Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR) s’est imposé dans les pays européens comme un outil essentiel pour la création d’un espace éducatif européen dans le domaine des langues vivantes.


Résultat de deux décennies de recherches (les années 1980 et 1990), le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer est, comme son nom l’indique explicitement, un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, de lignes directrices pour les curriculums, de matériels d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues étrangères. Il est utilisé en Europe mais aussi en d’autres continents et est disponible en 40 langues.

En tant que cadre commun de référence, le CECR se voulait tout d’abord un outil pour la réflexion, la communication et la prise de décisions. Sa finalité essentielle est de favoriser la transparence et la comparabilité des dispositifs d’enseignement des langues et des qualifications en langues.

Le CECR ne traite d’aucune langue en particulier. Il ne propose pas de solutions toutes prêtes, mais nécessite une adaptation aux besoins spécifiques de tout contexte. Cet instrument a été adapté pour une large variété de contextes, tels que les langues des signes, l'enseignement/apprentissage du romani ou encore pour les besoins en langues des migrants adultes. En 2018 a été publié le Volume complémentaire contenant de nouveaux descripteurs, qui complète ainsi le CECR.
 

Le site dédié fournit des ressources substantielles pour toutes les catégories d’utilisateurs. Quelques exemples :

Pour plus d'informations sur le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR) et des ressources de nature diverse, visitez le site dédié : 
www.coe.int/lang-CECR