Quelques points à prendre en considération
Outil n°14 - Gérer la diversité dans les groupes
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Outil n°15 - L’accompagnement des réfugiés peu alphabétisés
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Outil n°16 - Portrait plurilingue : une tâche réflexive pour les volontaires
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Outil n°17 - Les difficultés d'apprendre à lire et à écrire dans une nouvelle langue
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Outil n°18 - Préparer un environnement propice à l’accompagnement linguistique
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Outil n°19 - Apprendre à se connaître et bâtir des relations de confiance dans le groupe
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Outil n°20 - Organiser la pratique de l'écriture au niveau élémentaire
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Outil n°21 - Choisir et utiliser des textes pour la compréhension de l’oral et la lecture au niveau élémentaire
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Outil n°22 - Choisir des images et des objets de la vie réelle pour les activités langagières – Quelques orientations
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Outil n°23 - Réfléchir sur son travail d’accompagnement linguistique
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