Des ressources d'enseignement et d'apprentissage désormais disponibles pour la communauté éducative en Albanie

Depuis décembre 2019, le projet « Renforcer l'éducation à la citoyenneté démocratique en Albanie » soutient le Ministère de l'Education, des Sports et de la Jeunesse pour améliorer la qualité de l'éducation à la citoyenneté démocratique en Albanie grâce aux normes et pratiques du Conseil de l'Europe.

Pour relever certains des défis créés par la pandémie de COVID-19, le projet a préparé, adapté et traduit en albanais un certain nombre de publications du Conseil de l'Europe sur la garantie de l'éducation à la citoyenneté démocratique en temps de crise. Plus de 500 copies papier du Manuel pour les enseignants : enseigner les compétences pour une culture de la démocratie en ligne, 500 copies du Manuel d’éducation à la citoyenneté numérique et 1800 copies des Plans de cours numériques ont été distribués à la communauté éducative albanaise. Le Manuel fournit aux enseignants et aux parents des idées et des exemples concrets d'activités pour développer des compétences pour une culture de la démocratie en ligne. Les plans de cours ont pour but d'aider les jeunes apprenants à discuter des questions importantes liées à la pandémie COVID-19 en se concentrant sur la sécurité en ligne, l'adoption d'un comportement civique responsable, la lutte contre les discours de haine, la discrimination et le harcèlement en ligne.

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Manuel pour enseignants – Enseigner les compétences pour une culture de la démocratie en ligne

Ce manuel est créé dans un temps que nous ou nos enfants ne connaissons pas, un temps où les rues et les bâtiments scolaires sont vides, la vie remplie d'étrangeté et de peur, et notre regard tourné vers les écrans de télévision et les réseaux sociaux. Néanmoins, c'est une époque où, plus que jamais, un grand nombre de personnes remettent en question leurs attitudes, leurs valeurs et profitent de l'occasion pour acquérir de nouvelles connaissances et compétences.

Avec la fermeture des écoles en Bosnie-Herzégovine, l'interdiction de se réunir et l'éloignement social, il était nécessaire de trouver rapidement une solution à ce nouveau défi - comment maintenir le processus d'enseignement, comment permettre aux enfants de continuer à apprendre et comment préserver la santé mentale des élèves. C'est de cela qu'il s'agit dans ce manuel - des attitudes et des valeurs dont les élèves ont besoin pour réussir à faire de ce monde un endroit où ils ont tous une place égale, où ils sont respectés et protégés, et où ils se rapprochent de communautés fortes, prêtes à relever les défis. Lire la suite

Depuis janvier 2019, le projet « Éducation pour la Démocratie en République de Moldova » aide le Ministère de l’Éducation, la Culture et la Recherche de la République de Moldova à mettre en œuvre le nouveau programme d’éducation civique « Éducation pour la Société », développé avec le soutien des experts du Conseil de l’Europe et basé sur le Cadre de Référence des Compétences pour une Culture de la Démocratie du Conseil de l’Europe.

Ce soutien repose sur un élément essentiel, à savoir un programme intensif de renforcement des capacités à destination des professionnels de l’éducation portant sur le nouveau programme ainsi que sur les nouvelles méthodes d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation. Pendant l’année scolaire 2019-2020, quatre séries de sessions de formation à destination des formateurs nationaux d’enseignants du Ministère de l’Éducation, la Culture et la Recherche étaient envisagées. La dernière série devait avoir lieu fin mars, cependant, en raison de la pandémie de COVID-19, les écoles ont fermé à la mi-mars et toutes les activités prévues en face à face ont dû être annulées. Lire la suite

Réunions de coordination en ligne avec les ecoles de mentorat

Malgré le fait que COVID-19 a entraîné l'arrêt de presque toutes les activités habituelles de la majorité des personnes, les écoles participant au projet conjoint de l'Union européenne et du Conseil de l'Europe «Une éducation de qualité pour tous » ont trouvé le moyen de poursuivre le processus d'introduction des compétences pour une culture de la démocratie.

Nous sommes conscients que le besoin de compréhension, de tolérance et d'empathie est plus fort que jamais en temps de crise et que ces valeurs doivent être entretenues en permanence. C'est exactement ce que nous continuons à faire. Afin de rester informés et de maintenir l'approche coordonnée, nous avons organisé, avec nos coordinateurs locaux, les deux premières réunions en ligne avec les 40 mentors de 20 écoles de mentorat en Serbie, les 21 et 22 avril. Ces réunions avaient pour objectif de partager et de discuter des principaux résultats des visites initiales dans les 40 nouvelles écoles participantes, de présenter les informations clés des nouvelles écoles et de définir les domaines de coopération.

Les coordinateurs et les mentors ont également partagé leurs expériences concernant les spécificités des nouvelles écoles, les domaines à privilégier et ont discuté d'autres questions afin de développer et de maintenir une approche unifiée. La deuxième partie des réunions a été consacrée à la présentation et à la discussion du plan de travail révisé mis en place pour surmonter la crise tout en maintenant pleinement le travail. Finalement, nous avons consacré une session de réflexion sur les activités qui ont été reportées et avons planifié leur mise en œuvre. Tous nos mentors ont confirmé qu'ils étaient impatients de poursuivre le travail avec les nouveaux collègues - un travail qui est vraiment inspirant et, comme nous l'avons vu à partir de nombreux exemples dans leurs propres écoles, qui change souvent la vie !

Soutien aux écoles pendant COVID-19 - les solutions apportées par INSCHOOL

Depuis 2017, le projet conjoint de l'Union européenne et du Conseil de l'Europe INSCHOOL («Faire la différence pour les enfants roms») travaille dans plusieurs États membres de l'UE, tant au niveau des pratiques que des politiques, dans le but d'assurer la compréhension et le recours à une éducation inclusive de qualité au niveau systémique.

En 2020, le deuxième cycle de mise en œuvre a démarré dans près de 30 écoles. Cependant, la méthodologie habituelle - fondée sur « l’Index de l’inclusion: un guide pour le développement scolaire dirigé par des valeurs inclusives» de Tony Booth et Mel Ainscow (4e édition) a été suspendue avec le début de la pandémie de COVID-19.

Néanmoins, le réseau de facilitateurs et de conseillers pédagogiques a maintenu le contact avec les écoles pendant cette période et a procédé à une brève évaluation des besoins dès mars 2020. En accord avec les partenaires de la Commission européenne, des subventions fondées sur les besoins exprimés par les écoles et allant jusqu'à 2000 € sont désormais disponibles pour les écoles du réseau INSCHOOL. Elles visent à assurer un accès égal à une éducation inclusive de qualité et des résultats scolaires pour tous les enfants et en particulier ceux en situation de vulnérabilité (roms, autres minorités, enfants ayant des besoins éducatifs spécifiques, enfants handicapés, ayant des parents à l'étranger, en situation de pauvreté). Les subventions dédiées aux écoles visent à soutenir les lignes directives suivantes :

• Renforcement des compétences du personnel scolaire et des enseignants pour l’utilisation des technologies de l’information et de la communication et les plateformes en ligne pour un apprentissage plus efficace et pour assurer l'engagement des élèves ;
• Soutien et encadrement des enseignants et des écoles pour améliorer leurs contact et communication à distance avec les parents et les enfants;
• Soutien émotionnel et psychologique aux enseignants, aux parents et aux élèves pour surmonter l'anxiété provoquée par le confinement et l'isolement physique;
• Soutien post-confinement des enfants et des enseignants lors du retour à l’école et dans les salles de classe.