À la veille de la Journée internationale de lutte contre la corruption, le Service de l'éducation du Conseil de l'Europe a organisé une cérémonie de remise de prix pour les meilleures pratiques récompensées dans le cadre de son nouveau Programme de bonnes pratiques pour la promotion de l'intégrité dans l’éducation. La cérémonie s'est déroulée sous la forme d'un événement hybride, en ligne et à Strasbourg, avec des participants de la communauté universitaire, des associations d'étudiants, des organisations internationales et du Comité de l'éducation et de la Plateforme sur l'éthique, la transparence et l'intégrité dans l'éducation du Conseil de l'Europe.À la veille de la Journée internationale de lutte contre la corruption, le Service de l'éducation du Conseil de l'Europe a organisé une cérémonie de remise de prix pour les meilleures pratiques récompensées dans le cadre de son nouveau Programme de bonnes pratiques pour la promotion de l'intégrité dans l’éducation. La cérémonie s'est déroulée sous la forme d'un événement hybride, en ligne et à Strasbourg, avec des participants de la communauté universitaire, des associations d'étudiants, des organisations internationales et du Comité de l'éducation et de la Plateforme sur l'éthique, la transparence et l'intégrité dans l'éducation du Conseil de l'Europe.
La cérémonie a été ouverte par le directeur de la participation démocratique du Conseil de l'Europe, M. Matjaž Gruden. Dans son discours d'ouverture, M. Gruden a déclaré que "la corruption dans l'éducation érode la confiance du public dans nos institutions et, en fin de compte, la démocratie elle-même. La corruption doit être combattue par des normes et des structures juridiques, mais cela ne suffit pas. Nous avons besoin d'un changement de culture, en nous concentrant sur l'éthique et en changeant les attitudes de tous les acteurs impliqués dans l'éducation". Les bonnes pratiques permettent de sensibiliser à l'intégrité académique, d'accroître la motivation des individus et des institutions, et de diffuser les connaissances sur la manière de protéger et de faire respecter l'intégrité dans l'éducation.
L'application Dilemma Game, développée par l'Université Erasmus de Rotterdam, a été sélectionnée comme la meilleure pratique de 2021. Les développeurs de l'application, Mathieu van Kooten et Nick den Hollander, étaient présents à Strasbourg pour recevoir le prix, pour présenter leur pratique et pour démontrer son utilisation aux participants de la cérémonie. L'application est destinée aux chercheurs et les aide, par le biais d'un dialogue critique, à développer et à renforcer leur sens moral. Au cours des six derniers mois, l'application a été téléchargée par 12 613 utilisateurs du monde entier.
Neuf autres pratiques ont été recommandées par le panel d'évaluation établi pour évaluer les 46 candidatures reçues. Les pratiques recommandées par l'Université du Monténégro, l'Université nationale Lesya Ukrainka Volyn et l'Université technique de Moldova étaient axées sur des approches holistiques de l'intégrité dans l’éducation. Les représentants de ces trois institutions, présents à Strasbourg et en ligne, ont expliqué comment les politiques et règlements institutionnels sur l'intégrité académique ont été mis à jour, comment des structures visant à promouvoir l'intégrité académique ont été mises en place et comment des formations ont été dispensées au personnel et aux étudiants.
Deux pratiques de l'Université d'Oslo et de la Vrije Universiteit Amsterdam ont créé des plateformes interactives à code source ouvert où la communauté universitaire et de recherche peut trouver des bonnes pratiques, des lignes directrices, des formations et collaborer en ligne.
Enfin, les pratiques du Conseil interuniversitaire flamand, de l'Université de Groningue et de la Vrije Universiteit Amsterdam reposaient sur des cours et des outils en ligne, souvent intégrés au programme d'études. Les cours récompensés fournissent aux chercheurs universitaires, aux étudiants et au personnel de tous niveaux des informations rigoureuses mais accessibles sur différents aspects liés à l'intégrité académique, y compris sur la protection des données. Prenant en compte les complexités de la recherche dans la vie réelle, les outils récompensés vont au-delà des règles et de la conformité et se concentrent sur le développement d'attitudes et de comportements personnels, plaçant l'éthique au cœur de l'intégrité académique.
Les pratiques récompensées seront publiées dans une compilation de bonnes pratiques et, comme l'a souligné Sarah Keating, Chef de la Division de la Coopération et du Renforcement des Capacités du Service de l'Éducation du Conseil de l'Europe, elles contribueront également à l'élaboration de politiques futures par le biais de la plateforme du Conseil de l'Europe sur l'éthique, la transparence et l'intégrité dans l'éducation (ETINED).
