en el poder que la gente les está observando

Si estás pensando en una acción pública, tienes que tener en cuenta la importancia de hacer algo que atraiga la atención: hacer reír a la gente, o detenerse y a sombrarse; incluso puedes tratar de escandalizarles. Es necesario que la gente se ponga a hablar.

Masa crítica

En muchas ciudades de Europa, normalmente el último viernes de cada mes, decenas y a veces centenares de ciclistas recuperan las calles a los automóviles. La iniciativa es espontánea: no hay organizadores del evento y no hay ruta planeada. Una masa de ciclistas viaja junta a través de la calles para ralentizar el tráfico, llaman la atención acerca de la contaminación y de los peligros del uso de la bicicleta en las carreteras llenas de coches, o simplemente para hacer valer el poder de las personas para ralentizar la vida de la ciudad y celebrar la alegría de un propósito común e ideales compartidos. Las motivaciones de las personas son diferentes, y muchos de los corredores tendrán sus propios banners o campañas sobre las que están tratando de llamar la atención del público. Lo que comenzó con un pocos ciclistas juntos se ha convertido en un acontecimiento de masas, y una tradición mensual en muchas ciudades.
Lo que comenzó con un pocos ciclistas juntos se ha convertido en un acontecimiento de masas, y una tradición mensual en muchas ciudades.
Ver www.critical-mass.info para más información.

Sugerencias para el grupo:

Links to activities: Many of the activities raise global issues  which can be the subject of an awareness-raising campaign, e.g. Ashique’s story (child labour), Let’s talk about sex! (gender / homophobia), Responding to racism (race, discrimination).

  • Escribe una canción, o un musical, o haz tu propio juego, y llévalo a la calle.
  • Hacer un banner y una manifestación frente a una empresa local para protestar por la contaminación, la subcontratación de puestos de trabajo, los derechos laborales, o lo que sea que sea pertinente.
  • Crea carteles o folletos acerca de un problema, y entrégalos en mano o ponlos en lugares públicos.
  • Configura una página de Facebook para hablar de tu problema y, a continuación, utiliza otras formas de redes sociales para atraer seguidores.

Pregunta: ¿Las personas suelen decir que las manifestaciones son una pérdida de tiempo, pero ¿qué mensaje se enviar si no se manifiesta uno?


 

La voz del “99%”

El movimiento “ocupa” en arraigó en casi 1.000 ciudades en más de 80 países en 2011. Inspirado en parte en la “Primavera Árabe”, donde los manifestantes se negaron a dispersarse hasta que sus demandas fueran atendidas, los activistas, los jóvenes, y muchos otros instalaron pequeñas tiendas y comunidades autosostenibles, “ocuparon” espacios abiertos en los centros urbanos de todo el mundo. Con el lema “somos el 99%”, pretendieron destacar la enorme riqueza que está en manos de unos pocos, las distorsiones de la democracia lo que da lugar a la injusticia, y los grandes recortes de servicios que afectan a la mayoría.

Jóvenes educando

La autoridad de los que enseñan es a menudo un obstáculo para aquellos que quieren aprender.
Cicero

Las acciones públicas, como las de la sección anterior, no son en realidad educativas; están más bien pensadas para ofrecer un mensaje instantáneo y sin complicaciones, la elevación de la conciencia, y para sembrar la semilla. Los jóvenes pueden ser excelentes educadores y con frecuencia son más eficaces a la hora de captar a otros a una causa o cambar actitudes, especialmente cuando la audiencia es su propio grupo de colegas. La explicación de un tema a otros también ayudará a los jóvenes a aclarar sus propias posiciones y a ganar mayor confianza.

El proyecto Power Pod - http://www.edinburgh-powerpod.org

El Edinburgh Woodcraft Folk ganó una beca para hacer un remolque con paneles solares y turbinas de viento que era una práctica herramientapara educar en la utilización de la energía sostenible a los jóvenes de Lothians, Escocia. El tráiler, conocido como el Power Pod fue construido por los estudiantes de la universidad local para mostrar la energía solar eléctrica, la energía solar térmica y la alternativa de la generación de energía eólica.
El primer grupo de educadores de Woodcraft Folk hizo un viaje al Centro de Tecnología Alternativa en el que aprendieron los antecedentes científicos y los aspectos técnicos de la Power Pod. A su regreso, hicieron talleres apelando a los niños y jóvenes de su edad. Esto llevó a una extensa programación de talleres para otros grupos de la zona.
Los talleres generaron gran interés en la educación formal y no formal.
Fuente  http://www.scotland.gov.uk/Topics/SustainableDevelopment/EWFenergytrailer

Links to activities:
Use Where do you stand? or Electioneering to find issues of interest to young people and help them practise their arguments and debating skills.
Use Act it out to encour – age creative thinking about human rights and as a basis for a mime or drama.
Use Education for all to start thinking about education – what it means, why it is important, and how it touches all aspects of life.

Sugerencias para el grupo:

  • Organizar un debate público sobre una cuestión de interés, por ejemplo los recortes en el gasto público dedicado a la educación, si los criminales merecen los derechos, o si se deben cortar los programas militares para reducir la pobreza. Invitar a los funcionarios públicos y los amigos.
    Hacer tu propio video u organizar una producción teatral sobre un tema de Derechos Humanos.
    Escribir un artículo para un periódico local (o nacional) o pedir a la radio/estación de televisión local una entrevista. ¿Puedes ofrecer una imagen para convertirla en algo llamativo?
    Pensar en un tema que el grupo comprenda bien y establecer un programa de educación entre pares con otros grupos, o alumnos de la escuela local. ¿Puedes hablar sobre Derechos Humanos a un grupo de jóvenes, o realizar una actividad del Capítulo 2?



     

El proyecto de una biblioteca viviente

Un grupo de Wroclaw, Polonia, organizó una biblioteca viviente, en la que los libros eran representados por personas de diferentes culturas, grupos sociales o de otro tipo, que podían “prestarse” para 30 minutos conversación. Los grupos eran los que tienden a ser excluidos de la sociedad y que a menudo son víctimas de violaciones a sus Derechos Humanos, por ejemplo, los homosexuales, los gitanos, los discapacitados, las minorías religiosas y así sucesivamente.
Durante los dos días de la biblioteca, 600 personas la visitaron, y hubo más de 100 préstamos de un “libro”. El evento fue transmitido y comunicado por televisiones y cadenas de radio estatales y privadas y por la prensa escrita.

La idea de una biblioteca viviente es la de romper prejuicios, al permitir a los miembros de la sociedad, que pueden tener una idea preconcebida acerca de las personas de ciertas comunidades particulares, reunirse, hablar y escuchar. Algunas de las observaciones realizadas por los “lectores” después de charlar con los “libros” fueron:
“Me ayudó a tomar decisiones acerca de mi vida”.
“Llegué a conocer un montón de cosas; las conversaciones con algunas personas realmente rompieron mi estereotipos.“


Más información sobre la metodología de biblioteca viviente www.coe.int/compass.

Haciéndolo tú mismo

Guerrilla theatre is used to describe spontaneous, surprise performances in unlikely public spaces to an unsuspecting audience. Typically these performances are intended to draw attention to a political / social issue through satire, protest, and carnivalesque techniques.
Wikipedia

Hay varias formas por las que el grupo puede ser capaz de lograr un cambio directamente, sin tener que pasar por los políticos, o el público, u otros intermediarios. Puede ser la parte más gratificante de todas las acciones, porque el resultado es visible de inmediato, y el grupo puede ver que la acción que hizo posibles los cambios.

Muchos grupos de jóvenes, por ejemplo, ofrecen asistencia directa a personas vulnerables cuyos derechos no se respetan. Esas personas a menudo deben estar asistida por el estado, porque el estado es el que, después de todo, es el responsable de asegurarse de que no se vulneren sus derechos. Sin embargo, la sociedad necesita a menudo implicarse para brindar ayuda inmediata cuando el estado no cumple con sus obligaciones.

Los jóvenes pueden contribuir a llenar este vacío, simplemente estando ahí, reuniéndose periódicamente con los que se encuentran con dificultades, escuchando sus problemas, o acompañando o dando conversación. Esto es siempre una experiencia enriquecedora para ambas partes. Visitar las poblaciones vulnerables y anotar los fallos del estado, puede fortalecer la posición de los grupos de presión ante los que son responsables, o para que los fracasos salgan a la luz pública en contacto con los medios de comunicación.

Pregunta: Piensa en un grupo en particular: ¿qué cuestiones relativas a los Derechos Humanos puede ayudar a abordar la visita de los jóvenes?

Links to activities:
Use Our Futures to start people thinking about the locality and how space is used.
Use On the ladder to look at ways that young people could participate more directly in the local community.
Use Scramble for wealth and power to explore ideas of fairness and the feelings experienced by those excluded by society.

Otras sugerencias para el grupo:

  • Hacerse cargo de un terreno baldío de la comunidad local: plantar flores o verduras y hacer un espacio en el que la gente quiera estar.
  • Ofrecer servicios de jardinería, u otras habilidades, a las personas de la comunidad. ¿Puede convertirse tu grupo en un centro de enseñanza como la Universidad Libre que se describe al principio de este capítulo?
  • Pedir a tu alrededor pintura vieja y herramientas para decorar: renovar el centro juvenil, o el centro comunitario local, o la casa de alguien.
  • Hacer pan o galletas y donarlas a un centro de acogida o a un vecino que vive solo. A través de folletos como una forma de llamar la atención sobre tu causa.



     

Siembra de semillas

Hay iniciativas en muchos países de todo el mundo para recuperar espacios públicos abandonados y crear jardines. Esto es a veces conocido como “guerrilla jardinera”. El 10 de Mayo ha sido declarado día internacional de la “guerrilla jardinera” del girasol por parte de un grupo llamado Los agricultores de Bruselas. En 2010, alrededor de 5.000 personas en todo el mundo tomaron parte en el evento, sembrando semillas de girasol en su área local.

Cambio de la política o del comportamiento de los representantes de los estados

Recordar que es el estado, o a los representantes del estado, quienes están obligados a garantizar que se respeten los Derechos Humanos, un cambio en la política o en una ley o en un reglamento son a menudo los objetivos finales de una campaña por los Derechos Humanos.

El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que no hacen nada por evitarlo.
Albert Einstein

Esto puede parecer un espacio demasiado “serio” para los jóvenes, o un área donde es improbable que hagan una diferencia. Sin embargo, el cambio de política, ya sea a nivel nacional, internacional o local, viene como resultado de una serie de presiones, con frecuencia una tras otra, desde distintas partes. Los jóvenes a partir de los Derechos Humanos pueden ser tan capaces de entrar en este proceso como un experimentado activista. Es tal vez más probable que tengan éxito al nivel local de las instituciones locales ya que las redes son más pequeñas y el acceso al poder es más real. Sin embargo, no descartes trabajar en el ámbito nacional o, incluso, a nivel internacional si tu grupo decide intentarlo.

A veces, la mejor manera de ejercer presión sobre los representantes del estado es a través de la cooperación, tratando que los representantes entiendan tus argumentos. A veces es a través de la presión o la protesta. En general, las políticas han cambiado como resultado de influencias procedentes de distintas direcciones, de la colaboración y de la confrontación.

Pregunta: Los jóvenes con los que trabajas ¿saben quienes son sus representantes políticos, a nivel local, nacional y europeo?

Las reformas educativas aplazadas como consecuencia de las protestas estudiantiles

Hay una fuerte historia de protesta estudiantil en muchos países y las acciones de los estudiantes han tenido a menudo una influencia directa en la política, o de ser el desencadenante para que otros grupos sean capaces de expresar su descontento con las decisiones políticas.
En el 2008, el gobierno francés propuso una serie de cambios en los planes de estudios, incluida una considerable reducción de puestos de trabajo en la profesión docente, y una reducción de las horas de enseñanza. Los estudiantes tomaron las calles de las ciudades en todo el país y el gobierno se vio obligado a posponer las reformas.

Links to activities:
Use How much do we need? to look at the Millennium goals – and the government’s commitment to fulfilling them.
Use Chahal vs UK to role play a court case at the European Court. Participants can look at
decisions against their own country and see what the impact on national policy has been.
Use Trade Union Meeting to practise negotiation skills and look at employer–employee relations.

Sugerencias para el grupo:

  • Comunicar con los responsables de una determinada decisión; contactar con los políticos de la oposición u otras personas con influencia en las políticas. Solicitar una reunión u organizar una audiencia pública e invitar a todos a asistir.
  • Elaborar una petición y reunir tantas firmas como sea posible. Invitar a los medios de comunicación a estar presentes cuando se le entregue a la persona a la que se espera influenciar.
  • Conocer las obligaciones legales que el gobierno tiene que respetar respecto a los Derechos Humanos, y respecto a los tratados que ha firmado. Es posible que desees ponerte en contacto con un abogado o con las organizaciones no gubernamentales activas en el campo y pedir su asesoramiento. A continuación, escribe una carta a tu representante, o al político local, preguntando lo que están haciendo para asegurarse que cumplen con sus obligaciones. Díselo a los medios de comunicación.
  • Busca otros mecanismos, ya sean nacionales o internacionales, que se pueden utilizar para quejarse de su problema, o para pedir que sea analizado por un organismo oficial.




 

Observando a la policía

“LegalTeam” es un grupo de jóvenes asesores jurídicos, activistas y expertos que trabajan en Rusia. Se especializan en la prestación de asistencia jurídica y defensa de los derechos de las personas que participan en reuniones públicas o manifestaciones, muchas de los cuales sufren la presión de la policía como resultado de su participación. Existen iniciativas similares en muchos países.

El grupo de Rusia fue creado inicialmente para controlar y prevenir los abusos de los Derechos Humanos en torno a la cumbre del G8 en San Petersburgo en 2006. En ese entonces, el centro se transformó en un colectivo que educa a activistas en los asuntos legales de las protestas y en la forma de presentar denuncias contra las autoridades que han abusado de sus poderes. El grupo ha organizado seminarios y ha producido una serie de materiales informativos. Su página Live Journal se ha convertido en un punto de encuentro virtual para la discusión y consulta, y actúa como un instrumento de coordinación de acciones.

(http://community.livejournal.com/legal_team).

Establecer vínculos con otros grupos o movimientos

A pesar de que es útil para los jóvenes iniciar sus propias acciones, también puede ser beneficioso actuar como parte de un movimiento más grande, o adquirir experiencia trabajando con otras organizaciones. Existen numerosas organizaciones, tanto organizaciones no gubernamentales “profesionales” como movimientos populares espontáneos, implicados en el trabajo a favor de los Derechos Humanos, y muchos se alegrarán de acoger a jóvenes a bordo y tener su apoyo. Recuerda que una organización puede que no siempre se refiera a su labor como trabajo a favor de los “derechos humanos”; sin embargo, una organización que trabaje con la s personas sin hogar, la pobreza infantil, la violencia doméstica, el racismo y la discriminación, o en otras muchas cuestiones, están, por supuesto trabajando en los Derechos Humanos, lo afirmen o no explícitamente.

Si uno tiene suerte, una fantasía solitaria puede transformar un millón de realidades.
Maya Angelou

Los jóvenes pueden participar en campañas de este tipo de organizaciones, o incrementar la participación ofreciéndose para ayudar en la planificación y organización de un evento. Las organizaciones populares sin una financiación adecuada estarán encantadas con la ayuda de los voluntarios, y, en general, ofrecerán oportunidades para que los voluntarios puedan tomar la iniciativa. Las organizaciones no gubernamentales más grandes pueden ser capaces de ofrecer experiencia práctica a cambio de una ayuda voluntaria. De este modo, los jóvenes tendrán la oportunidad de trabajar con militantes profesionales y adquirir experiencia de trabajo útil, así como una visión del trabajo del tercer sector.

Pregunta: ¿Conoces las organizaciones locales que trabajan en cuestiones de Derechos Humanos? ¿Hay determinadas cuestiones que no se abordan con eficacia?

Comida, no bombas

Comida, no bombas es un movimiento pacifista popular que se inició en los Estados Unidos, y que ahora existe en muchos países de todo el mundo. Pequeños grupos de voluntarios, armados con información acerca de los alimentos y las bombas, ofrecen comidas vegetarianas no sólo a las personas sin hogar, sino a cualquiera, sin ningún tipo de limitación. Esto lo hacen no sólo para ayudar a los que son incapaces de alimentarse por sí mismos, sino también para llamar la atención sobre la reorientación de los gastos militares, así como del hecho de que si se pusiese fin a los residuos de alimentos se podría eliminar el hambre en el mundo. El movimiento no tiene una organización oficial, pero anima a la gente a establecer “grupos locales” en sus propias localidades, y para promover la alimentación como gesto político. Hay grupos de Comida, no Bombas por todos los Estados Unidos y también en muchas ciudades de Europa. Para obtener más información, ver http://www.foodnotbombs.net/.

“Creo que Comida no Bombas perdura, porque tiene el componente de ver los resultados y que la gente cambia cuando ve que puede recoger alimentos y tiene un impacto directo en la vida de las personas al compartir las comidas y alimentos. Otro aspecto que favorece su longevidad es nuestro principio de no tener líderes dirigentes y tratar de tomar decisiones por consenso. Los voluntarios no sienten que se les ordena hacer algo o que se paga a alguien en una oficina mientras que ellos están haciendo el trabajo. Asumen su responsabilidad personal de hacer realidad Comida no Bombas.” Keith McHenry, fundador de Comida, no Bombas

Sugerencias:

  • Descubre qué organizaciones locales están trabajando en los temas que pueden interesar al grupo: organiza una reunión con sus representantes y pide al grupo que piense en cómo puedan participar.
  • Busca campañas organizadas por grandes y conocidas organizaciones de Derechos Humanos, como Médicos sin Fronteras, Amnistía Internacional, Save the Children, la Federación Internacional de la Liga de Derechos Humanos (FIDH), o de Greenpeace, y debate con el grupo las cuestiones o campañas en las que quieran trabajar.
  • Consulta la sección sobre planificación y acción en este capítulo, para ver si el grupo desea crear su propia organización para trabajar en un tema en particular. Puedes ponerte en contacto con otros grupos de jóvenes o invita a tus amigos para aportar nuevos conocimientos e ideas. Esa es, después de todo, la manera de iniciar organizaciones de Derechos Humanos.

Movimiento Internacional Juvenil de Derechos Humanos

El Movimiento Internacional Juvenil de Derechos Humanos (YHRM) es una red internacional de organizaciones y jóvenes principalmente de Europa Central y Oriental. Los jóvenes trabajan de forma conjunta para proteger y promover las ideas y los principios de los Derechos Humanos, apoyar las acciones de los otros y formar una nueva generación de defensores de los Derechos Humanos. El – YHRM comenzó en 1998 como iniciativa de un pequeño grupo de jóvenes. Hoy en día, reúne a más de 1000 personas de 37 países. Más información disponible en www.yhrm.org.

Recopilación de pruebas

Los jóvenes y la participación: “¿Qué necesitas?”.

En una pequeña ciudad de Polonia, una asociación de jóvenes locales se preocupó por bajos niveles de participación de los jóvenes. Sabían que las autoridades locales no tenían idea de las necesidades y del perfil de los jóvenes de la ciudad, por lo que decidieron recopilar información para crear una imagen más completa. Se utilizaron diferentes herramientas y métodos, por ejemplo las redes sociales, los mensajes de texto, las entrevistas en la calle, y hablar con sus amigos, colegas y familiares. A continuación, el grupo organizó una exposición pública con los resultados de las encuestas.
Con la ayuda de un experto, se redactó un documento oficial sobre los resultados y se lo enviaron al alcalde. Esta fue la primera vez se escucharon las voces de los jóvenes en la ciudad.

La investigación y el seguimiento son instrumentos importantes para cualquier activista, tanto para proporcionar una imagen de las necesidades y los problemas de un grupo sobre el que se quiera actuar, como para utilizarlos como un instrumento de presión o como medio de informar al público. La comprensión de los diferentes aspectos de un tema es esencial para poder planificar acciones eficaces. O, como en el ejemplo anterior, la información en sí misma puede ser una forma útil de influir en quienes están en el poder.

¿Cómo puedes formar grupos de recopilación de información como en lo que se ha expuesto anteriormente, y asegurarte de que la información no sólo es útil para ti, sino también en el tratamiento de una cuestión en particular? En otras palabras, ¿cómo puede ser la recopilación de información una acción, así como una actividad educativa?

Links to activities:
Try the activity To vote or not to vote? in order to give young people experience in conducting a survey.
Use Web of life to explore issues relating to the environment and pollution; then find an online “carbon calculator” and help participants work out their carbon footprint.

  • Para ello, asegúrate de que la información sea fresca, o chocante, o no muy conocida, por ejemplo, el número de jóvenes que duermen en la calle en tu ciudad natal, sus edades, cómo se encuentran en la calle, y lo que dicen acerca de sus necesidades.
  • Piensa en quién tiene que saber esa información, y qué quieres hacer con ella. ¿La utilizareis para persuadir a un político local, o vas a tratar de ejercer presión sobre la opinión pública, o sobre las organizaciones internacionales?
  • Piensa cómo presentar la información: una exposición, como la organizada por el grupo polaco, puede ser más atractiva para el público en general que un conjunto de estadísticas.
  • Informa a los medios de comunicación sobre los resultados de tu investigación, aunque no sean tu objetivo directo. Esto asegurará que la cuestión no “desaparezca” fácilmente.


 

Jóvenes supervisando elecciones
Las elecciones parlamentarias de Armenia fueron una oportunidad para que los jóvenes de ese país y de otros participasen en la supervisión de las elecciones. En primer lugar, un manual de supervisión juvenil fue elaborado, con toda la información que los participantes podrían necesitar para vigilar el proceso electoral. El manual abarca las cuestiones jurídicas, el concepto y la necesidad de las elecciones, los partidos políticos en Armenia, y las tareas de una misión de supervisión.

Alrededor de 82 jóvenes participaron en la vigilancia de las elecciones. Posteriormente se publicó un informe sobre sus conclusiones, que se distribuyó entre las partes interesadas.

Esto se puede ver en línea en la página web de la Federación de Clubes de Jóvenes en Armenia: www.youthclubs.am.