Eiga

1. Pasakykite dalyviams, kad šis užsiėmimas – tai viktorina, bet jos tikslas nėra surinkti kuo daugiau teisingų atsakymų, ji yra tik įvadas.
2. Padalinkite arba ekrane parodykite dvi citatas. Duokite dalyviams penketą minučių jas perskaityti.
3. Tuomet kiekvienam jų individualiai leiskite nuspręsti:
a) pirmojo teksto šaltinį: iš kokios knygos ar dokumento ši citata paimta?
b) iš kurios šalies ar regiono yra kilęs (-usi) antrojo teksto autorius (-ė)?
4. Kai visi bus pasiruošę, paprašykite dalyvių pasiskirstyti mažomis grupelėmis, maždaug po tris. Duokite jiems 20 minučių padiskutuoti apie savo individualius pasirinkimus ir juos paanalizuoti. Dalyviai turėtų atsakyti į šiuos klausimus ir, jei įmanoma, sutarti dėl kolektyvinio atsakymo:

• Kodėl jie pasirinko būtent tokį atsakymą, o ne kitokį?
• Ką šie tekstai sako apie jų autorius?
• Kodėl tie žmonės šiuos tekstus parašė?
• Kokių komentarų šiems tekstams jie turi?

5. Grupėms pabaigus, paeiliui kiekvienos grupelės paklauskite jų atsakymo į klausimą A. Paraginkite grupes išdėstyti savo pasirinkimų priežastis. Tuomet tai pakartokite su atsakymais į klausimą B. Atsakymus užrašykite ant didelio popieriaus lapo.
6. Atskleiskite teksto autorių Saidą Al-Andalusi (iš Ispanijos)ir pereikite prie aptarimo ir apibendrinimo.

Aptarimas ir apibendrinimas

Pradėkite trumpu užsiėmimo aptarimu, o tuomet, jei jus atrodys, kad grupė tam jau pasiruošusi, pristatykite išankstinių nusistatymų ir etnocentrizmo sąvokas. Atsakykite į šiuos klausimus (visi kartu arba mažesnėse grupelėse):

• Ar sprendimas dalyvius nustebino?
• Kaip žmonės rinkosi? Ar jų pasirinkimai rėmėsi spėjimu, intuicija ar žinojimu?
• Ar kas nors pakeitė savo nuomonę diskusijų mažose grupėse metu? Kas juos privertė nuomonę pakeisti – spaudimas iš kitų? Geri argumentai?
• Kaip dalyviai gynė savo pasirinkimus per diskusijas mažose grupėse? Ar savo pasirinkimų jie laikėsi tvirtai, ar nedrąsiai?
• Kodėl teksto autorius būtent taip aprašė žmones iš Šiaurės?
• Kokių užuominų tekste randame apie jo autorių, išvaizdą ir kultūrą?
• Kiek autoriaus požiūrį lemia jo paties etnocentristinės nuostatos ir išankstiniai nusistatymai? O galbūt teisinga teigti, jog anuo metu šiaurės Europoje gyvenusios kultūros buvo mažiau „civilizuotos“ nei tuometinė jo kultūra?
• Ar dalyviai gali prisiminti kitų pavyzdžių, kai jie skaitė ar girdėjo, kad panašiai kreipiamasi ir į kitus? Kaip jie jaustųsi, jei juos laikytų kažkokiais prastesniais žmonėmis?
• Kokių pasekmių dažnai galima sulaukti, kuomet žmonės nevertinami už tai, kokie jie yra? Ar yra kokių nors istorinių pavyzdžių? O pavyzdžių iš dabarties?
• Ką turėtume daryti, kad atremtume išankstinius nusistatymus? Ar dalyvių mieste arba šalyje yra žmonių ar jų grupių, prieš kurias gajūs išankstiniai nusistatymai? Kokios tai grupės?
• Švietimas yra vienas iš būdų kovoti su išankstiniais nusistatymais. Ko dar galima būtų imtis?

Patarimai fasilitatoriui (-ei)

Šios ištraukos yra iš knygos, kurią parašė žymus mokslininkas iš Andalūzijos (dabartinė Ispanijos teritorija), gimęs 1029 m. e. m. (420 m. pagal islamiškąjį skaičiavimą). Mokslininkas Saidas Al-Andalusis buvo gerai žinomas dėl savo išminties ir turimų žinių. Jam civilizacija ir mokslas reiškė artimą šventojo Korano pažinimą. Jis buvo mokytas ir išsilavinęs ne tik religijos klausimais, bet ir puikiai išmanė arabų literatūrą, mediciną, matematiką, astronomiją bei kitus mokslus.

Derėtų atminti, kad tuo metu Viduržemio jūros baseiną ir ypač jį supančias arabų karalystes autorius laikė „civilizacijos“ centru. Mokslas ir žinios „Šiaurėje“, kaip Saidas vadina šiaurės Europą, nebuvo tiek pažengę, kiek arabų pasaulyje, Persijoje, Kinijoje ir Indijoje.

Atminkite, kad, priklausomai nuo grupės, jums gali tekti dalyviams paaiškinti, kaip kritiškiau žiūrėti į pateikiamus tekstus. Jums gali tekti atkreipti jų dėmesį į tai, kad antrasis tekstas iš tiesų daug atskleidžia apie jo autorių, jo išvaizdą ir kultūrą, pvz., kad greičiausiai jo plaukai buvo garbanoti, o oda tamsi. Kritiškas skaitymas – tai ne tik teksto turinio supratimas, bet ir mąstymas apie jo kontekstą, autorių (-ę), kodėl jis ar ji rašė būtent tai, ką rašė.

To suvokimas yra svarbus žingsnis norint suprasti, kaip skaityti visas žinutes (istoriją, naujienas, eilėraščius, dainų tekstus ir t. t.) bei suprasti, kokios vertybės jomis perduodamos.

Vienas iš būdų supažindinti dalyvius su etnocentrizmu yra atkreipti jų dėmesį į tai, kad garbanotų plaukų tamsiaodis Saidas yra puikus „kitokio“ – tokio, kurio dauguma Europoje nelaikytų „normaliu“, pavyzdys. Taip pat labai svarbu, kad diskusijos metu padėtumėte dalyviams suprasti, jog kultūriniai skirtumai nedaro žmonių „geresnių“ ar „blogesnių“ už kitus. Turėtumėte pabrėžti, kad sunku kitus vertinti be jokių išankstinių nuostatų, nes savo kultūrinį požiūrį laikome „norma“. Atpažinti etnocentrizmą savyje yra svarbus žingsnis norint atpažinti jį kituose žmonėse ir gebėti sėkmingai bendrauti su kitų kultūrų žmonėmis.

Užsiėmimo pabaigoje pasilikite papildomai laiko, kad galėtumėte lanksčiau padiskutuoti iškilusiais klausimais. Pavyzdžiui, galbūt norėsite paanalizuoti arba padiskutuoti apie istorijos mokymą mokyklose ir kiek (mažai) mes Europoje iš tiesų žinome apie kitas kultūras.

Pasiūlymai, ką daryti toliau

Jei norite giliau nagrinėti žmogaus teisių visuotinumą, galite pasinaudoti kūrybiškumo ir dramos reikalaujančiu užsiėmimu „Suvaidinkite“.

Idėjos veiksmams

Laikraščiuose ir internete paieškokite skirtingų jūsų bendruomenėje ar šalyje vykusio istorinio ar dabarties įvykio versijų ir palyginkite, kaip skirtingai jį pateikia įvairios pusės ar interesų grupės. Jų galite rasti ir tinklalapyje „Voxeurop“, kuriame pateikiamos skirtingose šalyse įvairiomis kalbomis pateikiamos naujienos. https://www.voxeurop.eu

Kitas šaltinis yra „Indymedia“ – nepriklausomų žiniasklaidos organizacijų ir šimtų žurnalistų kolektyvas, pateikiantis naujienas nekorporaciškai, įvairiomis kalbomis. http://www.indymedia.org

Dalomoji medžiaga

Download as PDF

Viktorina „Visi lygūs – visi skirtingi“

1.Kas yra žemiau pateikiamo teksto šaltinis? Iš kokios knygos ar dokumento jis paimtas?
„Visi žmonės Žemėje, nuo Rytų iki Vakarų, iš Šiaurės ir iš Pietų, sudaro vieną grupę; [jie] skiriasi trimis pagrindiniais bruožais: elgesiu, fizine išvaizda ir kalba.“
Pasirinkite vieną atsakymų variantą:
a) UNESCO deklaracija dėl rasizmo, 1958 m.
b) Herodotas, „Istorija“, apie 430 m. pr. m. e.
c) Vedos, Indija, apie 3000 m. pr. m. e.
d) Jaunimo kampanijos „Visi skirtingi – visi lygūs“ ataskaita, Europos Taryba, 1996 m.
e) Saidas Al-Andalusis, 1029 AD / 420 AH
f) Marco Polo, „Kelionės“ 1300 m. e. m.
g) Nė vienas iš čia pateiktų

2. Iš kurio pasaulio krašto ar šalies yra kilęs šio teksto autorius (-ė)?
„Tie, kas gyvena pačioje (Europos) šiaurėje, kenčia nuo to, kad yra per toli nuo saulės. Ten oras šaltas, dangus debesuotas. Todėl jų temperamentas šaltas, o elgesys nemandagus. Todėl jų kūnai gerokai išaugo, spalva virto į baltą, o plaukai išsitiesino. Jie prarado norą suprasti ir suvokimo aštrumą. Juos užvaldė nemokšiškumas ir tingumas, apėmė nuovargis ir kvailumas.“

Pasirinkite vieną atsakymų variantą:
a) Kinija      b) Europa     c) Indija     d) Afrika     e) Persija     f) Nė vienas iš čia pateiktų