Les participants fabriquent ensemble une frise chronologique illustrant les événements qui ont marqué l’évolution du concept de droits de l’homme de 2000 av. J.-C. jusqu’à l’époque contemporaine, et envisagent l’avenir. Cette méthode peut être utilisée pour étudier l’histoire de tout groupe de personnes.
Droits corrélés
• Droit à l’éducation, y compris à l’éducation aux droits de l’homme
• Droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne
• Liberté de religion et de croyance
Objectifs
• En apprendre davantage sur l’évolution des droits de l’homme au cours de l’histoire
• Développer les compétences de communication et de réflexion critique
• Susciter de l’intérêt pour les droits de l’homme et un engagement à les défendre
Matériels
• Un rouleau de scotch papier grande largeur
• Un mur de 10-12 mètres de long
• Des blocs de post-it de trois couleurs différentes
• Un tableau-papier et des marqueurs de différentes couleurs
Préparation
• Lisez les pages 395 à 400 du chapitre 4 pour obtenir une vue d’ensemble de l’évolution des droits de l’homme dans l’histoire.
• A l’aide de scotch papier, marquez une longue ligne sur le mur, à la hauteur des yeux. A environ 50 cm de l’extrémité gauche, inscrivez « 2000 av. J.-C. », et à 50 cm du bord droit, « 2011 » (ou l’année en cours). Marquez « 1000 av. J.-C. » et « 1000 apr. J.-C ».
• Préparez quatre post-it intitulés : « Civilisations en Egypte et en Chine », « Développement des civilisations assyrienne, babylonienne et minoenne », « Les Romains, une puissance majeure » et « Royaumes en Europe occidentale et Empire byzantin à l’est ».
Date clé
23 aoûtJournée internationale du souvenir de la traite négrière et de son abolition
Instructions
1. Présentez la frise chronologique aux participants. Expliquez qu’il y a près de 4000 ans (2000 av. J-C), les premières civilisations ont fleuri en Egypte et en Chine. Aux alentours de 1000 avant Jésus-Christ, les civilisations assyrienne, babylonienne et minoenne étaient en plein essor. Aux alentours de l’an 0, les Romains étaient une puissance majeure et en l’an 1000 après Jésus-Christ, il y avait de nombreux royaumes en Europe occidentale, et l’Empire byzantin régnait sur une grande partie de l’Orient. Marquez la date d’aujourd’hui.
2. Expliquez aux participants qu’ils ont pour tâche de remplir la frise chronologique avec des événements liés aux droits de l’homme. Par exemple, les dates de naissance ou de décès de personnes qui ont élaboré des lois ou ont oeuvré pour la justice, les dates d’événements qui ont changé notre vision des droits et déclenché des initiatives, ainsi que les dates d’adoption de lois ou de conventions visant à protéger les droits des individus.
3. Distribuez des post-it de chaque couleur à chaque participant. Expliquez que les différentes couleurs représentent différentes catégories. Par exemple, le bleu pour les événements majeurs liés aux droits de l’homme, le jaune pour les personnes ou institutions célèbres et le vert pour les documents et lois importants. Notez ces instructions au tableau afin que les participants puissent s’y référer au besoin.
4. Expliquez que les événements en question peuvent être locaux, régionaux, nationaux ou internationaux. Les participants commencent par travailler individuellement et essaient de trouver chacun une personne, un événement et une loi ou convention. Ils inscrivent la date et le nom de l’événement ou de la personne sur le post-it de la couleur correspondante et le placent au bon endroit sur la frise chronologique.
5. Chaque personne pourra coller jusqu’à trois post-it, le but étant d’avoir le plus grand nombre possible d’événements différents. Si un participant constate qu’un événement figure déjà sur la frise, il essaiera d’en trouver un autre. Si quelqu’un est vraiment bloqué, il peut consulter ses camarades ou faire des recherches sur Internet.
6. Encouragez les participants à s’inspirer des événements proposés par les autres. Si quelqu’un souhaite afficher plus de trois événements, il peut le faire.
7. Lorsque le travail touche à sa fin, demandez aux participants de se rassembler autour de la frise et de regarder les post-it. Demandez aux membres du groupe d’expliquer leurs choix.
8. Expliquez que l’activité est terminée pour l’instant et demandez à tous les participants de préparer d’autres éléments à ajouter à la frise pour la session suivante. La phase de compte rendu et d’évaluation aura lieu à la fin de la deuxième session.
Compte rendu et évaluation
A-t-il été facile de trouver des informations pour la frise chronologique ? Quelles étaient de bonnes sources ?
Quelle a été l’information la plus intéressante, la plus surprenante ou la plus choquante ? Pourquoi ?
Quelles ont été les forces majeures à l’origine du développement des droits de l’homme tout au long de l’histoire ?
Est-il important de connaître l’histoire des droits de l’homme ? Pourquoi ?
De quels nouveaux droits aurons-nous besoin à l’avenir ?
Conseils pour l’animateur
Si un membre du groupe est spécialiste en histoire, chargez-le de vérifier le calendrier.
N’oubliez pas qu’il existe plus de quarante calendriers différents en usage à travers le monde, parmi lesquels les calendriers chinois, islamique, hindou, hébreu, perse et bouddhiste. Les dates peuvent donc être différentes : par exemple, 2010 dans le calendrier chrétien équivaut à 1431 dans le calendrier islamique. Soyez attentifs à la confusion possible à propos des dates et profitez-en pour mettre en lumière la dimension interculturelle.
Variantes
Préparez des étiquettes avec les dates et événements donnés ci-dessous et utilisez-les pour un jeu de questions et réponses. Lisez le nom de la personne, de l’événement ou de la loi et demandez aux personnes de retrouver les dates correspondantes. Collez ensuite les étiquettes sur la frise chronologique. Laissez les membres du groupe s’inspirer de ces points de repère.
Demandez aux participants de trouver des citations de personnes connues, des exemples d’oeuvres musicales, artistiques ou littéraires et d’événements sportifs ayant contribué à la promotion des droits de l’homme, et ajoutez-les à la frise.
La frise peut également être complétée au fur et à mesure, dans le cadre d’un séminaire ou en classe.
Le principe de la frise chronologique est très utile pour entamer une discussion sur la mémoire et l’histoire d’un peuple. Pour recueillir les informations nécessaires, faites des recherches sur internet. Par exemple, tapez « chronologie Roms », « chronologie Arménie » ou « chronologie Sâmes de Laponie » sur un moteur de recherche.
Suggestions de suivi
Servez-vous de l’une des dates figurant sur la frise chronologique comme point de départ pour organiser un événement de promotion des droits de l’homme en association avec d’autres groupes.
Si le groupe souhaite en apprendre davantage sur certains héros modernes des droits de l’homme, vous pouvez lui proposer l’activité « Les combattants des droits de l’homme ».
Si le groupe s’intéresse à l’évolution des idées dans le temps, il appréciera l’activité « Bientôt d’un autre âge ».
Idées d'action
Illustrez la frise chronologique au moyen de photographies ou de dessins et présentez-la dans le cadre d’un événement public, ou créez-en une et invitez le public à participer.
Informations complémentaires
Liste de quelques événements généralement associés à l’histoire des droits de l’homme :
1760 av. J.-C. En Babylone, le roi Hammurabi élabore le « code d’Hammurabi » (inscrit sur une grande pierre, le code promet « de faire régner la justice dans le royaume […] et de promouvoir le bien de la population »).
1440 av. J.-C. (environ) La Torah de Moïse transmet aux tribus d’Israël les dix commandements, assortis de sanctions détaillées pour toute infraction au commandement « tu ne tueras point ».
528 – 486 av. J.-C. En Inde, Bouddha prêche la morale, le respect de la vie, la non-violence et la bonne conduite.
26-33 apr. J.-C. Jésus-Christ prêche la morale, la tolérance, la justice, le pardon et l’amour.
613-632 apr. J.-C. Le prophète Mahomet enseigne les principes d’égalité, de justice et de compassion révélés dans le Coran.
930 L’Althing est fondé en Islande. C’est la plus ancienne institution parlementaire du monde.
1215 La Magna Carta est signée en Angleterre. C’est un document qui limite les pouvoirs du roi et donne aux hommes libres le droit d’être jugés par leurs pairs.
1789 Déclaration française des droits de l’homme et du citoyen. L’Assemblée nationale adopte cette déclaration qui garantit les droits que sont la liberté, l’égalité la propriété, la sûreté et la résistance à l’oppression.
1791 Adoption du Bill of Rights par le Congrès américain. Ce texte modifie la Constitution des Etats-Unis d’Amérique pour y inclure le droit à un procès devant un jury et la liberté d’expression, de croyance et de réunion.
1807 Adoption des lois britannique et américaine contre l’esclavage.
1859 Bataille de Solférino, qui conduit Henry Dunant à créer le Comité international de la Croix Rouge et aboutit aux premières conventions de Genève (relatives au droit international humanitaire).
1863 Création du Comité international de la Croix Rouge
1864 Adoption de la Convention de Genève.
1893 La Nouvelle-Zélande accorde le droit de vote aux femmes. C’est le premier pays du monde à le faire.
1899 Signature de la première Convention de la Haye. Elle constitue, avec les conventions de Genève, la base du droit international humanitaire.
1945 Fin de la seconde guerre mondiale.
1945 Création de l’Organisation des Nations Unies (ONU) (« Résolus à proclamer à nouveau notre foi dans les droits fondamentaux de l’homme, dans la dignité et la valeur de la personne humaine […] »)
1948 Adoption de la Déclaration universelle des droits de l’homme par l’ONU.
1950 Adoption de la Convention européenne des droits de l’homme par le Conseil de l’Europe.
1961 Création d’Amnesty International à l’issue d’une campagne visant à faire libérer deux étudiants portugais condamnés à une peine d’emprisonnement de sept ans pour avoir trinqué à la liberté.
1965 Convention internationale sur l’élimination de toute forme de discrimination raciale (entrée en vigueur en 1969).
1966 Pacte international relatif aux droits civils et politiques et Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (entrés en vigueur en 1976).
1969 Convention américaine relative aux droits de l’homme (en vigueur depuis 1978).
1976 Les émeutes de Soweto marquent un tournant dans la lutte pour la libération en Afrique du Sud.
1979 Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes (CEDAW) (entrée en vigueur en 1981).
1981 Charte africaine des droits de l’homme et des peuples (adoptée par l’Organisation de l’unité africaine, maintenant Union africaine).
1984 Convention contre la torture (entrée en vigueur en 1987).
1989 Convention relative aux droits de l’enfant (entrée en vigueur en 1990). C’est le traité de droits de l’homme le plus ratifié au monde ; seuls les Etats-Unis et la Somalie ne l’ont pas fait.
1990 Déclaration du Caire sur les droits de l’homme en islam (CDHRI).
1990 Convention internationale sur la protection des droits de tous les travailleurs migrants et des membres de leur famille (ICRMW) (entrée en vigueur en 2003).
1992 Conférence des Nations Unies sur l’environnement et le développement ; Déclaration de Rio.
2007 Convention relative aux droits des personnes handicapées. La Convention a battu le record du plus grand nombre de signatures d’une convention des Nations Unies le jour de son ouverture ; elle est entrée en vigueur en mai 2008.
