Organisée dans le cadre du programme iLEGEND III: Intercultural Learning Exchange through Global Education, Networking and Dialogue (2022–2026), un programme conjoint cofinancé par l’Union européenne et le Council of Europe, la réunion annuelle du réseau d'éducation à la citoyenneté mondiale s’est tenue à Madrid du 14 au 16 avril, réunissant des membres de plus de 40 pays pour échanger des pratiques et réfléchir à l’éducation. Cette année, la République de Moldavie a participé pour la première fois aux côtés de sept autres nouveaux membres.

Représentée par Corina Lungu, cheffe du département des politiques d’éducation générale au ministère de l’Éducation et de la Recherche, Iosif Moldovanu, responsable du développement des programmes scolaires, et Arina Zîcu, directrice exécutive du Child Rights Information Center (CRIC), la participation de la République de Moldavie a marqué une étape importante vers un renforcement de la coopération internationale en matière d’éducation.

Pour Arina Zîcu, rejoindre le réseau constitue à la fois un moment important et une opportunité d’ouvrir de nouvelles perspectives de soutien mutuel.

« Ensemble avec les autres membres, nous développons une vision commune, apprenons les uns des autres et créons un espace où l’éducation évolue sous différentes formes et activités, en tenant compte du contexte de chaque pays », explique-t-elle.

Parmi les discussions, le rôle de l’éducation dans la lutte contre les inégalités mondiales a été abordé lors de l’un des trois ateliers organisés durant la réunion. Les enfants naissent dans des réalités très différentes, où l’accès à une éducation de qualité n’est pas toujours garanti. Cela renforce la responsabilité de garantir un accès équitable à l’éducation pour tous. Au-delà des contenus académiques, l’éducation contribue également au développement des compétences en communication, au respect de la diversité et à l’ouverture aux autres.

Ces réflexions font écho à la situation en République de Moldavie, où les défis nationaux rejoignent les enjeux mondiaux. Les inégalités, la discrimination, la participation limitée des enfants aux processus décisionnels, ainsi que le rôle croissant de l’intelligence artificielle dans l’éducation font partie des défis au niveau national. Alors que le pays engage sa cinquième réforme curriculaire, les échanges de pratiques au sein du réseau revêtent une importance particulière, en apportant des éléments susceptibles d’alimenter l’élaboration d’un nouveau programme d’études piloté par le ministère de l’Éducation et de la Recherche.

Plusieurs pratiques partagées lors de la réunion se sont révélées particulièrement inspirantes. Parmi elles, le « Triple Wellbeing Framework » du Royaume-Uni, qui met l’accent sur la connexion à soi, aux autres et à l’environnement. Cette approche s’inscrit en cohérence avec les orientations déjà envisagées dans la réforme curriculaire en cours en République de Moldavie.

Les thèmes discutés au sein du réseau ouvrent la voie à des actions concrètes, allant de l’intégration de nouveaux cadres dans les programmes scolaires au renforcement des approches participatives. S’il fallait retenir un élément clé, ce serait l’importance de valoriser la diversité. Comme le souligne Arina Zîcu, la diversité des expériences, des cultures, des personnes et des idées constitue un puissant levier d’apprentissage et d’enrichissement des pratiques locales.

L’une des ambitions majeures d’iLEGEND III est de rapprocher l’éducation formelle et non formelle, en alignant davantage ces deux secteurs sur les principes de l’ECM et en favorisant des approches cohérentes et systémiques de l’apprentissage au service du développement durable.

L’Éducation à la citoyenneté mondiale est également étroitement liée aux valeurs fondamentales du Conseil de l’Europe. En encourageant l’esprit critique, la solidarité et l’engagement civique actif, elle renforce l’éducation aux droits humains et contribue à construire une culture des droits humains au sein de sociétés diverses et interconnectées, aidant les apprenants à comprendre les défis mondiaux, les inégalités et les interdépendances, ainsi que leur impact sur la jouissance des droits humains.