But : La proposition de travail IDENTIFÍCATE s’inscrit dans le cadre du projet européen NET-IDEA (Réseau de villes européennes pour l’interculturalisme, la diversité, l’égalité et la lutte contre la discrimination) et vise à développer des initiatives utilisant des méthodologies artistiques. Elle cherche à sensibiliser le public et à encourager l’analyse critique parmi les groupes clés concernant les opportunités qui peuvent bénéficier aux jeunes diversifiés de notre ville. À cette fin, un processus participatif a été lancé pour créer des espaces d’interaction entre jeunes de différents milieux et contextes socioculturels. Ces espaces de participation comprenaient des ateliers de création artistique sur des méthodologies telles que l’illustration, la bande dessinée, le collage et la photovoice, permettant aux jeunes participants de réfléchir et de discuter de la participation des jeunes, du concept d’identité ou du sentiment d’appartenance.
Point de départ : Cette action faisait partie du projet NET-IDEA auquel ont participé 11 villes de 5 pays : Italie, Portugal, Suède, Allemagne et Pologne (tous membres du Programme des Cités interculturelles). Dans le cas de l’Espagne, Barcelone, Bilbao, Castelló de la Plana, Donostia et Tenerife étaient les territoires RECI qui ont pris part au projet.
Processus : Dans le cas de notre ville, la proposition repose sur deux axes d’intervention simultanés. La première phase a consisté à créer un comité technique intégrant les différents services municipaux travaillant avec les jeunes (Jeunesse, Participation citoyenne, Dynamisation communautaire et Unité Diversité et Crimes de haine de la police locale), ainsi que des institutions liées d’une manière ou d’une autre à la jeunesse (associations, ONG, espaces d’éducation formelle et non formelle, organes de participation, espaces autogérés, etc.).
L’objectif de cette intervention était de favoriser la transversalité à l’échelle municipale et intra-municipale, afin que les résultats de ce processus représentent les différentes réalités existantes en matière de jeunesse dans notre ville. L’identification et le contact des entités ont été réalisés par le biais d’une cartographie collaborative, qui a permis de détecter des espaces émergents de participation des jeunes qui étaient auparavant passés inaperçus par la municipalité et/ou les organisations, car ils n’étaient pas directement liés à une entité. Ce processus de cartographie a mis en évidence la nécessité d’évaluer les opportunités de participation des jeunes et les espaces d’interaction dans notre municipalité, car de nombreuses ressources conçues spécifiquement pour les jeunes restent sous-utilisées.
Ce processus de cartographie a abouti à l’incorporation de jeunes issus de contextes socioculturels très divers qui ont enrichi les espaces d’interaction proposés dans la phase de création artistique.
La deuxième phase a consisté à proposer différents espaces artistiques de participation, d’investigation et d’expression personnelle. Ces ateliers étaient ouverts à l’ensemble de la jeune population générale, indépendamment de leurs liens avec une organisation ou un mouvement de jeunesse. Cela a favorisé l’incorporation de jeunes issus de contextes socio-économiques très divers et moins habituels dans les processus de participation des jeunes, intéressés par l’approche créative de questions liées à la coexistence interculturelle. De même, il était pertinent que ces espaces d’interaction ne soient pas liés aux organisations, dont le rôle était principalement la diffusion de l’activité.
Les méthodologies artistiques constituent un outil de travail très efficace avec les jeunes, car elles leur permettent d’expérimenter et d’explorer des situations très personnelles avec différents degrés d’exposition. Dans certains cas, elles leur permettent de découvrir leurs compétences en création artistique. Dans d’autres, elles leur permettent d’identifier leurs propres perceptions ou capacités narratives. Dans d’autres encore, elles leur permettent de partager des expériences personnelles ou des histoires de vie, toutes nécessaires pour la contribution finale.
Cette deuxième partie de l’action se compose de trois interventions artistiques complémentaires : 3 ateliers et 1 exposition utilisant la méthodologie « photovoice », 2 ateliers de 4 sessions sur la bande dessinée et l’illustration, et une exposition photographique grand format : « Be Everything Belong ».
3 ateliers Photovoice ont été organisés dans lesquels les participants ont travaillé à travers la photographie pour identifier les espaces d’appartenance dans la ville et comment ceux-ci peuvent faciliter le processus d’inclusion ou d’exclusion. Ces ateliers ont servi à enrichir l’étude diagnostique réalisée lors de la première phase de l’action et ont été fondamentaux pour développer un document à remettre aux décideurs politiques exposant les perceptions des jeunes concernant les espaces existants pour la participation et l’interaction des jeunes dans la ville.
Ateliers de bande dessinée : deux ateliers de 4 séances chacun ont été mis en place, auxquels 207 jeunes ont participé. Ces ateliers ont été conçus en 4 séances séquentielles au cours desquelles les concepts suivants ont été travaillés :
- Interculturalité et bande dessinée : approche des concepts interculturels en analysant et contextualisant comment ils ont été abordés à partir du langage visuel et des récits utilisés. Cela s’est fait à travers la recherche de références, ce qui a permis d’enrichir la compréhension et la représentation d’éléments tels que l’égalité, la valeur de la diversité culturelle et l’interaction. À travers ces séances, l’accent a été mis sur la nécessité de rechercher des bandes dessinées d’auteurs issus de milieux culturellement divers qui offrent des perspectives uniques sur leurs visions et expériences culturelles ou migratoires. En collectant et analysant ces références, une vision plus riche et nuancée de la représentation de la diversité dans la bande dessinée a été obtenue, encourageant ainsi la réflexion et le dialogue autour de ces questions, mais aussi élargissant les options de lecture des jeunes.
- Identité et narration : atelier de création de personnages et d’histoires. Le cadre du "Voyage du héros" de Joseph Campbell a été utilisé pour créer l’histoire. Ce modèle narratif décrit un schéma commun à de nombreuses histoires à travers les cultures qui peut être résumé comme suit : un héros quitte le monde ordinaire pour affronter un adversaire et rentre chez lui profondément renouvelé en tant que personne.
- Graphisme créatif dans la bande dessinée : un atelier pour expérimenter différentes techniques plastiques. Le graphisme créatif dans la bande dessinée est essentiel pour transmettre efficacement des histoires et des émotions. Différentes techniques artistiques ont été explorées : gravure, collage, typographie, dessin, utilisation des couleurs, etc.
- Création de la bande dessinée : un atelier pour créer le produit final de manière collaborative.
L’exposition photographique grand format « Be everything Belong » : l’action comprenait une étape finale en ligne avec d’autres villes du projet NET-IDEA, ainsi que la proposition d’art participatif global INSIDEOUT, à travers laquelle l’artiste français JR permet à chacun de partager ses histoires à travers des photographies en noir et blanc imprimées en grand format. Cette action a un impact mondial.
L’ensemble du processus a abouti à trois produits de sensibilisation sur la réalité de la diversité culturelle parmi les jeunes de notre ville. Elles ont eu un grand impact en mettant en avant le rôle des jeunes participants aux ateliers, qui ont partagé leur image, leurs histoires de vie et leurs expériences personnelles pour générer un récit social qui souligne des réalités parfois invisibles.
Les produits sont :
- Ateliers Photovoice : action de plaidoyer ;
- Ateliers de création artistique dans des espaces d’éducation non formelle : « Ateliers de bande dessinée » ;
- Exposition photographique sur le sentiment d’appartenance et l’identité « BE EVERYTHING BELONG » : réalisée durant le mois de mars 2024 sur la façade du marché central de la ville, dans le centre historique.
Impact : Pour la ville, il y a eu un grand impact social, avec une exposition au cours de laquelle les jeunes de notre ville ont pu présenter de première main leurs histoires, leurs expériences et leurs réalités à travers leur propre image et leur travail. Ils se sont ainsi positionnés comme des référents d’un changement social dont ils font partie. Les éléments suivants ont conduit à de nouvelles façons de travailler en faveur de la coexistence interculturelle dans notre ville :
- Création d’un espace de participation durable et d’implication technique intra-municipale, et avec les associations de jeunesse, à partir duquel générer des propositions visant ce groupe de population.
- Création d’un espace jeunesse pour le changement social. Incorporation de jeunes référents dans les groupes de participation des jeunes pour la conception d’actions spécifiques d’incidence.
- Utilisation de méthodologies artistiques pour travailler sur le cadre interculturel avec les jeunes dans l’éducation non formelle.
- Création d’actions de plaidoyer politique résultant des processus générés.
- Participation à des actions d’impact et transfert de bonnes pratiques au niveau européen, ainsi que sensibilisation avec l’exposition « Be Everything Belong » à Botkyrka et à Castelló, avec le soutien du projet INSIDEOUT de la Fondation JR.
- Création d’un produit de transfert de connaissances pour d’autres villes RECI et ICC sur la construction de récits visuels et écrits, avec des exemples et des méthodologies de travail avec les jeunes.
Principaux documents de référence :
