Eiga

1. Įsitikinkite, jog visi žino, kas yra žodžių debesis, ir paaiškinkite, kad grupė kurs neelektroninį žodžių debesį, kuris iliustruos prisiminimus bei asociacijas, kurias sukelia karo memorialai.
2. Paprašykite dalyvių individualiai sugalvoti nacionalinį jų rajone esantį memorialą, pastatytą kuriam nors karui atminti, pvz., Antrajam pasauliniam karui. Dalyviai turi pabandyti prisiminti, kaip jis atrodo, ir atpažinti, kokius jausmus, idėjas bei asociacijas – tiek teigiamas, tiek neigiamas – jis jiems sukelia.
3. Pakvieskite visus pasiimti spalvotą flomasterį ir sustoti aplink popieriaus lapą. Dirbdami individualiai, dalyviai turi rašyti savo individualius „žodžius“ ant bendro popieriaus lapo, remdamiesi šiais principais:
a. Žodžiai yra visiškai individualūs – paprasčiausiai tokie, kaip jūs suprantate tam tikrą objektą.
b. Negatyvias asociacijas rašykite kairėje pusėje; kuo negatyvesnė asociacija, tuo kairiau ji turi būti užrašyta.
c. Teigiamas asociacijas rašykite dešinėje pusėje; kuo pozityvesnė asociacija, tuo dešiniau ji turi būti užrašyta.
d. Stiprius jausmus, kuriuos sukėlė memorialas, reikia užrašyti didesnėmis raidėmis nei ne tokius ryškius jausmus.
4. Dalyviams surašius savo žodžius, paprašykite jų iš toliau pažvelgti į bendrą rezultatą. Paklauskite:
a.   Ar debesyje yra stiprių žinučių?
b. Ar kurie nors žodžiai juos nustebino?
c. Ar daugiau pozityvių, ar negatyvių jausmų?
d. Kokie stipriausi sukelti jausmai?
e. Kaip manote, ar taip karą turėtų prisiminti ateities kartos? Ko trūksta arba kur reikia pakreipti balansą?
5. Dabar pakvieskite dalyvius vėl paimti žymiklius. Šįkart jie turi galvoti ne apie tikrus, egzistuojančius memorialus, o apie įsivaizduojamą memorialą, kuris kiekvienam jų siųstų pačią svarbiausią žinutę apie karą. Tegu dalyviai kartoja tą patį žodžių rašymo procesą, kaip ir anksčiau – individualiai, ant to paties popieriaus lapo, kuriame rašė ir pirmąsias savo žinutes. Paaiškinkite, kad žodžių debesis dabar yra vieša erdvė ir negali būti ištrinta, tad nauji žodžiai turi būti rašomi virš pirmųjų.
6. Kai debesis bus baigtas, pakvieskite dalyvius darkart pasižiūrėti į bendrą vaizdą, o tuomet pereikite prie aptarimo ir apibendrinimo.

Aptarimas ir apibendrinimas

Pradžioje padiskutuokite apie žodžių debesies rašymo procesą, tuomet pereikite prie su atmintimi ir žmogaus teisėmis susijusių dalykų:

• Kiek jautėtės galintys kontroliuoti galutinę debesies formą? Ar jus erzino kitų žinutės, rašomos stipriau nei jūsiškės?
• Ar kuriant antrąjį debesį jūs veikėte individualiai, o galbūt buvote susigundę apsitarti su kitais arba sujungti jėgas?
• Kokią įtaką jums darė kitų žmonių rašomi žodžiai?
• Kaip labai galutinis debesis skiriasi nuo pirmojo ir kokios yra pagrindinės žinutės?
• Ar galutiniame debesyje yra žinučių ateities kartoms apie Antrąjį pasaulinį karą, kurios, jūsų nuomone, yra geresnės nei pirmajame? Kodėl? Kodėl ne?
• Kodėl oficialūs memorialai „šlovina“ karą? Kaip manote jūs, ar karą reikia šlovinti?
• Ar jums žinoma, kad net ir karo metu egzistuoja minimalūs Ženevos konvencijose užrašyti standartai, kuriais turi vadovautis kovojančios pusės? Ar galite jų išvardyti?
• Ar jums atrodo teisinga, jog karo metu kareiviai iš esmės praranda savo teisę į gyvybę?
• Kokią žinutę oficialūs memorialai siunčia apie kitą, „priešo“, pusę? Kaip šią žinutę mes turėtume suprasti šiandien?
• Ar lengva jums buvo įsivaizduoti kitokį memorialą? Koks jis būtų? Kas jums buvo svarbu ir kas – sunku?
• Ar memorialas išvis gali mums priminti karo siaubus? Kaip manote, ar bent jau reikia pabandyti?
• Kaip manote, kaip tie, kurie išgyveno karą arba jame žuvo, norėtų, kad tas istorijos periodas būtų prisimenamas? Ar jų žodžių debesis skirtųsi nuo jūsiškio?
• Jei kare būtumėte praradę artimą žmogų, kaip norėtumėte, kad jis būtų prisimenamas, ir ką ateinančiai kartai norėtumėte pasakyti apie karą?
• Ar šis užsiėmimas praplėtė jūsų žmogaus teisių suvokimą? Kaip?

Patarimai fasilitatoriams (-ėms)

Galite pažaisti spalvomis. Pvz., galite pasiūlyti visas neigiamas asociacijas rašyti juodu žymikliu, o teigiamas – kita spalva; arba, tolstant nuo centrinės linijos, galite pažaisti tamsesniais ir šviesesniais atspalviais; arba, jei norite, kad antrasis debesis išsiskirtų iš pirmojo, galite paprašyti, kad visi žodžiai pirmajame debesyje būtų rašomi viena spalva, o 5-ajame žingsnyje pridėtieji – kita.

Jei manote, kad tai padės, naudokite memorialų nuotraukas, tačiau galbūt pamatysite, kad veiksmingiau yra paprašyti dalyvių pirmąjį debesį užbaigti iš atminties; tai bus geras pačių reikšmingiausių žinučių testas!

Pirmojo aptarimo (4-ajame žingsnyje) neužtęskite. Pasinaudokite juo sukelti skirtingoms mintims apie tai, kaip praeitis prisimenama, ir stimuliuoti kūrybinį mąstymą apie alternatyvius memorialų tipus. Jei žmonės jaučia, kad pirmasis debesis tiksliai atspindi tai, kaip jie norėtų, kad įvykiai būtų prisimenami, pabandykite panaudoti idėjas iš papildomos informacijos apie atminimą, pateiktos 5-ajame skyriuje.

Antrojo žodžių rašymo etapo metu suteikite žmonėms laisvę adaptuoti arba keisti egzistuojantį debesį savo nuožiūra bei padiskutuoti su kitais apie savo idėjas – nors šiaip jie turi dirbti individualiai.

Antrajame raunde dar turėtų likti pakankamai erdvės naujiems žodžiams pridėti. Gal jums atrodys, kad žodžių debesis bus nebeįskaitomas ir liks neaiškus, tačiau tai – tik refleksija to, kas nutinka tikrame gyvenime: turite tai, ką prieš jus jau kažkas padarė. Naujų žodžių rašymas ant senųjų gali padėti iškomunikuoti žinutę, kad suvokimai – tai kultūrinis reikalas, ir kadangi visi mąsto skirtingai, sunku pasiekti, kad tavo balsas būtų išgirstas. Tačiau, jei manote, kad grupei taip bus lengviau analizuoti savo mintis ir jausmus, tuomet darykite du atskirus debesis.

Variacijos

Rašyti dalyviai gali ne tiesiai ant popieriaus, o ant atskirų lapelių, kuriuos galima lengvai perdėlioti. Tai padės daryti pokyčius antrojoje žodžių rašymo fazėje, pvz., sudedant panašius žodžius vieną šalia kito, kad jie labiau išsiskirtų.

Jei jums atrodo tinkamiau, galite naudoti kitus istorinius įvykius, nebūtinai Antrąjį pasaulinį karą, pvz., Holokaustą, Pirmąjį pasaulinį karą, pilietinį ar regioninį karą. For example, if you choose to address aspects that are not wars, such as the Holocaust, or slavery (Roma slavery in Romania or the trans-Atlantic slave trade), the following questions can replace the questions about war in the Debriefing and Evaluation:

• Are there memorials, commemorating this event in history?
  • If there are, are they representing the event in a dignified way?
  • If there are not, why do you think that is?
• Are there specific human rights that you can connect with this event? 
• Are there attempts to minimise the importance of this event, do deny or trivialise it? Why do you think that is?

Vienintelis svarbus dalykas tas, kad šie įvykiai būtų kaip nors viešai paminimi.

Jaunimui gali būti įdomu palyginti savo karo supratimą su tų, kurie jį išgyveno. Tokiu atveju po pirmojo žodžių debesies galite užsiėmimą sustabdyti ir leisti dalyviams pasikalbėti su vyresniąja karta apie tai, kaip jie norėtų, kad karą prisimintų ateities kartos, ar, jų manymu, dabartiniai karo memorialai yra tinkami.

Žodžių debesį (rašytą ranka ar elektroninį) galite naudoti po daugelio kitų „Kompaso“ užsiėmimų, ypač tais atvejais, kai norite parodėlei sukurti tam tikros vizualinės medžiagos.

Alternatyvios datos yra, pvz.: sausio 27 d. (Holokausto atminimo diena) arba rugpjūčio 23 d. (Tarptautinė diena prekybos vergais ir vergovės panaikinimui atminti).

Pasiūlymai, ką daryti toliau

Savo gyvenamojoje vietovėje surenkite tyrimą: išsiaiškinkite, kiek gatvių joje pavadinta kariuomenės vadų ar žymių mūšių vardais arba kiek gatvių pavadinta žymių taikos labui dirbusių žmonių vardais. Sužinokite, kas jūsų savivaldybėje sprendžia, kaip pavadinti gatves, ir pasiūlykite jiems sąrašą žmonių, kuriuos, jūsų manymu, taip derėtų pagerbti.

Jei jaunimui įdomu, kaip jų žodžių debesis iš tikrųjų atrodytų, paprašykite 2 savanorių tuos žodžius suvesti į kompiuterinį dokumentą ir nukopijuoti į http://www.wordle.net/create. Tuomet dalyviai gali jį atsispausdinti arba išsaugoti viešoje galerijoje kaip savo minčių apie memorialus atsiminimą.

Galite atsiversti užsiėmimą „Minutėlę“,  kuriame rasite pasiūlymą apsvarstyti su Hitlerio olimpiniu stadionu Berlyne susijusius dalykus ir ką reikėtų su tuo pastatu daryti.

Jeigu grupė norėtų pagalvoti apie herojus ir herojes ir apie tai, už ką mes juos prisimename ir gerbiame, tuomet atsiverskite užsiėmimą „Herojės ir herojai“.

Idėjos veiksmams

Net jeigu šis užsiėmimas ir vedamas kaip viena sesija, jaunimą vis tiek galima paraginti pasikalbėti su vyresniąja karta ir būti geriau informuotiems.

Surenkite memorialinį renginį pagerbti taikos labui atsidėjusį herojų. Tai gali būti festivalis su muzika ir šokiais, paroda arba „vyksmas“, kurio metu sukuriamas kolektyvinis atminimo monumentas. Pareklamuokite šį renginį ir paprašykite žmonių padovanoti jam daiktą, kuris jiems simbolizuoja atminimą. Tai gali būti bet kas – pvz., baltoji aguona, kare žuvusio artimojo nuotrauka arba batai, su kuriais jis pirmąkart įžengė į jūsų šalį ir pasiprašė prieglobsčio.

Daugiau informacijos

Žodžių debesis yra vizualinis raktažodžių vaizdavimas. Paprastai žodžiai yra surašyti abėcėlės tvarka, o žodžių svarbą rodo jų dydis arba spalva; tad žodžių debesį galima suprasti kaip kūrybišką grafą. Internete, kur ši idėja ir buvo išvystyta, tokie žodžiai paprastai yra internetinės nuorodos į su tuo žodžiu susijusių dalykų kolekciją.

Dalomojoje medžiagoje pateiktas pavyzdys, kaip tai atrodo.

Dalomoji medžiaga

Download as PDF

Instrukcijos

• Lapo viduryje nubrėžkite neryškią liniją.
• Negatyvias asociacijas rašykite kairėje pusėje; kuo negatyvesnė asociacija, tuo kairiau ji turi būti užrašyta.
• Teigiamas asociacijas rašykite dešinėje pusėje; kuo pozityvesnė asociacija, tuo dešiniau ji turi būti užrašyta.
• ​​​​​​​Stiprius jausmus, kuriuos sukėlė memorialas, reikia užrašyti didesnėmis raidėmis nei ne tokius ryškius jausmus.

Žodžių debesies pavyzdys