Todas las flores de todos los mañanas están en las semillas de hoy

Indian Proverb

Descripción

Al final de esta actividad tendrá una pared de flores que representen la diversidad del grupo. Esta es una actividad creativa que conduce a una discusión sobre los Derechos Humanos en general: qué son, por qué existen y cómo debemos protegerlos.

Derechos relacionados

Todos

Objetivos

• Desarrollar la comprensión sobre la relación entre las necesidades humanas, el bienestar personal y los Derechos Humanos
• Desarrollar habilidades de reflexión y análisis
• Fomentar la solidaridad y el respeto de la diversidad

Materiales

• Una simple pared con suficiente espacio para colgar todos los dibujos
• Copias de la hoja – material de apoyo, una por persona
• Un lápiz para cada participante; gomas de borrar; rotuladores de colores para compartir
• Cinta adhesiva para colgar los dibujos en la pared
• Rotafolio y rotuladores

Preparación

Fotocopia la hoja – material de apoyo, una por persona.

Fecha Clave
  • 28 de mayoDía de los vecinos Europeos

Instrucciones

Explica que en esta actividad se desarrolla un debate acerca de los Derechos Humanos, pero que van a empezar pensando lo que significa ser humano.

Parte 1. Identificar lo que significa ser un ser humano completo
1. Explica que para sentirse un ser humano completo una persona necesita tener ciertas necesidades cubiertas. Por ejemplo, para la supervivencia básica todos necesitamos tener comida y agua y dormir y aire que respirar. También necesitamos seguridad: seguridad personal y económica y una buena salud. También necesitamos amor y pertenencia: amistad, intimidad y familia. También necesitamos autoestima: sentirnos aceptados y valorados por los demás y sentir que podemos desarrollar nuestro potencial y sentirnos personalmente satisfechos.
2. Pide a los participantes que cada uno de ellos dibuje una flor para representar sus propias necesidades como seres humanos. La flor debe tener ocho pétalos:

  • Necesidades básicas
  • Seguridad personal
  • Seguridad financiera
  • Salud
  • Amistad
  • Familia
  • Autoestima
  • Realización personal

Los tamaños de los pétalos deben corresponder a la importancia de cada de sus ocho necesidades en este momento de sus vidas. Dibujar un ejemplo en un rotafolio para explicarlo, pero insiste en el hecho de que es sólo un ejemplo; la flor de cada uno será diferente.
3. Dales el papel, las pinturas y los rotuladores de colores y pide a cada participante que dibuje su propia flor en el centro del papel dejando espacio alrededor. Explicar que no hay nada bueno o malo, correcto o incorrecto en sus “respuestas”, cada flor va a ser única. Para motivar a los participantes, di que no tiene que haber nombres en los documentos. Dales diez minutos para realizar esta etapa.
4. Pide a los participantes que reflexionen sobre las condiciones que tienen que existir para que puedan florecer y ser seres humanos completos. Pide a los participantes que coloquen hojas alrededor de la flor que representen estas condiciones y que escriban palabras clave en las hojas. Concede diez minutos para ello.
5. Finalmente, pide a los participantes que cuelguen sus trabajos en la pared para hacer una exposición.

Parte 2. Vincula las necesidades humanas con los Derechos Humanos
6. Permite que los participantes tengan tiempo para mirar las flores. A continuación, pídeles que se junten en pequeños grupos de 3-4 y pídeles que discutan las siguientes preguntas:

  • ¿Hay alguna relación entre los Derechos Humanos y las flores y las hojas? Si es así, ¿cuáles son los enlaces?
  • ¿Son los Derechos Humanos importantes? ¿Por qué?
  • ¿Qué significan las palabras “Derechos Humanos” para vosotros?

Ahora pide a cada grupo que de su opinión, y, a continuación, pasar a la reflexión y evaluación final.

Reflexión y evaluación finalGoto top

Comienza con una breve reseña sobre la actividad y, a continuación, pasa a examinar los debates en pequeños grupos y averigua lo que los participantes aprendieron sobre de los Derechos Humanos:

  • ¿Os gustó la actividad? ¿Por qué? ¿Por qué no?
  • ¿Era difícil decidir sobre el tamaño de los pétalos? ¿Son las ocho necesidades importantes para una vida realizada?
  • ¿Hay otras necesidades que no están representadas por los pétalos?, ¿Cuáles son?, ¿Hay otros pétalos para agregar?
  • ¿Nadie escribe nada en el centro de la flor?
  • ¿Estáis sorprendidos por las similitudes y diferencias entre los pétalos de diferentes personas? ¿Qué dice acerca de los seres humanos?
  • ¿Cuáles son las consecuencias para el individuo si se rompen sus pétalos?
  • ¿Qué es necesario para proteger los diferentes pétalos? ¿Qué escribieron los participantes en las hojas?
  • ¿Hay alguna conexión entre lo que está escrito en las hojas y la idea de los Derechos Humanos?
  • ¿Qué habéis aprendido acerca de vuestra propia identidad como seres humanos? ¿Cómo se relaciona esto con los Derechos Humanos?
  • ¿Qué Derechos Humanos son los que más necesitamos para florecer y crecer completamente como seres humanos (donde vosotros vivís)?
  • ¿Son algunos Derechos Humanos más importantes que otros? ¿Para quién? ¿Cuando? ¿Dónde?
  • ¿Por qué tenemos que estar en guardia para proteger y desarrollar los Derechos Humanos?
  • ¿Qué podemos hacer para proteger mejor los Derechos Humanos?
  • ¿Hay necesidades no cubiertas por cualquiera de los convenios existentes en materia de Derechos Humanos?

Consejos prácticos para los facilitadoresGoto top

La flor que se ilustra a continuación está pensada solamente como un ejemplo. Es importante recordar a los participantes que cada uno de ellos debe decidir por sí mismo el tamaño de los diferentes pétalos. Los colores que elijan para las distintas partes también sean una elección personal.

No debes llamar la atención sobre el centro de la flor; deja que los pensamientos sobre hay algo de importancia fundamental surjan durante el transcurso de la actividad. Del mismo modo, las ideas de más pétalos, por ejemplo, la seguridad cultural, la libertad de elegir en todos los aspectos de la vida, la justicia distributiva, la participación, la identidad y la religión o la fe, pueden surgir al desarrollar la actividad. En cada caso, muestra la relación entre la necesidad y la consecuencia de que no se cumplan, los beneficios de la tecnología y cómo están protegidos por las leyes y documentos de Derechos Humanos.

En el paso 4 es posible que tengas que dar a los participantes un par de consejos. Se puede señalar que las hojas alimentan a las flores a través de la luz solar, el agua y el dióxido de carbono y sugiere que, por ejemplo, algunas de las cosas necesarias para alimentar la seguridad financiera son un trabajo, un sistema bancario y los sindicatos. Puedes, por supuesto, añadir el derecho al trabajo, al igual que en el artículo 23 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, pero es preferible que los participantes trabajen por si mismos en la conexión con los Derechos Humanos.

Es importante hacer el vínculo entre las necesidades humanas y los Derechos Humanos para mostrar cómo los Derechos Humanos son la base de un mundo donde cada uno tenga sus necesidades cubiertas. Puede que desees examinar el preámbulo de la Declaración Universal con el grupo. Comienza con los conceptos de la dignidad, la igualdad y los derechos inalienables de todos los miembros de la familia humana como la base de la libertad, la justicia y la paz en el mundo. Se continúa describiendo las mayores aspiraciones de la gente común como son la libertad de expresión, de creencia, y estar libres del temor y la necesidad.

VariacionesGoto top

Para reducir esta actividad, realizando sólo los pasos 1 a 4 y, a continuación, iniciando un debate general sobre los Derechos Humanos con todo el grupo. Esto puede ser apropiado con jóvenes participantes con los que resulte difícil trabajar a nivel conceptual. Es posible que algunos no entiendan la idea de hacer que los diferentes tamaños de los pétalos representen las diferencias en el grado de importancia. Quizás les resulte difícil establecer vínculos con los Derechos Humanos más abstractos.
Se puede extender la actividad pidiendo a los participantes que identifiquen qué Derechos Humanos protegen que necesidades humanas identificadas durante la actividad. Utiliza el resumen de la declaración universal .

Sugerencias para el seguimientoGoto top

Quizás les guste a los participantes desarrollar un proyecto conjunto para encontrar información sobre cómo los Derechos Humanos se han desarrollado históricamente y explorar lo que se llaman “nuevos derechos”.
Si los participantes disfrutaron hablando acerca de lo que era importante en su vida, entonces, se puede explorar sus creencias a través de la actividad "creyentes". Por otra parte, los participantes podrán disfrutar de "Bingo de derechos" , que es una forma activa de explorar la relación entre vida cotidiana y de los Derechos Humanos. Si están interesados en nuevos derechos, la actividad "Dedos y pulgares"  centra en el derecho al medio ambiente.

Ideas para la acciónGoto top

Los participantes pueden sugerir esta actividad a su familia, sus amigos y colegas para iniciar un debate sobre Derechos Humanos.

Más informaciónGoto top

La idea de las necesidades para ser un ser humano completo utilizada en esta actividad se desarrolló a partir de los trabajos realizados por Maslow, por Griffin y Tyrrell (Humanos dados). Las necesidades básicas son las que necesitamos para mantener el cuerpo vivo; las necesidades sexuales están incluidas en esta categoría. La seguridad personal incluye la vivienda, una casa, un “techo sobre su cabeza”, y también sentirse seguro frente a los ladrones y las bandas, así como frente a la guerra y a los ataques terroristas. La seguridad financiera significa tener dinero para un nivel de vida digno, así como una red de seguridad en caso de desempleo. Salud significa gozar de buena salud, además de la disponibilidad de servicios de salud si se tiene un accidente o una enfermedad. Amistad incluye la posibilidad de unirse a clubes y asociaciones, así como la posibilidad de elegir libremente sus amigos y su pareja para las relaciones íntimas. Familia significa no estar separado a la fuerza de su familia. Autoestima significa ser respetado y valorado por los demás, tanto por quien se es como por lo que se hace. Desarrollar su potencial también se le llama “autorrealización”: supone que se tiene la oportunidad de ser la persona que se quiere ser, usando sus habilidades plenamente y sintiéndote seguro de ti mismo y a tu lugar en el mundo.

Image: Flower Power

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Material Adicional

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