Eiga

1. Paprašykite dalyvių susiskirstyti mažomis grupelėmis po keturis ar penkis ir sugalvoti savo komandai / grupei pavadinimą.
2. Paaiškinkite, kad šio užsiėmimo metu jie varžysis komandomis. Jūs duosite vienam komandos nariui VŽTD straipsnį, kurį jis turės nupiešti. Kiti komandos nariai turės atspėti, kokia tai teisė. Pirmoji atspėjusi komanda gauna tašką. Laimi komanda, surinkusi daugiausia taškų.
3. Liepkite komandoms pasiimti po keletą popieriaus lapų bei pieštuką ir kur nors kambaryje susėsti. Komandos turėtų sėdėti atokiau viena nuo kitos, kad negirdėtų, kas kalbama.
4. Pakvieskite po vieną kiekvienos komandos narį. Pateikite jiems vieną iš jūsų sąraše esančių teisių, pvz., „laisvė nuo kankinimų“.
5. Liepkite dalyviams grįžti į savo grupes ir nupiešti pateiktą teisę, o jų komandos draugai turi spėlioti, kokia tai teisė. Piešti galima tik vaizdus – negalima naudoti nei žodžių, nei skaičių. Neleidžiama ir kalbėti – tik patvirtinti, kad buvo pasakytas teisingas atsakymas.
6. Kiti komandos nariai gali tik spėlioti; jiems draudžiama uždavinėti klausimus.
7. Po kiekvieno raundo paprašykite kiekvieno piešėjo ant savo piešinio užrašyti, kokia tai teisė (nesvarbu, ar jie bus baigę piešinį, ar ne), ir padėti jį į šalį.
8. Surenkite antrą raundą; pakvieskite kitus dalyvius piešti ir duokite jiems kitokią teisę. Iš viso surenkite 7 ar 8 raundus. Per kiekvieną raundą piešti turi vis kitas žmogus. Stenkitės užtikrinti, kad visi būtų piešę po bent vieną kartą.
9. Pabaigoje paprašykite grupių pakabinti savo piešinius ant sienos, kad būtų galima palyginti ir aptarti skirtingas interpretacijas bei piešinius.

Aptarimas ir apibendrinimas

Pradėkite aptardami patį užsiėmimą, o tuomet pakalbėkite apie tai, ką dalyviai žino apie žmogaus teises.

• Ar pavaizduoti žmogaus teises buvo lengviau, ar sunkiau, nei dalyviai įsivaizdavo?
• Kaip žmonės nusprendė būtent taip pavaizduoti konkrečią teisę? Kodėl paveikslėliai būtent tokie?
• Jei teisėms iliustruoti jie piešė teisių pažeidimus, ar tikėtina, kad tie pažeidimai vyksta jų šalyje?
• Kaip galima palyginti skirtingus vienos teisės piešinius? Kiek skirtingų būdų yra nupiešti ir interpretuoti tą patį konceptą?
• Peržiūrėjus visus piešinius, paklauskite dalyvių, kiek daug – ar mažai – jie suprato žinantys apie žmogaus teises.
• Ar jie mano, kad žmogaus teisės jų gyvenime yra aktualios? Kurios?

Patarimai fasilitatoriams (-ėms)

Prieš šį užsiėmimą turėtumėte perskaityti VŽTD ir susipažinti su tuo, kas vadinama žmogaus teisėmis. Pvz., kad jos garantuojamos tarptautiniu mastu, yra teisiškai apsaugotos, fokusuojasi į žmogaus orumą, apsaugo tiek grupes, tiek individus, negali būti atimtos, yra lygios, tarpusavyje priklausomos ir visuotinės.

Kaip panaudoti sienos lentelę, spręskite patys. Jei dalyviai apie VŽTD žino labai mažai, geriau lentelę panaudokite prieš pradėdami užsiėmimą, kad dalyviai nors kiek susigaudytų, ką jie turi spėlioti! Jei dalyviai turi daugiau žinių, tuomet lentelę panaudokite pabaigoje – stimuliuoti diskusiją apie teises, kurios nebuvo nupieštos.

Turėkite omenyje, kad žmonės, nelaikantys savęs gerais menininkais, gali manyti, jog ši užduotis jiems per sunki. Užtikrinkite juos, kad meno kūrinių jūs ir nesitikite, ir padrąsinkite visus pabandyti. Jie gali labai nustebti!

Teises piešimui rasite pasiskaitę VŽTD. Pasiūlymai: teisė į gyvybę, laisvė nuo kankinimų, teisė į sąžiningą teismą, laisvė nuo diskriminacijos, teisė į privatumą, teisė į švietimą, laisvė nuo vergovės, asociacijų laisvė, išraiškos laisvė, teisė į pilietybę, minties ir religijos laisvė, teisė balsuoti, teisė dirbti, teisė į sveikatą, teisė turėti nuosavybės, teisė susituokti ir sukurti šeimą, teisė pasirinkti, su kuo tuoktis.

Variacijos

Jei jūsų grupė maža (mažiau nei 8 žmonės), tuomet žaisti galite visi kaip viena komanda; paprašykite vieno žmogaus piešti pirmajame raunde, tuomet tas, kas teisingai jį atspėja, piešia antrame raunde ir t. t.

Vietoj piešimo galite pasportuoti: paprašykite dalyvių suvaidinti pasirinktas teises.

Pasiūlymai, ką daryti toliau

Užsiėmime „Gėlių galia“ taip pat naudojamas piešimas – jame nagrinėjama, iš kur kyla teisių koncepcija.

Jei grupei patinka kūrybinės veiklos, jai gali patikti ir užsiėmimas „Suvaidinkite“ kuriame žmonės turi suvaidinti bendrą žmogaus teisių koncepciją.

Galbūt grupė norės panagrinėti su konkrečia grupe susijusias teises, pvz., žmonių su negalia teises; tai galima padaryti pasitelkiant užsiėmimą „Matyk galią“.