«Следуйте трем основным принципам: уважение к себе, уважение к другим, ответственность за все свои действия».

Далай Лама

Обзор
Это упражнение представляет собой дискуссию, в ходе которой участники обсуждают свой личный опыт, связанный с межличностным насилием
Смежные права
  • Право на жизнь, свободу и личную безопасность
  • Свобода мысли, совести и вероисповедания
  • Свобода от пыток и унижающего достоинство обращения
Задачи
  • Углубить знание и понимание того, что значит быть объектом насилия; выяснять причины насилия
  • Способствовать развитию навыков положительного преодоления ситуаций, связанных с насилием. 
  • Развить качества терпимости и ответственности.
Знаменательная дата
  • 2 октябряМеждународный день ненасилия

Инструкции

  1. Объясните участникам, что они должны поделиться своими чувствами и мыслями о межличностном насилии, а также обменяться личным опытом поведения в тех случаях, когда насилие применялось против них, и когда они сами применяли насилие.
  2. Убедитесь, чтобы все участники поняли и запомнили правила участия в групповой работе: к каждому следует относиться с уважением, все, что будет сказано, должно оставаться конфиденциальным, никого нельзя принуждать говорить то, что поставит его в неудобное положение.
  3.  Используйте технику мозгового штурма для обсуждения понятия «насилие» и попросите участников привести примеры насилия из их повседневной жизни, например, словесные оскорбления, обидные насмешки и сарказм, попытки пройти без очереди, явно бесцеремонное поведение, шлепки ребенку, более крепкие удары кому бы то ни было, запугивание со стороны банд, грабеж, мелкое воровство, карманные кражи, вандализм и т.д.
  4. Попросите всех в течение 5 минут вспомнить эпизоды из своего личного опыта, когда:

a) кто-то применял насилие против них;
b) они применяли насилие против других;
c) когда они становились свидетелями насилия, но не вмешивались.
5. Попросите добровольцев привести примеры из своего личного опыта и обсудите их с группой. Попросите их рассказать, что произошло, и что они чувствуют по этому поводу. Желательно привести по два примера в каждой из категорий ‒ «a», «b» и «c».
6. Запишите кратко суть инцидентов на доске с перекидными листами.Goto top

Анализ и оценка

Начните с краткого обсуждения упражнения в целом: было ли оно сложным или нет, и почему. Затем проанализируйте причины и следствия различных происшествий. 

  • Почему возникла ситуация, сопровождавшаяся насилием?
  • Почему вы повели себя именно так?
  • Как бы поступили другие члены группы в схожих обстоятельствах?
  • Что вы могли бы сделать по-другому? Есть ли какие-нибудь предложения у группы?
  • Что можно было бы сделать, чтобы предотвратить инцидент?
  • В случае c), почему вы не вмешались?
  • Были ли у этих инцидентов какие-то общие причины, или все они были уникальны?
  • Сколько подобных инцидентов возникают в результате недопонимания, сколько становятся следствием злобы, раздражительности или ревности, и сколько – следствием различий в культуре, обычаях, мнениях или верованиях?
  • Что понимается под словом «терпимость»? Какое определение бы дали ему вы?
  • Нужно ли терпеть все, что делают или говорят другие люди?
  • Почему терпимость является исключительно важной для пропаганды прав человека?

Советы ведущимGoto top

Подчеркните, что целью этого упражнения является развитие навыков преодоления ситуаций, связанных с насилием, путем определения причин, осознания чувств и эмоций и выработки умения вести себя твердо и уверенно, чтобы взять ситуацию под контроль и найти ненасильственные средства реагирования на насилие. Подчеркните, что цель упражнения – найти ненасильственные способы разрешения ситуаций, связанных с насилием, а не помочь пострадавшим пережить травму. Если кто-то пострадал от насилия, пригласите его встретиться позже для частной беседы, в ходе которой вы можете помочь ему найти профессионального консультанта.

Будьте готовы к неожиданностям и поддерживайте тех, кому упражнение кажется трудным или слишком затрагивающим за живое. Вы не можете знать историю каждого участника, что происходило или происходит сейчас у них в семье. Может оказаться, что некоторые участники пережили печальный опыт столкновения с насилием, например, жестокое обращение с детьми, домашнее насилие, психологическое или эмоциональное насилие, «кибер-травлю», сексуальное насилие, расизм, издевательства в школе или на работе, хамство на дорогах, причинение вреда себе, попытка самоубийства, преступления на почве ненависти, терроризм, войны, военные преступления и преступления с применением насилия.

Напомните участникам содержание статьи 1 Всеобщей декларации прав человека: «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства». Если мы хотим, чтобы другие выполняли условия этой статьи, мы сами должны им следовать. 

Если у вас в группе больше 10 человек, вы должны разделить их на небольшие подгруппы, чтобы они рассказали друг другу о своем опыте. 

Варианты Goto top

Это упражнение хорошо подходит для инсценировки. Попросите двух, трех или четырех человек разыграть какой-нибудь инцидент по ролям. Остальные участники наблюдают. Вы можете периодически останавливать игру и просить зрителей высказывать свои комментарии или предложения о том, как ситуация должна развиваться дальше. Как вариант, зрители могут непосредственно вмешиваться в сценическое действие, сменяя актеров и придумывая альтернативные сюжетные ходы. 

Вместо форум-театра вы можете организовать «Театр образа». Это очень эффективный способ призвать участников высказаться о насилии. Попросите одного участника – скульптора – «изваять», используя в качестве материала тела своих коллег, собирательный образ картины или сцены насилия. Когда скульптор закончил работу, группа может делать комментарии и задавать вопросы. На следующем этапе нужно изменить представленную «скульптуру», превратив ее в положительный образ, в котором нет места насилию.

Предложения по продолжениюGoto top

Вы можете обсудить противоречие, содержащееся в Декларации принципов терпимости ООН и поднимающее вопрос о пределах терпимости: «Проявление терпимости, которое созвучно уважению прав человека, не означает терпимого отношения к социальной несправедливости, отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими». Задайте участникам вопрос: если «проявление терпимости не означает терпимого отношения к социальной несправедливости», тогда как человек может одновременно допускать, что «каждый свободен придерживаться своих убеждений», особенно если эти убеждения являются расистскими или фанатическими? 

Свяжитесь с организацией, которая занимается утверждением идей мира и ненасилия в вашей округе, и узнайте, чем вы, как добровольцы могли бы ей помочь. 

Если вы желаете продолжить работу над темой мира и насилия, можете познакомиться с упражнениями «Дела домашние», где разбираются случаи домашнего насилия, «Моя жизнь – не шоу!» о «кибер-издевательстве» и «А какие у нас альтернативы», где исследуется издевательство как явление.

Идеи для действийGoto top

Свяжитесь с местной организацией, которая борется за мир и противостоит насилию, и узнайте, как вы могли бы помочь ей в качестве волонтеров. 

Допольнительная информацияGoto top

В своем «Докладе о ситуации в мире: насилие и его влияние на здоровье» (2002 г.) Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) дала определение насилия как «преднамеренное применение физической силы или власти, действительное или в виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, группы лиц или общины, результатом которого являются (либо имеется высокая степень вероятности этого) телесные повреждения, смерть, психологическая травма, отклонения в развитии или различного рода ущерб».

Декларация принципов терпимости ООН, провозглашенная 16 ноября 1995 г., гласит:
Статья 1 – Понятие терпимости
1.1 Терпимость означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Терпимость – это гармония в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая, и правовая потребность. Терпимость – это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира
1.2 Терпимость – это не уступка, снисхождение или потворство. Терпимость – это прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека. Ни при каких обстоятельствах терпимость не может служить оправданием посягательств на эти основные ценности, терпимость должны проявлять отдельные люди, группы и государства
1.3 Терпимость – это обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка. Терпимость – это понятие, означающее отказ от догматизма, от абсолютизации истины и утверждающее нормы, установленные в международных правовых актах в области прав человека.
1.4 Проявление терпимости, которое созвучно уважению прав человека, не означает терпимого отношения к социальной несправедливости, отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Это означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также означает, что взгляды одного человека не могут быть навязаны другим. 

Международный день ненасилия отмечается во все мире и содействует борьбе с насилием путем просвещения и информирования общественности. Он проводится каждый год 2 октября и совпадает с днем рождения известного индийского лидера Махатмы Ганди.

Компас

Пособиe по образованию в области прав человека с участием молодежи