Newsletter N° 18 - novembre 2011

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Les villes peuvent-elles considérer la diversité culturelle comme une chance plutôt que comme une menace ? Comment tirent-elles parti de la diversité ? Une ville peut-elle devenir le symbole d’une identité collective dépassant les identités ethniques et religieuses ? Dans le cadre du programme des "Cités interculturelles" plusieurs villes pilotes examineront leurs politiques dans la perspective interculturelle et élaboreront des stratégies interculturelles pour relever les défis d’un monde en évolution.


A Lewisham, les jeunes influent sur le cours des choses

 

Le 12 octobre, les choses vont bouger à Lewisham : les jeunes vont élire leur huitième maire. C’est un projet qui repose essentiellement sur le maire des jeunes qui sera élu et le travail du groupe de jeunes conseillers et du panel de jeunes citoyens. Pour être candidat, il faut habiter à Lewisham ou fréquenter un établissement scolaire de ce district et avoir de 14 à 17 ans. Pour pouvoir se présenter à l’élection, les candidats doivent obtenir chacun l’investiture de ses pairs ; ils doivent aussi suivre une journée de formation pour apprendre à rédiger un programme électoral et à mener une campagne et savoir ce qui les attend s’ils sont élus. Ils sont encouragés à constituer une équipe de campagne ; ils disposent de trois semaines pour faire campagne. Dans le passé, des candidats ont tenu des assemblées dans différentes écoles, tracté dans la rue, et utilisé les réseaux sociaux pour faire passer leur message à leurs pairs.

 

Le jour des élections, c'est l’équipe des services électoraux du Conseil qui gère le déroulement des opérations exactement de la même manière qu’elle le fait pour les élections des adultes. Des urnes, isoloirs et services électoraux sont en place dans chaque établissement d’enseignement secondaire du district pour toute la durée de la journée d’école plus une demi-heure avant et une demi-heure après. Tous les jeunes de 11 à 18 ans habitant le district ou scolarisés sur son territoire sont habilités à voter. Le dépouillement et le décompte des voix s’effectuent le lendemain, là encore avec l’aide des agents électoraux et en présence des jeunes. (suite...)

 
 
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Réflexion sur les compétences interculturelles

"Les écoles en tant que communautés interculturelles" - Vers des indicateurs pour une réussite de l’éducation interculturelle

4e séminaire européen du programme Pestalozzi et du Centre européen Wergeland, 4-7 octobre 2011, Oslo, Norvège. 

 

Nul ne conteste aujourd’hui l’importance des compétences interculturelles. Mais pour développer ces compétences – dont chacun de nous a besoin pour comprendre l’Autre –, encore faut-il les enseigner. Et pour ce faire, il est indispensable de savoir ce qu’elles recouvrent et quelles méthodes l’école peut appliquer pour former les générations futures.

 

Or, l’un des obstacles majeurs à l’enseignement de ces compétences au cœur du système éducatif est l’absence d’indicateurs pour les conceptualiser et les inculquer.

 

C’est précisément là qu’intervient le groupe de réflexion mis en place en octobre 2011 par le programme Cités interculturelles, le Centre européen Wergeland et le programme Pestalozzi du Conseil de l’Europe. Ce travail a permis de dégager et de décrire les caractéristiques – attitudes, savoir-faire et connaissances – que doit posséder une personne dotée de compétences interculturelles. (suite...)


GETXO (Espagne) : Forum de discussion sur l’interculturalité et les stratégies pour la gestion de la diversité

Le 11 octobre, Getxo, cinquième plus grande ville du Pays basque, a organisé un forum dans l’objectif de définir son programme municipal pour les quatre prochaines années. L’Agenda européen pour l’intégration des ressortissants des pays tiers est l’opportunité idéale d’y inclure la mission, la vision, les valeurs et les lignes stratégiques d’une ville basque cosmopolite du XXIe siècle, et de prendre un engagement fort en faveur de stratégies d’accueil et de gestion de la diversité dans une perspective interculturelle.

 

Trois experts célèbres de la diversité culturelle ont participé au forum : les professeurs Xabier Aierdi Oleaga Urraza et Jose Antonio Páramo (université du Pays basque) et le professeur Ricard Zapata-Barrero (université Pompeu Fabra, Barcelone), expert membre du programme des Cités interculturelles et directeur du Réseau espagnol des villes interculturelles (RECI). (suite...


Dublin : cité interculturelle

Le 23 septembre 2011, la ville de Dublin a adhéré officiellement au réseau des Cités interculturelles. Plus d’une centaine de personnes se sont réunies à l’hôtel de ville pour la signature, entre le lord maire Andrew Montague et Robert Palmer, directeur de la Culture et du Patrimoine culturel et naturel au Conseil de l'Europe, d’un accord de coopération sur la mise au point de politiques et de stratégies d’intégration urbaine et de gestion de la diversité.

 

Selon Robert Palmer, "cette démarche est particulièrement pertinente car l’interculturalisme de Dublin revêt un caractère spécial, étant animé par la société civile avec le soutien compétent et bienveillant de l’Administration. Il est sidérant de constater l’ampleur et la qualité du travail accompli par des volontaires. L’une des grandes forces de Dublin est d’associer les citoyens à ses initiatives interculturelles. (suite...

Les conclusions d’un vaste projet de recherche financé par l’UE confirment les principes qui sous-tendent les Cités interculturelles

 

Le Réseau d’excellence de recherche européenne sur le développement durable dans un monde de diversité ("Sustainable Development in a Diverse World", SUS.DIV) présente ses principales conclusions. Le Réseau a regroupé ces cinq dernières années plus de 30 instituts de recherche opérant dans diverses disciplines et cadres culturels, afin d’examiner les défis et les opportunités que présente la diversité pour le développement durable. (suite...)


Pour construire une Europe institutionnelle inclusive - Compétences interculturelles dans les services sociaux (2011)

Construire une culture institutionnelle inclusive au sein de sociétés de plus en plus plurielles dans l’Europe du XXIe siècle implique, au-delà de l’effort de développement de compétences et de savoirs, des transformations dans la vision et l’action des administrations et des structures engagées dans l’octroi des services au public. Une compréhension fine du tissu institutionnel fait inexorablement partie de ce que l’on dénomme « intégration » et concerne également les minorités. Ce processus n’allant pas de soi, ce guide avance des propositions essentielles pour comprendre, dialoguer, orienter, négocier et résoudre des conflits. A travers ce travail, le Conseil de l’Europe rappelle que la justice, dans les sociétés plurielles, est le meilleur gage pour l’intégration et le vivre ensemble. (suite...)


ICC: Facebook et Twitter

Le programme des Cités interculturelles (ICC) est fier de comptabiliser 100 amis sur Facebook et 188 "suiveurs" sur Twitter. N'oubliez pas de consulter régulièrement Facebook et Twitter.

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