Инструкции 

1. Попросите участников разделиться на малые группы по 4 человека и придумать название для своей команды.
2. Объясните, что при выполнении упражнения группы будут соревноваться между собой. Один из членов каждой команды получает одну статью ВДПЧ и изображает ее в виде рисунка. Остальные члены команды должны догадаться, о каком праве идет речь. Команде, которая первой даст правильный ответ, присуждается очко. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество очков.
3. Попросите команды взять несколько листов бумаги и карандаши и сесть отдельно друг от друга. Команды должны быть рассажены так, чтобы ни одна из них не слышала, о чем говорят другие команды.
4. Вызывайте по одному игроку из каждой команды. Дайте каждому какое-то одно право из вашего списка, например, «свобода от пыток» или «право на жизнь».
5. Попросите вызванных игроков вернуться к своим группам и нарисовать рисунок, изображающий это право, а остальные члены команды должны попытаться его отгадать. Разрешается только рисовать, цифры или слова писать нельзя. Говорить художнику тоже не разрешается, можно лишь подтверждать правильность ответа.
6. Остальным членам команды разрешается высказывать свои предположения, но задавать вопросы они не могут.
7. После каждого раунда попросите всех художников написать название права, изображенного на рисунке, независимо от того, закончилась игра или нет, и отложить бумагу в сторону.
8. Проведите второй раунд с другими участниками в роли художников и другими правами. Проведите 7-8 раундов. В каждом  раунде рисуют новые игроки. Попытайтесь организовать игру так, чтобы каждому участнику представилась возможность порисовать хотя бы один раз.
9. В конце игры попросите команды развесить рисунки, чтобы их можно было сравнить и обсудить различные трактовки и изображения разных прав.

Анализ и оценка

Начните с обзора самого упражнения, затем переходите к обсуждению того, что участники знают о правах человека. Попросите участников ответить на следующие вопросы:

• Изображать права человека оказалось легче или труднее, чем они ожидали?
• Как участники принимали решения о том, как изобразить то или иное право? Откуда они брали образы?
• Если участники нарисовали нарушения, чтобы проиллюстрировать права, спросите, могут ли такие нарушения случиться в их стране.
• Сравните разные иллюстрации одного и того же права. Сколько различных приемов было применено для изображения и истолкования одного и того же понятия?
• После обсуждения всех рисунков спросите участников, много ли нового они узнали о правах человека (или нового не было вообще).
• Считают ли они, что права человека имеют какое-то отношение к их жизни? Какое именно? 

Советы ведущим

Перед тем, как приступить к этому упражнению, вы должны прочитать ВДПЧ и знать, что понимается под правами человека; например, что они гарантированы на международном уровне, защищены законом и ориентированы на достоинство человека, они защищают как отдельную личность, так и целые группы людей, их нельзя ни у кого отнять, они равны, взаимозависимы и универсальны.

Вам потребуется решить, как пользоваться настенной таблицей. Если участники плохо знают Всеобщую декларацию прав человека, перед выполнением задания стоит показать им таблицу, чтобы они составили некоторое представление о том, что именно нужно угадать. Если участники обладают более глубокими знаниями, вы можете воспользоваться таблицей в конце упражнения, чтобы завязать дискуссию о правах, которые не были нарисованы.

Вы должны отдавать себе отчет в том, что участникам, считающим себя плохими художниками, эта задача может показаться слишком сложной. Объясните им, что вы не требуете от них создать произведение искусства, и предложите каждому попробовать. Может быть, они сами удивятся, увидев, какие способности в них скрываются.

Чтобы отобрать права для рисования, пользуйтесь сокращенным вариантом ВДПЧ, приведенным на странице ХХ. Можно предложить следующие права: право на жизнь, свобода от пыток, право на справедливое судебное разбирательство, свобода от дискриминации, право на невмешательство в личную жизнь, право на обучение, свобода от рабства, свобода объединений, свобода слова, право на гражданство, свобода мысли и совести, право голоса, право на работу, право на здоровье, право собственности, право на заключение брака и создание семьи и право выбора супруга (супруги).

Варианты

Если в группе меньше 8 человек, игру можно провести для одной группы. В первом раунде попросите одного из участников рисовать; угадавший будет рисовать в следующем, и так далее. 

Вместо рисования можно попросить участников показать выбранные права пантомимой.

Предложения по продолжению

В упражнении «Власть цветов» также используется рисование: участники ищут ответ на вопрос о том, откуда произошло понятие прав. Если группе нравятся творческие задания, можно предложить упражнение «Сыграем это!»: участникам предлагается изобразить пантомимой понятие «права человека».  Возможно, участникам будет интересно продолжить изучение прав, относящихся к определенной группе, например, права инвалидов, при помощи упражнения «Увидеть свои возможности».