Objectif : Le Centre interculturel de Turin s’est fait une priorité de travailler avec et pour les nouvelles générations. C’est pourquoi la Ville a lancé en 2009 « Il centro per i giovani » (le centre pour la jeunesse), pour que, dans leur processus d’intégration, les jeunes issus de l’immigration puissent compter sur un soutien efficace, en les mettant en contact avec des modèles qui peuvent les aider à l’école, mais aussi sur le plan social, culturel et relationnel.
Le programme est divisé en différentes actions :
- « Animatori interculturali » est une formation destinée aux acteur·rice·s interculturel·le·s. L’objectif est d’acquérir des compétences pédagogiques dans un environnement interculturel, notamment la capacité à organiser des activités d’intégration et de loisirs et à accompagner les adolescent·e·s dans leurs parcours vers une citoyenneté active et l’autonomie. La formation, qui s’appuie sur des méthodes interactives, comprend 129 heures de cours et 60 heures de formation en tant que mentors dans le cadre du projet « Giovani al Centro »
- Le projet « Giovani al Centro » vise à favoriser la réussite scolaire chez les adolescent·e·s issu·e·s de milieux défavorisés (européen·ne·s, non européen·ne·s, mineur·e·s non accompagné·e·s, demandeur·euse·s d’asile, deuxième génération) ou ayant des difficultés d’apprentissage. L’objectif est de les aider à améliorer leurs résultats scolaires et à lutter contre l’abandon scolaire. Il s’adresse aux adolescent·e·s du premier et du deuxième cycle de l’enseignement secondaire et de l’enseignement professionnel, et a pour objectif de les aider à développer leurs compétences cognitives, émotionnelles et motivationnelles, ainsi que d’autres compétences personnelles et sociales.
- « Bimbi al Centro » est un projet éducatif de loisirs interculturels qui s’adresse aux enfants et à leurs familles.
Point de départ : La stratégie adoptée consiste en une approche intégrée du tutorat éducatif. Celle-ci ne se limite pas à la relation personnelle entre le·la jeune et le·la mentor, mais favorise aussi l’intégration dans la communauté locale ainsi que la participation à des activités culturelles, sociales et civiques organisées par les partenaires locaux et d’autres acteur·rice·s locaux·ales. Les trois actions ci-dessus sont étroitement liées par la méthodologie du tutorat, car les travailleur·euse·s interculturel·le·s jouent le rôle de mentors pour les adolescent·e·s, qui, à leur tour, sont des mentors pour les enfants.
La méthodologie du tutorat éducatif s’articule autour de trois axes :
- Soutien scolaire : les élèves sont accompagné·e·s par un·e mentor extérieur·e à l’école, mais ayant un parcours similaire, qui peut leur apporter un soutien en matière de compétences cognitives et les aider à développer des compétences personnelles et sociales.
- Soutien en matière de compétences sociales : il s’agit d’aider les élèves à développer leurs compétences personnelles et sociales (confiance en soi, créativité, communication) en leur donnant l’occasion de participer à des activités culturelles (théâtre, art, musique, etc.).
- Soutien en matière l’intégration civique : il s’agit de sensibiliser les adolescent·e·s et les jeunes à leur réalité sociale et de leur donner le sens de la responsabilité sociale en les faisant participer à des travaux d’intérêt général dans leur quartier.
Processus : Le conseil se réunit une fois par mois pour évaluer la situation ; il est composé du·de la représentant·e du centre interculturel, du·de la représentant·e de l’association ASAI et de l’équipe d’éducateur·rice·s, qui identifient les stratégies et évaluent les résultats. Deux sessions hebdomadaires avec les éducateur·rice·s et les mentors (acteurs et actrices interculturel·le·s, stagiaires, bénévoles) sont également prévues à la fin des activités. Les éducateur·rice·s rencontrent régulièrement les enseignant·e·s pour suivre les résultats scolaires des jeunes, ainsi que les parents. Enfin, les éducateur·rice·s et les mentors organisent régulièrement des activités pour renforcer les compétences sociales et personnelles des jeunes ainsi que leur désir d’engagement social.
Le projet est mis en œuvre en coopération avec l’association ASAI (une association interculturelle de bénévoles présente depuis 1995 à Turin) avec le soutien de la banque Intesa Sanpaolo.
En 2012, grâce au projet « Giovani al Centro », le SIRIUS - Policy Network on Migrant Education a invité le Centre interculturel à participer à l’European Network for Educational Support Projects (ENESP), une plateforme d’échange et de coopération entre les programmes de mentorat de six pays européens.
Tous les projets du réseau sont très attachés à la sensibilité interculturelle dans le mentorat et valorisent les ressources éducatives des communautés de migrant·e·s elles-mêmes. Le réseau partage les expériences de ses membres dans l’organisation de programmes de mentorat qui respectent et valorisent les origines culturelles des jeunes dans un « Manuel du mentorat pour les jeunes migrant·e·s dans l’éducation ».
