Le Comité directeur de l'éducation du Conseil de l'Europe (CDEDU) a adopté de nouvelles orientations sur l'intégration des compétences pour la culture de la démocratie (CCD) dans l'enseignement et de formation professionnels (EFP), ce qui constitue un développement important visant à renforcer les valeurs et les pratiques démocratiques dans les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP). Le document d’orientation pour l’EFP a été présenté lors de la 5ème session plénière du CDEDU, qui s'est tenue à Strasbourg, France, le 20 mars, et représentent une avancée significative dans la promotion de la culture de la démocratie à travers l'enseignement et la formation professionnels.
Les orientations, développées en coopération avec des experts internationaux et basées sur le Cadre de référence des compétences pour la culture de la démocratie (CRCCD), visent à répondre au besoin urgent de promouvoir les compétences démocratiques dans le secteur de l'EFP, identifié à travers les évaluations de la mise en œuvre de la Charte du Conseil de l'Europe sur l'éducation à la citoyenneté démocratique et l'éducation aux droits de l'homme.
Les orientations sont une réponse aux résolutions adoptées lors de la 26e session de la Conférence permanente des ministres de l'éducation du Conseil de l'Europe, qui s'est tenue à Strasbourg les 28 et 29 septembre 2023, où le renouvellement de la mission civique de l'éducation a été mis en avant comme un objectif clé. La stratégie du Conseil de l'Europe en matière d'éducation pour 2024-2030, intitulée "Priorité aux apprenants", souligne en outre l'importance d'intégrer les CCD dans l'EFP afin de promouvoir une éducation à la citoyenneté de qualité.
Destiné principalement aux décideurs politiques, aux parties prenantes, aux éducateurs et aux formateurs, ce document d’orientation constitue un outil complet pour l'intégration efficace des CCD dans les programmes d'EFP. Couvrant divers aspects tels que l'élaboration des programmes, les méthodes d'enseignement et l'évaluation des compétences démocratiques, il propose une approche intégrée pour promouvoir une culture de la démocratie et la compréhension interculturelle dans l'enseignement et la formation professionnels.
Le document souligne la position unique de l'EFP dans la préparation des apprenants non seulement à l'emploi mais aussi à la citoyenneté active dans les sociétés démocratiques. En intégrant les CCD dans les processus d’apprentissage dans l'EFP, le Conseil de l'Europe vise à garantir que les apprenants de l'EFP acquièrent les connaissances, les aptitudes, les valeurs et les attitudes nécessaires pour participer pleinement à la vie démocratique.
Cette initiative marque une étape importante dans les efforts continus du Conseil de l'Europe pour renforcer la démocratie par l'éducation et souligne le rôle crucial de l'EFP dans la formation de citoyens informés, engagés et responsables. Le document d’orientation pour l’EFP devrait ouvrir la voie à des contextes d’apprentissage plus inclusifs, démocratiques et culturellement diversifiés dans toute l'Europe.
