Liste des outils
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Outil n°1 – Le contexte géopolitique de la migration
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Outil 2 - Les droits et le statut juridique des réfugiés – Généralités et définitions
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Outil n°3 - Questions éthiques et interculturelles à prendre en compte quand on travaille avec des réfugiés
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Outil n° 4 - Répondre de façon appropriée à la différence culturelle et gérer la communication interculturelle
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Outil n°5 - Arabe : quelques informations
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Outil n°6 - Kurde : quelques informations
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Outil n°7 - Persan : quelques informations
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Tool 8 - Somali : quelques informations
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Outil n°9 - Réflexion sur l’apprentissage des langues et l’accompagnement linguistique
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Outil n°10 - Que suppose l’accompagnement linguistique des réfugiés ?
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Outil n°11 - Les réfugiés comme utilisateurs et apprenants de langues
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Outil n°12 - Inciter les réfugiés adultes à devenir acteurs de leur apprentissage de la langue
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Outil n°13 - Acquérir une capacité très élémentaire à utiliser une nouvelle langue
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Outil n°14 - Gérer la diversité dans les groupes
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Outil n°15 - L’accompagnement des réfugiés peu alphabétisés
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Outil n°16 - Portrait plurilingue : une tâche réflexive pour les volontaires
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Outil n°17 - Les difficultés d'apprendre à lire et à écrire dans une nouvelle langue
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Outil n°18 - Préparer un environnement propice à l’accompagnement linguistique
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Outil n°19 - Apprendre à se connaître et bâtir des relations de confiance dans le groupe
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Outil n°20 - Organiser la pratique de l'écriture au niveau élémentaire
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Outil n°21 - Choisir et utiliser des textes pour la compréhension de l’oral et la lecture au niveau élémentaire
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Outil n°22 - Choisir des images et des objets de la vie réelle pour les activités langagières – Quelques orientations
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Outil n°23 - Réfléchir sur son travail d’accompagnement linguistique
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Outil n°24 - Identification des besoins les plus urgents pour les réfugiés
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Outil n°25 - Découvrir les compétences que les réfugiés ont déjà dans la langue cible et celles qu’ils ont besoin d’acquérir
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Outil n°26 - Premiers pas dans la langue du pays d’accueil
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Outil n°27 - Profils linguistiques des réfugiés
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Outil n°28 - Découvrir les ressources et les capacités linguistiques propres aux réfugiés
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Outil n°29 - Quelles sont les choses les plus importantes à apprendre ? Le point de vue des réfugiés
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Outil n°30 - Observer les situations dans lesquelles les réfugiés ont besoin d’utiliser la langue cible
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Outil n°31 - Choisir des situations sur lesquelles concentrer l’accompagnement linguistique – checklist
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Outil n°32 - Choisir des fonctions de communication utiles aux débutants – checklist
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Outil n°33 - Liste d'expressions pour la communication quotidienne
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Outil n°34 - Gérer les premières réunions avec les réfugiés : quelques orientations
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Outil n°35 - Des idées pour apprendre le vocabulaire de base : la vie quotidienne
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Outil n°36 - Le vocabulaire de base pour exprimer des opinions et des émotions
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Outil n°37 - Techniques d'apprentissage du vocabulaire
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Outil n°38 - Portrait plurilingue : une tâche réflexive pour les réfugiés
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Outil n°39 - Aider les réfugiés à réfléchir sur leur apprentissage
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Outil n°40 - Commencer à socialiser
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Outil n°41 - Utiliser un téléphone mobile
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Outil n°42 - Utiliser des applications comme Google Maps
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Outil n°43 - Découvrir les services sociaux
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Outil n°44 - Utiliser les services de santé
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Outil n°45 - Achats : les vêtements
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Outil n°46 - Faire des courses et acheter du crédit pour un téléphone portable
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Outil n°47 - Nourriture : inviter quelqu'un à manger
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Outil n°48 - Trouver son chemin en ville : la médiathèque locale
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Outil n°49 - Rechercher des opportunités de formation
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Outil n°50 - Rechercher un emploi
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Outil n°51 - Trouver un logement
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Outil n°52 - Utiliser des services postaux et bancaires
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Outil n°53 - École et université
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Outil n°54 - Socialiser avec la population locale
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Outil n°55 - Cartographier les itinéraires des réfugiés et les environs
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Outil n°56 - Planifier les activités d’accompagnement linguistique au niveau local
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Outil n°57 - Pratiquer la langue dans le monde réel
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