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Marco De Referencia De Las Competencias Para Una Cultura Democrática
Volumen 3 - Orientaciones para la puesta en práctica

ISBN: 978-92-871-8575-4

Corporate Author: Council of Europe

Authors: Barrett, Martyn Black, Luisa de Bivar Byram, Michael Faltýn, Jaroslav Gudmundson, Lars Land, Hilligje van’t Lenz, Claudia Mompoint-Gaillard, Pascale Popović, Milica Rus, Călin Sala, Salvador Voskresenskaya, Natalia Zgaga, Pavel

Publication Date : 2018

Languages: Spanish

Also available in: Albanian Armenian Azeri English Finnish French Georgian German Greek Macedonian Romanian Serbian Ukrainian

Categories: Books and publications Policymakers
Abstract:

El Consejo de Europa promueve y protege los derechos humanos, la democracia y el Estado de derecho. Esos principios han sido las piedras angulares de las sociedades y los sistemas políticos europeos durante décadas, pero es necesario más que nunca preservarlos y fomentarlos en estos tiempos de crisis económica y política. La democracia, tal y como se suele interpretar, designa una forma de gobierno en la que el poder es ejercido por el pueblo o en nombre de éste. No puede existir sin instituciones que garanticen la organización de elecciones periódicas, libres y justas, el respeto de la regla del gobierno de la mayoría y la obligación de rendición de cuentas del gobierno. Con todo, estas instituciones no pueden funcionar a menos que los ciudadanos practiquen una cultura democrática y defiendan actitudes y valores democráticos. La educación desempeña una función fundamental al respecto. Este Marco de Referencia concebido para facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las competencias para una cultura democrática en los sistemas educativos, presenta un enfoque coherente de los numerosos enfoques utilizados. Este tercer volumen ofrece orientación sobre la manera de utilizar el modelo de competencias (volumen 1) y los descriptores correspondientes (volumen 2) en seis contextos educativos diferentes. Por lo tanto, estos tres volúmenes ofrecen a los educadores un marco de referencia común y un conjunto de instrumentos para el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones educativas, en entornos formales y no formales.