Los participantes hacen una cronología de acontecimientos colectivos que marcan el concepto de derechos desde el 2000 A.C. hasta el presente y especulan sobre el futuro. El método también puede utilizarse para explorar la historia de cualquier grupo de personas.
Derechos relacionados
• Derecho a la educación, incluida la educación en los Derechos Humanos
• Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal
• Libertad religiosa y de convicciones
Objetivos
• Desarrollar el conocimiento sobre la evolución de los Derechos Humanos a través de la historia
• Desarrollar las habilidades de comunicación y pensamiento crítico
• Promover la curiosidad acerca de los Derechos Humanos y el compromiso de defenderlos
Materiales
• Un rollo de cinta adhesiva
• Pared de 10 A 12 metros de largo
• “Post-its” de 3 colores diferentes
• Rotafolio y rotuladores de colores diferentes
Preparación
• Lee las páginas 416-420 en el Capítulo 4 para tener una visión general de la historia del desarrollo de los Derechos Humanos
• Marcar una línea larga en la pared con la cinta adhesiva. Se debe colocar al nivel de los ojos. A unos 50 cm. del extremo izquierdo, escribe “2000 A.C.” y a los 50 cm. en el extremo derecho escribir “2015” (o el año en curso). Marca 1000 AC, 0 y 1000 D.C.
• Preparar 4 “post-its”, escritos con: “Las civilizaciones de Egipto y China”, “el florecimiento de las civilizaciones asiria, babilónica y minoica”, “los romanos fueron una de las grandes potencias” y “reinos de la Europa Occidental y el imperio Bizantino de oriente”.
Fecha Clave
23 de agostoDía internacional de recuerdo de la trata de esclavos y de su abolición
Instrucciones
1. Presentar a los participantes la línea de tiempo. Explica que hace unos 4000 años (2000 A.C.) las primeras civilizaciones de Egipto y China florecieron. Alrededor del año 1000 A.C. las civilizaciones de los asirios, babilonios y minoicos florecieron. Alrededor del año 0 los romanos eran una gran potencia y alrededor del año 1000 D.C. hubo muchos reinos de la Europa Occidental y el imperio Bizantino gobernó gran parte del oriente. Marca la fecha de hoy.
2. Explica al grupo que su tarea es llenar este cronograma con los acontecimientos que se refieren a los Derechos Humanos. Por ejemplo, el nacimiento o la muerte de personas que han hecho las leyes o que hablaron o lucharon por la justicia, las fechas de los acontecimientos que cambiaron el pensamiento acerca de los derechos y generaron respuestas y la elaboraron de leyes o convenios que protegían los derechos de las personas.
3. Distribuye “post-its” de todos los colores para cada participante. Explica que los diferentes colores representan las diferentes categorías. Por ejemplo, el azul para acontecimientos importantes relativos a los Derechos Humanos, el amarillo para las personas o las instituciones importantes y el verde para los documentos importantes y las leyes. Tenga en cuenta esta instrucción en el rotafolio para referencia futura.
4. Explica que los eventos pueden ser locales, regionales, nacionales o internacionales. Los participantes deben comenzar a trabajar individualmente, tratando de pensar cada uno en una persona, un evento y una ley o convención. Deben escribir la fecha y el nombre del evento o persona en el “post-it” del color apropiado y a continuación, colocarlo en la línea de tiempo.
5. El objetivo es que cada persona contribuya con 3 post-its para que el grupo en su conjunto obtenga tantos eventos diferentes como sea posible. Por lo tanto, si alguien encuentra un evento en particular que ya está puesto, tendrá que tratar de pensar en otro. Si alguien está realmente atascado, puede consultar a sus amigos o a través de Internet.
6. Invita a los participantes a inspirarse en los acontecimientos que otros han encontrado. Si alguien desea publicar más de tres eventos, pueden hacerlo.
7. Cuando el trabajo esté acabando, pide a los participantes que se reúnan y revisen sus contribuciones. Pede a los miembros del grupo que expliquen o aclaren las opciones de eventos que tomaron.
8. Explica que vais a dejar la actividad por hoy y que todos tienen que regresar a la próxima sesión con algo más que añadir. Revisa y analiza todo en la próxima sesión.
Reflexión y evaluación final
¿Es fácil encontrar información para la línea del tiempo? ¿Cuáles son buenas fuentes?
¿Que parte de la información encontraron los participantes más interesante, sorprendente o escandalosa? ¿Por qué?
¿Cuáles han sido las principales fuerzas que han impulsado el desarrollo de los Derechos Humanos a lo largo de la historia?
¿Es importante conocer la historia de los Derechos Humanos? ¿Por qué?
¿Qué nuevos derechos necesitamos en un futuro?
Consejos prácticos para los facilitadores
Si hay alguien en el grupo que es especialista en historia, dale la tarea de controlar el calendario.
Ten en cuenta que hay más de 40 calendarios diferentes utilizados en el mundo, incluyendo el chino, islámico, hindú, hebreo, persa y el calendario budista. Por lo tanto, las fechas pueden ser confusas; por ejemplo, en 2010 del calendario cristiano es el 1431 en el calendario islámico. Por lo tanto, ten cuidado con la posible confusión acerca de las fechas y aprovecha la confusión para destacar la dimensión intercultural.
Variaciones
Prepara etiquetas con las fechas y eventos y a continuación utilízalos como un cuestionario. Lee el nombre de la persona, evento o ley y pregunta a los participantes si pueden adivinar la fecha. A continuación, coloca las etiquetas en la línea de tiempo. Deja estos hitos como fuente de inspiración para el grupo.
Pide a los participantes que encuentren citas de personas famosas, ejemplos de la música, el arte y la literatura y acontecimientos deportivos que han promovido los Derechos humanos; agregadlos a la línea de tiempo.
Este ejercicio también se puede utilizar en un espacio abierto (durante un seminario, en un salón de clase…), para que la línea del tiempo se complete en cualquier momento.
El método es muy buena manera de comenzar una discusión sobre la memoria y la historia de un pueblo. Reúne la información que necesitas, busca en Internet. Por ejemplo, pon “línea del tiempo de los romaníes”, “línea del tiempo de Armenia” o “línea del tiempo de Laponia” en cualquier buscador.
Sugerencias para el seguimiento
Utilizad una de las fechas que tenéis en la línea del tiempo como pretexto para reunirnos con otros grupos y celebrar un evento de promoción de los Derechos Humanos.
Si el grupo desea encontrar más información acerca de algunos héroes modernos de los Derechos Humanos, podríais hacer la actividad "Luchadores por los derechos".
Si el grupo está interesado en cómo las ideas cambian y se desarrollan con el tiempo, podéis hacer la actividad "Pronto serán obsoletas".
Ideas para la acción
Ilustrad la línea del tiempo con fotografías o dibujos animados y haced una exposición en un evento; o estableced una línea de tiempo abierta en un evento e invitad a los participantes a completarla.
Información adicional
Un resumen parcial de algunos hechos generalmente asociados con la historia de los derechos humanos:
1760 A.C. en Babilonia Rey Hammurabi redacta el “Código de Hammurabi”. (Escrito en una piedra grande, el código promete “que la justicia reine en el reino unido… y promover el bien de la gente”.)
1440 A.C. (aproximadamente) la Torah de Moisés otorga a las tribus de Israel los diez mandamientos, incluyendo sanciones por infringir el decreto, “no matarás”.
528 A.C. – 486 A.c. en la India, Buda predica la moral, la reverencia por la vida, la noviolencia y la conducta correcta.
26 – 33 D.C. Jesucristo predica la moral, la tolerancia, la justicia, el perdón y el amor.
613 – 632 D.C. El profeta Mahoma enseña los principios de la igualdad, la justicia y la compasión revelada en el Corán.
930 El Althing se establece en Islandia, la más antigua institución parlamentaria en el mundo.
1215 En Inglaterra se firma la Carta Magna. (Este es un documento que limita el poder del rey y da a los hombres el derecho a ser juzgados por sus iguales.)
1789 Declaración Francesa de los Derechos Humanos y del Ciudadano. (La Asamblea Nacional acuerda la declaración, que garantiza los derechos a la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.)
1791 Estados Unidos de América: Proyecto de Ley de Derechos (El Congreso de los Estados Unidos acepta la Carta de Derechos, por la que se modifica la Constitución de los Estados Unidos que incluye los derechos a un juicio por jurado, la libertad de expresión, creencia y de asamblea.)
1807 Gran Bretaña y Estados Unidos aprueban leyes contra la esclavitud.
1859 Batalla de Solferino, que inspiró a Henry Dunant a fundar el Comité Internacional de la Cruz Roja y que llevó a las primeras Convenciones de Ginebra, el Derecho Internacional Humanitario)
1863 Creación del Comité Internacional de la Cruz Roja
1864 La Convención de Ginebra.
1899 La primera Convención de La Haya. Junto con los Convenios de Ginebra constituye la base del Derecho Internacional Humanitario.
1893 Nueva Zelanda otorga el voto a la mujer. (El primer país del mundo en hacerlo)
1945 Fin de la Segunda Guerra Mundial
1945 Se crea la Organización de las Naciones Unidas (ONU). (“Para reafirmar la fe en los Derechos Humanos, la dignidad y el valor de la persona humana…”)
1948 La Declaración Universal de los Derechos Humanos es adoptada por la ONU.
1950 La Convención Europea de Derechos Humanos es aprobada por el Consejo de Europa.
1961 Amnistía Internacional se crea, como resultado de una campaña por la libertad dos estudiantes portugueses encarcelados durante siete años por haber hecho un brindis por la libertad.
1965 Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. (Entró en vigor en 1969)
1966 Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (Entró en vigor en 1976)
Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969 para las Américas, en vigor desde 1978
Levantamiento de Soweto en 1976, el punto de inflexión en la lucha por la liberación de Sudáfrica
1979 Convención sobre la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer (CEDAW) (Entró en vigor en 1981)
1981 La Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. (Aprobada por la Organización de la Unidad Africana, ahora la Unión Africana)
1984 La Convención contra la Tortura (que entró en vigor en 1987)
1989 La Convención sobre los Derechos del Niño (que entró en vigor en 1990. Este es el tratado de Derechos Humanos más ampliamente ratificado; sólo Estados Unidos y Somalia no la han ratificado.)
1990 La Declaración de El Cairo sobre los Derechos Humanos en el Islam (CDHRI)
1992 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, Declaración de Río
1990 Convención Internacional sobre la protección de los Derechos de todos los Trabajadores Emigrantes y de sus Familiares (ICRMW) (que entró en vigor en 2003)
2007 La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (la Convención recibió el mayor número de signatarios en la historia en una Convención de las Naciones Unidas en el día de su apertura y entró en vigor en mayo de 2008.)
