Présentation 

Les enseignants jouent un rôle essentiel en renforçant les capacités des élèves à interpréter et à créer des médias numériques et en les aidant à comprendre les droits et les limites du citoyen numérique responsable. Ils sont en position idéale pour guider les jeunes et leur donner des occasions de participer activement à la société, tout en insistant sur la valeur de l’apprentissage et sur le rôle des technologies dans leur vie.
 

Conséquences pour les politiques et les pratiques

Si les formateurs pouvaient s’appuyer sur une échelle de niveaux, leur tâche serait plus aisée et l’évaluation serait possible. Des liens pourraient être tissés avec les lignes directrices sur l’évaluation formative dans les quatre domaines de compétence de la citoyenneté numérique. À cette fin, les formateurs doivent aussi acquérir les compétences requises pour mettre en œuvre et évaluer les compétences nécessaires à une culture de la démocratie.

Étant donné que la formation des enseignants sera essentielle à la réussite des solutions proposées pour préparer les élèves européens à acquérir les compétences et les capacités nécessaires à la citoyenneté du XXIe siècle – prise en compte de la dimension mondiale, créativité, résolution conjointe de problèmes et apprentissage autodirigé –, il ne fait aucun doute que la pratique fondamentale de l’enseignement et de l’apprentissage doit inclure les outils et les ressources utilisés couramment par la plus grande partie de la population.

L’accent devrait être mis sur des plans de leçons dirigés par des enseignants. En fait, la publication de supports pédagogiques et la pratique d’un enseignement narratif fondé uniquement sur des manuels ne suffisent plus. Il convient d’intégrer dans les programmes de nouvelles méthodes d’enseignement qui répondent aux besoins des enfants et d’adopter ainsi une approche efficace de l’éducation au respect de la vie privée en général. Les plans de leçons personnalisés et reflétant le monde réel peuvent capter l’intérêt des enfants et renforcer leur engagement, tout en leur donnant des informations contextuelles et les aptitudes nécessaires pour utiliser ultérieurement ce qu’ils ont appris.