Dans le cadre du projet financé par l'Adsi « Renforcer l'éducation à la citoyenneté démocratique en Albanie », les équipes scolaires de 25 écoles primaires et secondaires pilotes ont reçu une formation pour renforcer leur culture et leur gouvernance scolaires démocratiques.

Une série de sessions de formation "en personne" pour ces équipes de développement scolaire a été organisée du 25 juin au 6 juillet 2021 dans les locaux des écoles assignées dans tout le pays, touchant un total de quelque 300 participants, dont des enseignants, des parents, des élèves et des directeurs d'école.

La formation s'est concentrée sur la culture d'inclusion de l'école, les politiques d'inclusion et les pratiques d'inclusion basées sur l'indice d'inclusion ; l'auto-évaluation de l'école, le développement d'une vision, d'une mission et de valeurs d'inclusion de l'école ainsi que l'identification des priorités et des étapes à suivre pour concevoir un plan d'action annuel et un plan de développement de l'école.

La formation a été très appréciée par les participants. « Une formation nécessaire pour l'équipe de développement de l'école et l'ensemble du personnel et de la communauté scolaire », a souligné la directrice de l'école, Darina Vorfi.

« Participer à votre formation me motive et m'aide à me développer professionnellement, en renforçant ma conviction du rôle important des enseignants dans le développement d'une école où tous les enfants se sentent égaux, où les enseignants coopèrent les uns avec les autres et où les parents sont traités comme de véritables partenaires », a déclaré Denada Zyma, l'une des enseignantes participant à la formation, tandis qu'Ucjana Kasa a ajouté : « Je suis une nouvelle enseignante dans cette école et la participation à cette formation m'a aidée à comprendre le rôle important des enseignants dans la création d'une culture scolaire ouverte et démocratique ».

La formation a été organisée à l'aide de diverses méthodes participatives, notamment des travaux de groupe, des jeux de rôle, des énergiseurs, des présentations et des discussions libres, qui ont permis de garantir une participation active et significative de tous les participants. « J'ai vraiment aimé la session où nous, en tant qu'élèves, avons exprimé notre opinion sur notre école idéale. J'ai également aimé le jeu intitulé "Qui est le leader" qui a souligné l'importance du travail de groupe... » a conclu Stela Panxhi, l'une des élèves participant à la formation.

La formation sera immédiatement suivie d'une auto-évaluation de l'école basée sur l'indice d'inclusion, avec un accent particulier sur la composante "culture", et de l'identification des priorités de l'école pour l'année 2021-2022 ; une enquête sera menée ultérieurement.

Cet exercice véritablement participatif est également apprécié par le ministère de l'éducation, des sports et de la jeunesse, qui l'a trouvé très opportun et utile.

*Le projet « Renforcer l'éducation à la citoyenneté démocratique en Albanie » est mis en œuvre par le Conseil de l'Europe et financé par l'Agence suédoise de développement et coopération Internationale.