Вы должны были заметить, что каждое упражнение предыдущей главы имеет в своем составе раздел «Идеи для действия». Почему? Потому что мы считаем, что образование в области прав человека, которое ведется только в классе или в молодежном центре, является неполным. Практическая деятельность является неотъемлемой частью образования в области прав человека   как потому, что это способ сделать права человека частью жизни молодых людей, так и потому, что  это образование мы понимаем как образование, нацеленное на перемены. Сама идея образования в области прав человека состоит в том, чтобы вести к действию.

Напомним (см. главу 1), что образование в области прав человека понимается как получению знаний о правах человека, для прав человека и через права человека. Практические действия ради утверждения прав человека, следовательно, не дополнение, а неотъемлемая часть процесса образования: браться за дело и совершать действия означает действовать за пределами традиционной образовательной сферы, делать что-то, чтобы права человека стали реальностью – ради мира, где полнее соблюдаются права человека.

Эта глава познакомит вас с практическими аспектами обучения правам человека. Ее можно рассматривать как связующее звено между упражнениями главы 2, которые выполняются в клубе или классе, и более «профессиональной» деятельностью, которая описана в главе 4.4. Хотя содержание данной главы связано в первую очередь с образовательными целями, она задумана как способ помочь молодым людям играть более активную роль в защите и утверждении прав человека.

• В Разделе 1 мы рассматриваем, что понимается под активизмом, что   под практической деятельностью, а также их связь с образованием в области прав человека.
• В разделе 2 мы предлагаем ряд простых методов и идей для действий, которые вы можете использовать с группой молодых людей. Большинство предложений для действий, изложенных ранее в главе 2, основывается на этих методах.
• В разделе 3 мы рассматриваем некоторые инструменты планирования, позволяющие более глубоко войти в проблему путем разработки долгосрочной стратегии и с учетом индивидуальных интересов и навыков участников.

Каждый из разделов является автономным, хотя прочтение разделов 1 и 2 может помочь пониманию раздела 3.

Свободный университет 

Весной 2008 года литовские студенты и другие группы активной молодежи организовали серию акций протеста против реформы, которая должна была положить конец бесплатному высшему образованию. Недовольные студенты приняли участие в различных акциях и оккупировали центральную площадь в Вильнюсском университете. Хотя им не удалось остановить реформы, участие в акциях объединило их и убедило в необходимости получить гарантии, что из университета не будут исключать тех, кто желает получить образование, но не имеет средств. Поэтому студенты решили создать альтернативное пространство, свободное от традиционных университетских дисциплин и открытое для всех. «Свободный университет» стал центром обучения для всех, кто хочет учиться или учить, местом, свободным от расизма, сексизма, дискриминации, местом, где знание не рассматривается как привилегия «экспертов», владеть им в равной степени имеет право каждый. 
Найдите «Free University Luni» в поисковой системе для получения дополнительной информации.