Du 14 au 16 avril 2026, la réunion annuelle du réseau d'Éducation à la citoyenneté mondiale (GEN) a lieu à Madrid, réunissant 52 membres issus de 41 pays. L’événement rassemble des représentant·es d’organisations de la société civile et des autorités publiques, offrant un cadre de coopération, d’échange de connaissances et de planification stratégique entre les coordonnateur·rice·s nationaux·alesdu réseau.

Organisée dans le cadre du programme iLEGEND III: Intercultural Learning Exchange through Global Education, Networking and Dialogue (2022–2026), cofinancé par l’Union européenne et le Council of Europe, en partenariat avec l’Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Movimiento 4.7 et ECUDEM-UCV, cette rencontre a réaffirmé l’importance de renforcer l’Éducation à la citoyenneté mondiale et les efforts en matière de développement durable au niveau national en renforçant la coopération internationale.

Dans le cadre du programme co-développé par le Centre Nord-Sud du Conseil de l’Europe et le réseau, combinant apprentissages, ateliers thématiques et échanges interactifs, la session “Échanges de bonnes pratiques” a impliqué la présentation de 14 initiatives.

Parmi celles-ci, la “Global Education Roadmap”, présentée par la Latvian Platform for Development Cooperation (LAPAS), constitue un outil pratique destiné à soutenir la planification et la réflexion des activités d’éducation à la citoyenneté mondiale. Conçue comme une source d’inspiration, elle encourage les individus et les organisations à approfondir leur compréhension de la responsabilité partagée tout en structurant leurs actions dans un cadre plus large d’Éducation à la citoyenneté mondiale.

Une autre initiative, présentée par Plataforma Zagranica (Pologne), a été développée par la Fondation Go’n’Act pour un public jeune afin d’explorer les impacts moins visibles de l’intelligence artificielle. À travers l’exposition interactive “Le côté obscur de l’industrie technologique et de l’intelligence artificielle”, les participants ont été invités à réfléchir à des enjeux tels que la consommation d’énergie, l’utilisation des ressources et les conditions de travail liées au développement de l’intelligence artificielle, en particulier dans les pays du Sud. Combinant supports visuels et quiz, l’exposition a offert une expérience d’apprentissage accessible et engageante, complétée par le jeu de cartes “Le pouvoir du réseau”, invitant à une réflexion collective sur les implications sociales et environnementales des technologies numériques. Ces deux outils ont été utilisés dans le cadre de la dernière Semaine de l'Éducation à la citoyenneté mondiale.

Ces initiatives ont mis en lumière la mise en pratique de l’Éducation à la citoyenneté mondiale au sein du réseau ainsi que la valeur de l’apprentissage entre pairs. Le partage d’outils concrets et d’expériences a contribué à renforcer une communauté de pratique dynamique, soutenant les acteurs dans la promotion de l’Éducation à la citoyenneté mondiale en Europe et au-delà.

L’une des ambitions majeures d’iLEGEND III est de rapprocher l’éducation formelle et non formelle, en alignant davantage ces deux secteurs sur les principes de l’ECM et en favorisant des approches cohérentes et systémiques de l’apprentissage au service du développement durable.

L’Éducation à la citoyenneté mondiale est également étroitement liée aux valeurs fondamentales du Conseil de l’Europe. En encourageant l’esprit critique, la solidarité et l’engagement civique actif, elle renforce l’éducation aux droits humains et contribue à construire une culture des droits humains au sein de sociétés diverses et interconnectées, aidant les apprenants à comprendre les défis mondiaux, les inégalités et les interdépendances, ainsi que leur impact sur la jouissance des droits humains.